Formative Bewertung
Ziel der formativen Bewertung ist es, das Lernen der Schüler zu überwachen, um fortlaufendes Feedback zu geben, das verwendet werden kann von Lehrern, um ihren Unterricht zu verbessern, und von Schülern, um ihr Lernen zu verbessern. Insbesondere formative Bewertungen:
- helfen den Schülern, ihre Stärken und Schwächen und Zielbereiche zu identifizieren, die Arbeit benötigen.
- helfen der Fakultät, zu erkennen, wo die Schüler Probleme haben, und Probleme sofort anzugehen.
Formative Bewertungen sind im Allgemeinen niedrige Einsätze, was bedeutet, dass sie einen niedrigen oder keinen Punktwert haben. Beispiele für formative Bewertungen sind die Aufforderung an die Schüler:
- eine Konzeptkarte im Unterricht zu zeichnen, um ihr Verständnis eines Themas darzustellen.
- einen oder zwei Sätze einzureichen, die den Hauptpunkt von a identifizieren Vorlesung
- einen Forschungsvorschlag für frühes Feedback einreichen
Summative Bewertung
Ziel der summativen Bewertung ist es, das Lernen der Schüler am Ende von zu bewerten eine Unterrichtseinheit durch Vergleich mit einem Standard oder Benchmark.
Summative Bewertungen sind oft ein hoher Einsatz, was bedeutet, dass sie einen hohen Punktwert haben. Beispiele für summative Bewertungen sind:
- eine Zwischenprüfung
- ein Abschlussprojekt
- eine Arbeit
- ein Senior Recital
Informationen aus summativen Bewertungen können formativ verwendet werden, wenn Studenten oder Fakultäten sie verwenden, um ihre Bemühungen und Aktivitäten in nachfolgenden Kursen zu steuern.
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