Der Lernprozess durch Beobachten anderer wird als beobachtendes Lernen bezeichnet. Es wird als eine Form des sozialen Lernens klassifiziert, und anstatt es zu verstärken, erfolgt das Lernen durch soziale Vorbilder wie Eltern, Lehrer, Geschwister oder einen Freund.
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Kurz gesagt, die Art des Lernens, die durch Beobachtung einer anderen Person erfolgt, wird als Beobachtungslernen bezeichnet. Auch wenn Sie mit dem Begriff nicht vertraut waren, ist beobachtendes Lernen etwas, das jeder auf natürliche Weise praktiziert. Dies ist die Form des Lernens, die nicht gelehrt werden muss und nur natürlich ist.
Zum Beispiel:
- Ein Kind lernt, verschiedene Gesichtsausdrücke zu machen, indem es seine / beobachtet ihre Mutter.
- Ein Kind lernt, durch Beobachtung zu gehen.
- Ein neuerer Mitarbeiter ist immer pünktlich, nachdem er gesehen hat, wie ein Kollege wegen Verspätung entlassen wurde.
Dies sind nur einige Beispiele für beobachtendes Lernen, das täglich stattfindet. Beobachtungslernen beginnt in den frühen Lebensphasen.
Ein Kind lernt, mit anderen Menschen zu interagieren, indem es seine Eltern beobachtet. Die Eltern unterrichten diese Verhaltensweisen nicht direkt. Trotzdem ahmt das Kind verschiedene Handlungen nach, indem es andere beobachtet. In der Psychologie bedeutet dies genau das beobachtende Lernen.
Menschliches beobachtendes Lernen
Nicht alle Verhaltensweisen, die durch Beobachtung gelernt wurden Lernen sind diejenigen, die zum Überleben benötigt werden. Es ist auch kein Muss, dass das Modell versucht, den Beobachter absichtlich zu unterrichten. Es gibt verschiedene Fälle, in denen der Beobachter die Handlungen beobachtet, sich erinnert und nachahmt, selbst wenn das Modell möglicherweise nicht beabsichtigt hat, dem Lernenden etwas beizubringen.
Zum Beispiel: Ein Kind kann lernen, zu rauchen, zu kämpfen, zu schlagen , schwören und ähnliche andere unangemessene Verhaltensweisen durch Beobachtung schlechter Vorbilder.
Albert Bandura behauptet, dass der Beobachter sowohl positive als auch positive lernen könnte negatives Verhalten durch beobachtendes Lernen. Seine Theorie legt auch nahe, dass die Wahrnehmung, die Umgebung und das Verhalten des Individuums eine Rolle bei der Gestaltung der Mentalität des Individuums spielen.
Es wurde auch beobachtet, dass individuelle Verhaltensweisen in einer Kultur beobachtet werden. Dieser Prozess wird innerhalb des beobachtenden Lernens als Diffusionskette bezeichnet. Die Grundidee ist, dass ein Individuum ein Verhalten lernt, indem es ein Modellindividuum beobachtet. Diese Person dient dann als Modell für andere Personen, die das Verhalten lernen, und so weiter.
Beispiel: Ein Kind in einer Klasse kann von jemandem fluchen. Kinder, die Kinder sind, können das Verhalten von jedem in der Klasse aufgreifen.
In alten Gemeinden, in denen die Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern nicht unterschieden werden, dürfen Kinder bis ins frühe Alter ein Teil der Erwachsenenwelt sein . Und wenn ihre primäre Lernmethode das Beobachten ist, greifen sie Gewohnheiten auf, die von den Erwachsenenmodellen demonstriert werden. Kulturell lernen sie auch, wie wichtig es ist, Teil der jeweiligen Gemeinschaften zu sein, und dies ermutigt sie, sich zu bemühen, an der Gemeinschaft teilzunehmen und einen Beitrag zu leisten.
Beispiel: Nehmen wir zum Beispiel indianische Stammesgemeinschaften. Durch beobachtendes Lernen haben Kinder schon in jungen Jahren Aktivitäten wie Jagen, Angeln und andere kommunale Aktivitäten aufgenommen.
Auch kulturell Es wurde auch festgestellt, dass Variationen eine Rolle dabei spielen, wie Informationen von einem Beobachter verarbeitet und gelernt werden.
Beispiel: Kinder in ländlichen Teilen Indiens und Kinder in den USA werden in unterschiedlichen Umgebungen unterrichtet. Aufgrund des Unterschieds in der Umgebung und der Art und Weise, wie sie erzogen werden, kann die Art und Weise, in der sie Informationen besitzen, unterschiedlich sein. Zum Beispiel könnten Kinder in Indien familienorientierter sein und ein anderes Urteilsvermögen für Handlungen haben. Andererseits könnten amerikanische Kinder individualistischer sein und unterschiedliche moralische Gründe für die Beurteilung bestimmter Verhaltensweisen haben.
Beobachtungslernen wurde auch in der modernen Welt absichtlich mit der Absicht praktiziert, zu lehren und zu lernen. Die Ausbildung ist ein Beispiel, das sowohl beobachtendes Lernen als auch Modellierung umfasst. Die Auszubildenden verbringen Zeit mit ihren Meistern, um durch Beobachtung und Bewertung der Werke ihrer Mitlehrlinge Fachkenntnisse zu erlangen.
Beispiel: Leonardo da Vinci, Donatello, Raphael und Michelangelo waren alle Auszubildende ihrer Meister auf dem Gebiet, bevor sie selbst Experten wurden.
Beobachtungslernen ist nicht etwas, das nur beim Menschen vorkommt. Das Phänomen wurde auch bei Tieren umfassend untersucht. Da beobachtendes Lernen jedoch mit hoher Intelligenz verbunden ist, kann nicht jedes Lebewesen durch Beobachtung lernen, auch wenn es möglicherweise versehentlich auf dieselbe Aktion stößt.