Tunnista ongelmallinen käyttäytyminen
Aivan ensimmäinen asia, jonka FBA: n kirjoittajan on tehtävä, on tunnistaa tarkasti ongelmallinen käyttäytyminen opiskelijan akateeminen tai sosiaalinen vamma. Yleisiä esimerkkejä ovat sopimattomat purkaukset, vastausten huutaminen, fyysinen aggressio muita kohtaan, istuimen jättäminen luokan aikana ja itsensä vahingoittaminen. Käyttäytymiskysymysten esittämiseksi objektiivisesti on tärkeää keskittyä käyttäytymisen topografiaan tai miltä se näyttää ulkopuolelta. Huomaa havaitsemasi käyttäytymistyypit, kuten itku pitkään turhautuneena tai kieltäytyminen osallistumasta toimintaan. Älä koskaan sano, että opiskelija on liian herkkä tai tottelematon, koska nämä kuvaukset viittaavat harkintaan.
25 edullisinta erityisopetuksen online-maisteria 2016
Kerää tiettyjä tietoja käyttäytymisestä
On myös tärkeää kuvata havaitut käyttäytymiset ilmoittamalla erityispiirteet, kuten käyttäytymisen tiheys. kuinka kauan, mihin aikaan päivästä ja muut vastaavat tiedot. Erilaiset käyttäytymistavat vaativat erilaisia yksityiskohtia ja lisätietoja. On välttämätöntä olla yksityiskohtainen näiden tietojen toimittamisessa, jotta voidaan lisätä todennäköisyyttä tunnistaa ei-toivotun käyttäytymisen syyt tai tekijät positiivisesti. Mitä enemmän tiedät ongelmasta, sitä todennäköisemmin pystyt korjaamaan sen.
Analysoi tiedot ja aseta hypoteesi
Seuraava vaihe toiminnallisen käyttäytymisen analyysissä on analysoida kaikki keräämäsi tiedot hypoteesin tai parhaan arvoituksen saamiseksi siitä, miksi tämä ongelmallinen käyttäytyminen näytetään. Esimerkiksi sinulla voi olla vahva tunne, joka perustuu edessänne oleviin todisteisiin, että opiskelija osoittaa tällaisia asioita halun saada huomiota, epäiltyn mielenterveyden tai käyttäytymistilan, kodin ongelmien, tietyn tehtävän välttämisen tai toisen opiskelijan provokaatio. Sinun kannattaa myös suositella mahdollisia toimenpiteitä käyttäytymisen hillitsemiseksi hypoteesiisi perusteella.
Esitä havainnot
IEP: ssä tai muussa kokouksessa voit jakaa havainnot ja suosituksia avainhenkilöiden kanssa, jotka liittyvät lapsen etuihin. Nämä voivat olla opettajia, neuvonantajia, vanhempia ja muuta koulun tai viraston henkilökuntaa. Tämä huolestuneiden aikuisten tiimi voi sitten toimia tietojen perusteella ja siirtyä eteenpäin sovitulla suunnitelmalla, joka vastaa parhaiten opiskelijan tarpeita.
Tämän tyyppinen asiakirja voi olla varsin välttämätön tavoitteiden ja ratkaisujen luomisessa avuksi opiskelijat, joilla on ongelmallista käyttäytymistä. Toiminnallinen käyttäytymisanalyysi on ehdottoman välttämätön, jos tällainen käyttäytyminen vaikuttaa yksilön tai muiden opiskelijoiden oppimiseen.