Alun perin julkaistu Sociology in Focus -palvelussa 11. tammikuuta 2016
Oletko koskaan yrittänyt pelata peliä kuudella vuodella vanha? Miten se meni? Oliko se turhauttavaa? Tässä viestissä Stephanie Medley-Rath selittää, miksi pelin pelaaminen kuusivuotiaan kanssa voi olla vain hieman turhauttavaa.
George Herbert Mead ehdotti, että minä kehittyy kolmivaiheisessa roolinottoprosessissa. Nämä vaiheet sisältävät valmisteluvaiheen, pelivaiheen ja pelivaiheen.
Vaihe 1: Valmisteluvaihe
Ensimmäinen vaihe on valmisteluvaihe. Valmisteluvaihe kestää syntymästä aina noin kahden vuoden ikään saakka. Tässä vaiheessa lapset matkivat ympärillään olevia. Siksi pienten lasten vanhemmat eivät yleensä halua sinun käyttävän heidän ympärillään väärää kieltä. Jos kaksivuotias voi ”lukea”, mitä hän on todennäköisesti tehnyt, muistaa hänelle luetun kirjan. Videossa Will Ferrell tapaa vuokranantajansa, Ferrellin vuokranantajaa pelaa Adam McKay kaksivuotias tytär. Hän käyttää melko rumaa kieltä ja kantaa olutta. Onko hänellä aavistustakaan siitä, mitä hän sanoo tai tekee? Ei. Hän jäljittelee. Hän on valmisteluvaiheessa. Jos hän olisi ollut vanhempi lapsi, skitillä ei enää ole huumoria. Se toimii, koska hän ei ymmärrä sanojensa, tekojensa tai äänensävynsä merkitystä.
Vaihe 2: Toistovaihe
Noin 2–6-vuotiaat lapset ovat leikkivaiheessa. Leikkivaiheessa lapset leikkivät teeskentelyä ja eivät noudata järjestettyjen pelien sääntöjä, kuten jalkapallo tai jäädytystunniste. Oletko koskaan pelannut peliä tämän lapsen kanssa ikä? On paljon helpompaa vain noudattaa mitä tahansa ”sääntöjä”, jotka he keksivät pelin aikana, kuin yrittää panna täytäntöön ”sääntöjä”. järjesti monia loputtomia Unon pelejä, kun tyttäreni oli tässä vaiheessa. En vieläkään tiedä Unon sääntöjä, koska meidän on vielä pelattava peliä samalla kun noudatamme niitä. Tämän vaiheen aikana lapset leikkivät teeskentelyä merkittävänä toisena. Tämä tarkoittaa, että kun he pelaavat taloa, he kirjaimellisesti teeskentelevät olevansa äiti tai isä, jonka he tuntevat.
Vaihe 3: Pelivaihe
Kolmas vaihe on pelivaihe , joka on noin seitsemästä iästä lähtien. Tässä vaiheessa lapset voivat alkaa ymmärtää pelisääntöjä ja noudattaa niitä. He voivat alkaa pelata virallisempia pelejä, koska he alkavat ymmärtää muiden ihmisten näkökulmaa – tai yleistetyn toisen näkökulmaa. Tässä vaiheessa, kun lapset leikkivät teeskennellä, he saattavat silti leikkiä taloa, mutta teeskentelevät äidille tai isälle, joka on riippumaton heidän kodissaan asuvasta. Yleistetty toinen viittaa koko sosiaalisen ryhmän näkemykseen. Lapsi alkaa ottaa tämän näkökulman huomioon tässä vaiheessa.
Kun tyttäreni oli kuusi, hän pelasi jalkapalloliigassa 6–8-vuotiaille. Vaikka fyysisesti nämä lapset saattavat olla vertailukelpoisia ja kaikki pystyvät paremmin tunnistamaan oman fyysisen voimansa, nämä lapset olivat myös eri kehitysvaiheissa. Ero 6-vuotiaiden ja 8-vuotiaiden välillä heidän näytelmissään oli kertova. Tyttäreni ja muut 6-vuotiaat lapset häiritsivät helposti. He olivat onnellisia, kun heidän olisi pitänyt olla turhautuneita tai vihaisia. Esimerkiksi he olivat niin innoissaan, kun heidän oman maalivahdinsa pysäytti jopa 12 maalia neljänneksen aikana. Tosiasia, että maalivahdin oli lopetettava niin monta maalia puolustuksen taitojen ja puolustajien puuttumisen vuoksi, menetettiin heille. Tätä tosiasiaa ei kuitenkaan menetetty 8-vuotiailla. Yksi 8-vuotiaista huusi enemmän kuin valmentaja. Hän tiesi, missä kaikkien piti olla kentällä ja mitä heidän piti tehdä. Hänelle peli oli turhauttavaa. Hän tiesi säännöt ja pystyi noudattamaan niitä, mutta ei voinut ymmärtää, miksi kuusivuotiaat eivät voineet. Lapset olivat eri kehitysvaiheissa.
Lapsen vaiheen ymmärtäminen voi auttaa meitä paremmin olemaan vuorovaikutuksessa heidän kanssaan ja tietämään, mitä on kohtuullinen odottaa heiltä. Vanhemmille se voi auttaa heitä selvittämään, mitkä taistelut kannattaa käydä lapsen kanssa ja mitkä eivät.
Kaivaa syvemmälle:
- Kuvaile lapsuudestasi kokemusta, joka havainnollistaa yhtä Meadin kolmesta roolin ottamisen vaiheesta. Selitä vastauksesi.
- Mene lelukauppaan. Tunnista yksi lelu, joka sopisi lapselle Meadin jokaisessa vaiheessa. Selitä, miksi kyseinen lelu olisi sopiva heidän kehitysvaiheensa perusteella.
- Katso televisio-ohjelmaa, jossa on lapsia valmisteluvaiheessa, leikkivaiheessa tai pelivaiheessa. Missä vaiheessa lapsi on? Onko lapsi kuvattu tavalla, joka noudattaa vaihetta, jossa hän on Meadin mukaan? Selitä.
- Selitä, kuinka roolinottoprosessin eri vaiheiden tunteminen voi olla tärkeää tulevalle urallesi.