Der grundlegende Attributionsfehler: Wenn Menschen Situationsfaktoren unterschätzen

Der grundlegende Attributionsfehler ist eine kognitive Verzerrung, die dazu führt, dass Menschen den Einfluss umweltbezogener Situationsfaktoren auf das Verhalten von Menschen unterschätzen und den Einfluss persönlichkeitsbezogener dispositioneller Faktoren überschätzen.

Dies bedeutet im Wesentlichen, dass Der grundlegende Zuordnungsfehler führt dazu, dass Menschen annehmen, dass die Handlungen anderer Menschen weniger von ihrer Umgebung betroffen sind als sie tatsächlich sind, und dass diese Handlungen stärker von ihrer Persönlichkeit beeinflusst werden als sie tatsächlich sind.

Zum Beispiel: Der fundamentale Zuschreibungsfehler kann dazu führen, dass jemand annimmt, dass ein Fremder, wenn er wütend aussieht, im Allgemeinen eine wütende Person sein muss, obwohl diese Person möglicherweise durch etwas, wie z als jemand anderes, der ihnen gegenüber unhöflich ist.

Der grundlegende Zuordnungsfehler kann erheblich beeinflussen, wie Menschen, einschließlich Sie selbst, andere beurteilen. Daher ist es wichtig, ihn zu verstehen. In diesem Artikel erfahren Sie mehr über den grundlegenden Zuordnungsfehler und erfahren, wie Sie ihn ordnungsgemäß berücksichtigen können.

Beispiele für den fundamentalen Attributionsfehler

Ein bemerkenswertes Beispiel für den fundamentalen Attributionsfehler erscheint in der ersten Studie, die sich auf dieses Phänomen konzentrierte und 1967 von Edward Jones und Victor veröffentlicht wurde Harris, zwei Forscher an der Duke University.

Im ersten und bekanntesten Experiment der Studie erhielten die Teilnehmer einen Aufsatz, den ein Student für eine politikwissenschaftliche Prüfung zu einem kontroversen Thema verfasst hatte Thema – Fidel Castros Kuba. Einige Teilnehmer erhielten einen Pro-Castro-Aufsatz und andere einen Anti-Castro-Aufsatz, und alle wurden gebeten, die wahre Haltung des Aufsatzschreibers zum Thema zu beurteilen.

Das Experiment lieferte Hinweise auf den grundlegenden Zuschreibungsfehler , da Teilnehmer, die den Pro-Castro-Aufsatz lesen, signifikant häufiger davon ausgehen, dass der Schüler, der ihn geschrieben hat, selbst Pro-Castro ist, als diejenigen, die den Anti-Castro-Aufsatz lesen, selbst wenn ihnen mitgeteilt wurde, dass der Schüler, der den Aufsatz verfasst hat Essay hatte keine Wahl in Bezug auf sein Thema. Diese Ergebnisse wurden in einem Folgeexperiment wiederholt, in dem die Teilnehmer einen ihrer Meinung nach ersten Entwurf einer Eröffnungserklärung für eine College-Debatte zu diesem Thema lasen.

Seitdem haben andere Forschungen Beweise dafür gefunden grundlegender Zuordnungsfehler in verschiedenen Bereichen. Weitere Beispiele für den grundlegenden Zuordnungsfehler sind beispielsweise die folgenden:

• Personen, die Fernsehsendungen ansehen, zeigen häufig den grundlegenden Zuordnungsfehler an, wenn sie das Verhalten von Akteuren in der Show eher ihrer Persönlichkeit zuschreiben als zum Skript. Im Wesentlichen bedeutet dies, dass Menschen manchmal davon ausgehen, dass das Verhalten eines Schauspielers im Charakter seine wahre Persönlichkeit widerspiegelt und nicht das, was das Drehbuch für sie vorschreibt. Darüber hinaus hat sich gezeigt, dass dieser Effekt auch dann konsistent bleibt, wenn die Person, die den grundlegenden Zuordnungsfehler anzeigt, denselben Schauspieler beobachtet, der zwei verschiedene Rollen spielt. In solchen Fällen ist die letzte Szene, die die Menschen sehen, im Allgemeinen diejenige, die ihre Bewertung des Schauspielers bestimmt.
• Schüler zeigen häufig den grundlegenden Zuordnungsfehler, wenn sie interne Ursachen für den Ausdruck des Zorns ihrer Lehrer überschätzen. Dies bedeutet im Wesentlichen, dass die Schüler davon ausgehen, dass der Hauptgrund, warum ihre Lehrer wütend sind, darin besteht, dass sie wütende Menschen sind, und nicht, dass ihre Umgebung die Lehrer wütend gemacht hat. Dies bleibt auch dann der Fall, wenn die Schüler erkennen, dass ihre eigenen Handlungen, wie z. B. Fehlverhalten, absichtliche Provokation oder mangelnde Anstrengung, den Lehrer in erster Linie wütend gemacht haben.

