Kolbin kokemuksellisen oppimisen malli
Kokemuksellisen oppimisen teoreettinen malli perustuu humanistiseen ja konstruktivistiseen näkökulmaan ehdottaen, että pystymme luonnollisesti oppimaan, ja sillä kokemuksella on ratkaiseva rooli tiedon rakentamisessa ja hankkimisessa. Toisin sanoen oppiminen tapahtuu, kun joku luo tietoa kokemuksellisilla muutoksilla (Kolb, 1984).
Alla oleva kuva osoittaa Kolbin kokemuksellisen oppimissyklin:
Kuva: Kokemuksellinen oppimissykli (McLeod, 2013)
Tehokas oppiminen tapahtuu neljässä vaiheessa:
- konkreettinen kokemus : Oppija kohtaa uuden kokemuksen tai osallistuu olemassa olevan kokemuksen uudelleentulkintaprosessiin.
- Heijastava havainto: Oppija tarkastelee ja pohtii uutta kokemusta ja tunnistaa mahdolliset epäjohdonmukaisuudet kokemuksen ja ymmärryksen välillä.
- Abstrakti käsitteellistäminen: Reflektiivisen prosessin kautta oppija luo uuden idean / konseptin tai muokkaa olemassa olevaa abstraktia konseptia – analysoi käsitteitä ja muodostaa johtopäätöksiä ja yleistyksiä.
- Aktiivinen kokeilu: Oppija suunnittelee ja yrittää ja osaa soveltaa uutta tietoa muihin tilanteisiin s – johtopäätöksiä ja yleistyksiä käytetään hypoteesien testaamiseen, ja siten oppija saa uusia kokemuksia.
Oppija voi siirtyä mihin tahansa näistä neljästä vaiheesta ja seurata niitä niiden järjestyksessä hankkia uutta tietoa. Korostetaan sitä, että oppimisen on tapahduttava tehokkaasti, jotta oppijan olisi suoritettava mallin kaikki neljä vaihetta, eikä kukaan vaihe voi olla yksin oppimisprosessina.
Jaa: Twitter, Facebook
Lyhyt URL: https://carleton.ca/experientialeducation/?p=233