Hinweis : Der Begriff „grundlegender Attributionsfehler“ wurde von Stanford-Professor Lee Ross 1977 in einem Artikel mit dem Titel „Der intuitive Psychologe und seine Mängel: Verzerrungen im Attributionsprozess“ geprägt, in dem Ross dieses Phänomen auf der Grundlage von Ergebnissen früherer Studien diskutiert. Dieser Begriff ist oft als ‚FAE‘ abgekürzt.

Warum Menschen den fundamentalen Attributionsfehler anzeigen

Der Hauptgrund, warum Leute den fundamentalen Attributionsfehler anzeigen, ist, dass er als eine Art Heuristik dient Eine mentale Abkürzung, die Menschen intuitiv verwenden, um schnell Urteile und Entscheidungen zu treffen.

Insbesondere kann der grundlegende Zuordnungsfehler als Heuristik angesehen werden, da es einfacher und schneller ist anzunehmen, dass das Verhalten von Menschen nur auf basiert ihre Beziehung sehr stabile interne Merkmale, als die verschiedenen Situationsfaktoren zu berücksichtigen, die sie beeinflussen könnten, und zu versuchen, die Handlungen der Menschen von ihren Absichten zu trennen.Dementsprechend tritt diese Verzerrung eher auf, wenn den Menschen die kognitiven Ressourcen oder die Motivation fehlen, um den Einfluss von Situationsfaktoren auf das Verhalten der Menschen vollständig zu berücksichtigen.

Darüber hinaus wird der Bewertungsprozess der Menschen beschleunigt und ihre kognitive Belastung verringert Während dieses Prozesses bietet die Verwendung dieser Art von Heuristik auch andere potenzielle Vorteile.

Ein potenzieller Vorteil des grundlegenden Zuordnungsfehlers besteht beispielsweise darin, dass die Kosten für die irrtümliche Annahme, dass die Handlungen einer Person in erster Linie von ihnen bestimmt werden, in erster Linie darin bestehen Die Disposition ist manchmal geringer als die Annahme des Gegenteils, anstatt durch situative Faktoren. Im Wesentlichen bedeutet dies, dass es bei der Beurteilung der Handlungen einer Person oft vorzuziehen ist, anzunehmen, dass ihr Verhalten stärker von ihrer Persönlichkeit beeinflusst wird als es tatsächlich ist, als das Gegenteil anzunehmen.

Darüber hinaus andere Gründe kann auch Personen auffordern, den grundlegenden Zuordnungsfehler anzuzeigen. Zum Beispiel hat eine neurowissenschaftliche Studie gezeigt, dass ein möglicher Grund, warum Menschen diese Tendenz zeigen, darin besteht, dass sie, wenn sie versuchen, die Absichten anderer Menschen zu verstehen, sich mentalisieren, indem sie spontan den mentalen Zustand der anderen Person verarbeiten.

Schließlich Beachten Sie, dass gezeigt wurde, dass verschiedene Faktoren die Wahrscheinlichkeit beeinflussen, dass Personen den grundlegenden Zuordnungsfehler anzeigen, sowie den Grad, in dem sie ihn anzeigen. Dies umfasst sowohl Faktoren, die mit der Person zu tun haben, die das Urteil gefällt, wie z. B. ihre Nationalität oder Stimmung, als auch Faktoren, die mit der Person zu tun haben, die beurteilt wird, z. B. ob ihre Handlungen positiv oder negativ wahrgenommen werden Weise. Dies steht im Einklang mit der Untersuchung des allgemeinen Zuschreibungsprozesses, die zeigt, dass dieser Prozess auf verschiedene Weise und aus verschiedenen Gründen voreingenommen sein kann und von verschiedenen situativen und persönlichen Faktoren beeinflusst werden kann.

Insgesamt zeigen die Menschen Der grundlegende Zuschreibungsfehler liegt hauptsächlich daran, dass diese Form des Denkens als mentale Abkürzung dient, die es ihnen ermöglicht, Urteile schneller und einfacher zu fällen. Darüber hinaus können andere Faktoren dazu führen, dass Personen die grundlegenden Zuordnungsfehler anzeigen. Dies schließt zum Beispiel die Tatsache ein, dass es oft vorzuziehen ist, die Auswirkungen persönlichkeitsbezogener Faktoren auf das Verhalten von Menschen zu überschätzen, anstatt sie zu unterschätzen.

Berücksichtigung des grundlegenden Attributionsfehlers

So vermeiden Sie den grundlegenden Zuordnungsfehler

Sie können verschiedene Maßnahmen ergreifen, um den grundlegenden Zuordnungsfehler zu vermeiden.

Zunächst müssen Sie einfach etwas über dieses Phänomen lernen und es berücksichtigen Helfen Sie dabei, es bis zu einem gewissen Grad zu reduzieren.

Zweitens können Sie es in Situationen, in denen Sie bemerken, dass Sie dieses Phänomen zeigen, während Sie jemanden beurteilen, weiter reduzieren, indem Sie aktiv an ähnliche Situationen denken, in denen klar war, dass Menschen stark beeinflusst wurden Situative faktoren. Wenn Sie dies tun, können Sie sich auch fragen, ob Sie jemals unter ähnlichen Umständen auf ähnliche Weise gehandelt haben, und dann die Gründe untersuchen, die Sie hatten, um so zu handeln, wie Sie es getan haben.

Drittens können Sie es auch versuchen eine Reihe möglicher Erklärungen – einschließlich situativer – für das Verhalten der Person, die Sie beurteilen, zu finden.

Darüber hinaus kann es Ihnen weiter helfen, die Gründe für Ihre Beurteilung einer Person aktiv zu erläutern die Wahrscheinlichkeit, dass Sie den grundlegenden Zuordnungsfehler anzeigen. Dies funktioniert sowohl, indem Sie sich für Ihre Argumentation verantwortlicher fühlen, als auch indem Sie die mentalen Abkürzungen identifizieren und vermeiden, die dazu führen, dass Sie diese Tendenz überhaupt erst anzeigen.

Schließlich können Sie auch von der Verwendung profitieren Allgemeine Debiasing-Techniken, z. B. Verlangsamung Ihres Denkprozesses. Insbesondere profitieren Sie häufig von Debiasing-Techniken, die gegen ähnliche Arten von kognitiven Verzerrungen wie die egozentrische Verzerrung und die Empathielücke wirksam sind. Dazu gehört beispielsweise der Versuch, die Situation aus der Perspektive der anderen Person zu betrachten.

Um den grundlegenden Attributionsfehler zu vermeiden, sollten Sie diese kognitive Verzerrung bei der Beurteilung anderer berücksichtigen und Techniken wie z Berücksichtigung relevanter Situationen in der Vergangenheit, Erarbeitung mehrerer Erklärungen für das Verhalten von Menschen und Erläuterung der Gründe für Ihr Urteil; Sie können auch allgemeine Debiasing-Techniken verwenden, z. B. die Verlangsamung Ihres Denkprozesses.

Hinweis: Um den grundlegenden Attributionsfehler zu vermeiden, ist Hanlons Rasiermesser ein nützliches Prinzip, das darauf hindeutet, dass jemand etwas tut Wenn dies zu einem negativen Ergebnis führt, sollten Sie vermeiden, anzunehmen, dass sie aus dem absichtlichen Wunsch heraus gehandelt haben, Schaden zu verursachen, solange es eine plausible alternative Erklärung für ihr Verhalten gibt.

So reagieren Sie auf den grundlegenden Zuordnungsfehler

Wenn Sie feststellen, dass jemand anderes den grundlegenden Zuordnungsfehler anzeigt, können Sie versuchen, sein Denken mit ähnlichen Techniken zu debiasen, wie Sie es tun würden Verwenden Sie diese Option, um diese Verzerrung selbst zu vermeiden.

Sie können beispielsweise die Person, die diese Verzerrung anzeigt, dazu ermutigen, aufgrund von Situationsfaktoren an ähnliche Situationen zu denken, in denen sie sich wie die Person verhalten hat, die sie beurteilen. In ähnlicher Weise können Sie die Person, die diese Tendenz aufweist, bitten, über umweltbezogene Gründe nachzudenken, warum sich die betreffende Person möglicherweise auf das beurteilte Verhalten einlässt.

Es ist wichtig zu beachten, dass solche Methoden funktionieren sollen in erster Linie bei Personen, die den fundamentalen Zuschreibungsfehler unbeabsichtigt als kognitive Verzerrung anzeigen. Einige Leute verwenden jedoch absichtlich trügerische Argumentationsmuster, die dieser Tendenz aus verschiedenen Gründen ähnlich sind.

Zum Beispiel könnte jemand argumentieren, dass eine bestimmte Person, die etwas Negatives getan hat, dies einfach getan haben muss, weil sie ‚ Sie sind eine schlechte Person und nicht, weil sie von ihrer Umgebung dazu gedrängt wurden, um den grundlegenden Zuordnungsfehler bei anderen zu fördern.

Um Fälle zu behandeln, in denen dies geschieht, ist es oft am besten, die zu demonstrieren logische Probleme mit dem fraglichen Argument. Sie können dies erreichen, indem Sie die mit einer solchen Logik verbundenen Probleme anhand verschiedener Ansätze demonstrieren, z. B. indem Sie erklären, dass die Handlungen von Menschen nicht unbedingt nur von ihrer Persönlichkeit abhängen, und indem Sie Beispiele bereitstellen, die diese Behauptung stützen.

Ein Potenzial Eine Ausnahme bilden Fälle, in denen die Diskussion ein Publikum hat, in dem diese Art von trügerischem Argument verwendet wird, und Sie sich in erster Linie um die Meinung des Publikums kümmern und nicht um die Meinung der Person, die dieses Argument absichtlich verwendet. In solchen Fällen können Sie sich darauf konzentrieren, die Zielgruppen mit den zuvor genannten Debiasing-Techniken zu debiasen, anstatt – oder zusätzlich – die logischen Probleme mit solchen Argumenten zu demonstrieren.

Vorsichtsmaßnahmen hinsichtlich des grundlegenden Attributionsfehlers

Wie bei ähnlichen psychologischen Phänomenen gibt es einige wichtige Vorbehalte, die im Hinblick auf den grundlegenden Attributionsfehler berücksichtigt werden sollten.

Zunächst ist zu beachten, dass einige Untersuchungen zum Das Thema hat in Frage gestellt, inwieweit Menschen den grundlegenden Attributionsfehler und verwandte Phänomene wie die Asymmetrie zwischen Akteur und Beobachter bei der Attribution aufweisen. Darüber hinaus hat diese Forschung auch die Gründe in Frage gestellt, warum Menschen diese Phänomene überhaupt zeigen.

Zweitens ist es wichtig zu bedenken, dass dies ein komplexes Phänomen ist, das durch verschiedene Faktoren beeinflusst werden kann . Daher sollten Sie eine erhebliche Variabilität in Bezug auf die genaue Art und Weise erwarten, in der Menschen dieses Phänomen darstellen, beispielsweise in Bezug auf Faktoren, wie stark sie den Einfluss von Situationsfaktoren unterschätzen.

Verwandte Konzepte

Es gibt verschiedene psychologische Phänomene, die häufig in Bezug auf den fundamentalen Zuschreibungsfehler erwähnt werden. Dazu gehören insbesondere:

• Die Korrespondenzverzerrung. Die Korrespondenzverzerrung ist eine kognitive Verzerrung, die Menschen dazu veranlasst, Schlussfolgerungen über die Disposition einer Person zu ziehen, basierend auf Verhaltensweisen, die durch situative Faktoren erklärt werden können. Einige Leute verwenden die Begriffe „grundlegender Attributionsfehler“ und „Korrespondenzverzerrung“ synonym, aber die beiden Begriffe beziehen sich auf zwei getrennte – wenn auch eng verwandte – Phänomene.
• Die Asymmetrie zwischen Akteur und Beobachter bei der Attribution. Die Asymmetrie zwischen Akteur und Beobachter bei der Zuschreibung ist eine kognitive Verzerrung, die dazu führt, dass Menschen ihr eigenes Verhalten situativen Ursachen und das Verhalten anderer Personen dispositionellen Faktoren zuschreiben.
• Eigennützige Verzerrung. Die eigennützige Tendenz ist eine kognitive Tendenz, die dazu führt, dass Menschen ihre Erfolge und positiven Verhaltensweisen anerkennen, indem sie sie dispositionellen Faktoren zuschreiben, und die Verantwortung für Fehler und negative Verhaltensweisen ablehnen, indem sie sie situativen Faktoren zuschreiben. Darüber hinaus wird der Begriff „eigennützige Voreingenommenheit“ manchmal verwendet, um sich auf jede Art von kognitiver Voreingenommenheit zu beziehen, die durch den Wunsch einer Person ausgelöst wird, ihr Selbstwertgefühl zu verbessern.
• Der ultimative Zuschreibungsfehler. Der ultimative Zuordnungsfehler ist eine kognitive Verzerrung, die dazu führt, dass Menschen Situationsfaktoren eher positive Handlungen zuschreiben, wenn sie von jemandem aus einer Außengruppe ausgeführt werden, als von jemandem aus ihrer Innengruppe, und dass Menschen Dispositionen eher negative Handlungen zuschreiben wenn sie von jemandem aus einer Außengruppe als von jemandem aus ihrer Innengruppe ausgeführt werden.
• Die Vorurteile der gerechten Welt.Die Just-World-Voreingenommenheit ist eine kognitive Voreingenommenheit, die Menschen dazu veranlasst anzunehmen, dass die Handlungen der Menschen immer zu fairen Konsequenzen führen, was bedeutet, dass diejenigen, die Gutes tun, letztendlich belohnt werden, während diejenigen, die Böses tun, schließlich bestraft werden. Zum Beispiel kann die Hypothese der gerechten Welt dazu führen, dass jemand annimmt, dass jemand anderes, der ein tragisches Unglück erlebt hat, etwas getan haben muss, um es zu verdienen.

Darüber hinaus gibt es drei Rahmenbedingungen Diese werden häufig in Bezug auf den fundamentalen Zuschreibungsfehler erwähnt:

• Situationismus, bei dem Situationsfaktoren bei der Erklärung des menschlichen Verhaltens stark bevorzugt werden.
• Dispositionalismus, bei dem es stark darum geht Bevorzugung dispositioneller Faktoren bei der Erklärung menschlichen Verhaltens.
• Interaktionismus, was darauf hindeutet, dass bei der Erklärung menschlichen Verhaltens sowohl situative als auch dispositionelle Faktoren von großer Bedeutung sind.

Die meisten Forscher unterstützen eher den Interaktionismus als die anderen Rahmenbedingungen, da sie der Ansicht sind, dass sowohl situative als auch dispositionelle Faktoren eine wichtige Rolle bei der Steuerung des menschlichen Verhaltens spielen.

Zusammenfassung und Schlussfolgerungen

• Der grundlegende Zuordnungsfehler ist eine Co. gnitive Voreingenommenheit, die dazu führt, dass Menschen den Einfluss umweltbezogener Situationsfaktoren auf das Verhalten von Menschen unterschätzen und den Einfluss persönlichkeitsbezogener dispositioneller Faktoren überschätzen.
• Beispielsweise kann der grundlegende Zuordnungsfehler dazu führen, dass jemand davon ausgeht Wenn ein Fremder wütend aussieht, muss er im Allgemeinen eine wütende Person sein, auch wenn diese Person möglicherweise von etwas zu vorübergehendem Zorn getrieben wurde, beispielsweise von jemand anderem, der ihnen gegenüber unhöflich ist.
• Der Hauptgrund Der Grund für den grundlegenden Zuordnungsfehler ist, dass es einfacher und schneller ist anzunehmen, dass das Verhalten von Menschen nur von ihrer Persönlichkeit abhängt, als zu versuchen, die verschiedenen Situationsfaktoren zu berücksichtigen, die ihn beeinflussen könnten.
• Um dies zu vermeiden Grundlegender Zuordnungsfehler: Sie sollten diese Tendenz berücksichtigen, wenn Sie andere beurteilen, und Techniken anwenden, z. B. relevante Situationen in der Vergangenheit berücksichtigen, mehrere Erklärungen für das Verhalten von Personen finden und t erklären die Gründe für Ihr Urteil; Sie können auch allgemeine Debiasing-Techniken verwenden, z. B. die Verlangsamung Ihres Argumentationsprozesses.
• Um anderen zu helfen, den grundlegenden Attributionsfehler zu vermeiden, können Sie ihr Denken mit ähnlichen Techniken debiasen, mit denen Sie sich selbst debiasen würden. Wenn sie jedoch aus irgendeinem Grund absichtlich ähnliche Argumentationsmuster verwenden, ist es möglicherweise vorzuziehen, sich stattdessen darauf zu konzentrieren, die logischen Probleme mit ihrem Argument zu erklären.