Kuvittele itsesi taksilla kylmänä, sateisena päivänä, kosteuden tiivistyminen ikkunoissa. Haluat kirjoittaa ”hei-hei” tyttärellesi, joka heiluttaa sinua talosta. Jotta hän voisi lukea hänet, sinun on kirjoitettava päinvastoin ikkunan sisäpuolelle muuttamalla tavanomaisia kirjoitustoimintojasi tekemään niin. Tämä on ”peilikirjoittaminen” – käänteinen kirjoittaminen, joka näyttää normaalilta, kun sitä katsotaan peilistä; kuin ambulanssin etuosassa oleva merkki. Koska länsimaiset skriptit kulkevat tyypillisesti vasemmalta oikealle, tämä käänteinen muoto tunnetaan myös nimellä levografia (Critchley, 1928) tai sinistrad-kirjoitus (Streifler & Hofman, 1976).
Peilikirjoittaminen on silmiinpistävää ja salaperäistä. Jotkut merkittävät henkilöt, tunnetuin Leonardo da Vinci, ovat harjoittaneet sitä tarkoituksella ja kuvanneet voimakkaasti kirjallisuudessa ja kuvataiteessa (ks. Laatikko, oikea). Peilikirjoittaminen kiinnostaa erityisesti psykologeja, koska se voi joskus syntyä ihmisiltä, jotka yrittävät kirjoittaa normaalisti. Esimerkiksi epätavalliset kirjoitusvaatimukset voivat joskus johtaa meidät harhaan kirjoittamaan taaksepäin. Jos kirjoitamme paperille, joka on painettu pöydän alaosaa tai otsaamme vasten (Critchley, 1928), emme ehkä pysty muuttamaan toimintojamme kompensoimaan muutettua suorituskykytasoa, ja kirjoituksemme voivat tulla peilikäänteisinä. Peilikirjoittaminen on myös yleistä kirjoittamista oppivien lasten keskuudessa, ja sitä havaitaan aikuisilla aivovaurioiden jälkeen, yleensä vasempaan pallonpuoliskoon.
Mutta mitä nämä ilmiöt kertovat aivoistamme? Onko meillä jokaisessa piilevä lasimaailma, joka on valmiina anastamaan jokapäiväiset olosuhteet oikeaan aikaan? Onko peilikirjoittaminen aivovaurioiden jälkeen lapsuuden muodon uusiutuminen vai erilainen? Yli vuosisadan satunnainen tieteellinen kirjallisuus ja jotkut omista viimeaikaisista havainnoistamme viittaavat vastauksiin näihin kiihottaviin kysymyksiin.
Selityksiä peilien kirjoittamisesta
Tarkoittaako peilien kirjoittaminen käänteisiä käsityksiä , vai onko toiminta vain taaksepäin? Tämä sieppaa peilikirjoituksen havaintojen ja motoristen selitysten välisen kahtiajaon klassisesta kirjallisuudesta nykypäivään. Havaintopuolella Orton (1928) ehdotti, että jokaiselle tunnistamallemme sanalle tai esineelle kaiverrus tallennetaan hallitsevaan (vasempaan) pallonpuoliskoon ja sen peilikuva ei-hallitsevaan pallonpuoliskoon. Peilattuja muotoja esiintyy lapsilla epätäydellisesti vakiintuneen pallonpuoliskon hallitsevuuden vuoksi, mutta ne tukahdutetaan aikuisilla, ellei niitä vapauta vasemman pallonpuoliskon vaurio. Myöhemmät havainnointitilit, kuten spatiaalisen disorientaation hypoteesi (Heilman et ai., 1980), jakavat perusajatuksen siitä, että peilikirjoittaminen on yksi näkökohta yleisemmästä peilihämmennyksestä. Havaitsevat selitykset ennustavat, että peilikirjoittamisen tulisi liittyä havaintohäiriöön ja jopa käännetyn tekstin sujuvaan lukemiseen. Ja jos peilaus tapahtuu havainnointitasolla, peilikirjoituksen tulisi syntyä käytetystä kädestä riippumatta.
Moottoripuolella ovat ne, jotka väittävät, että toimintojen esittäminen on kriittinen peilikirjoitukselle (esim. Chan & Ross, 1988; Erlenmeyer, 1879, mainittu julkaisussa Critchley, 1928). Peruskäsitys on, että opitut toimet esitetään kehon suhteellisessa järjestelmässä, ei ulkoisissa tilakoordinaateissa. Oikeakätisen länsimaalaisen tavallinen kirjoitussuunta ei siis sinänsä ole vasemmalta oikealle, vaan sieppaavasti ulospäin kehon keskiviivasta. Jos se tapahtuu tottumattoman vasemman käden kautta, tämä sieppaava toiminta virtaa oikealta vasemmalle, ellei se muutu adduktiiviseksi sisäänpäin suuntautuvaksi toiminnaksi, niin paljon kuin meidän on muutettava toimintamme kirjoittaessamme ikkunaan toisella puolella olevalle lukijalle. Tässä näkemyksessä lapset voivat peilikirjoittaa kummallakin kädellä, jos heidän on vielä opittava johdonmukainen suunta, mutta lukutaitoisten aikuisten tulisi tehdä se vain yrittäessään kirjoittaa vasemmalla kädellä kognitiivisesti heikentyneenä tai hajamielisenä, jotta vaadittu muunnos jätetään pois . Koska havainnointitekijöillä ei ole selittävää roolia, moottoritilit ennustavat, että peilien kirjoittaminen ei saisi aiheuttaa hämmennystä tai peilien lukemista.
Tietoisesti havainnointitilien ja motoristen tilien ei tarvitse olla toisiaan poissulkevia: peilien ilmentymät kirjoittaminen voi olla liian erilaista minkään yksikkötilin osalta (Critchley, 1928; mutta katso Della Sala & Cubelli, 2007). Kuten näemme, tosiasiat suosivat motorista tulkintaa useimmissa tapauksissa; mutta tarinassa on mahdollisia poikkeuksia ja mielenkiintoisia vivahteita sekä joitain ratkaisemattomia pulmia.
Spontaani peilikirjoittaminen lapsille
Kuten kaikki lastentarhat tai perusopettajat tietävät, peilikirjoittaminen on hyvin yleistä. kirjoittamista oppivien lasten keskuudessa. Nämä tuotokset eivät ole pelkästään laillisten peilikuvahahmojen (kuten ’b’ ja ’d’) sekaannuksia, mutta ne voivat sisältää minkä tahansa merkin, jopa kokonaisen sanan ja lauseen, kääntämisen. Lapsi voi allekirjoittaa nimensä siististi, mutta taaksepäin.Mielenkiintoista on, että jotkut merkit kääntyvät todennäköisemmin päinvastoin kuin toiset, varsinkin sellaiset kuin ’3’ tai ’J’, joissa oikea muoto ’kasvot’ vasemmalle. Tämä viittaa siihen, että altistuessaan kirjalliselle kielelle lapsi poimi implisiittisesti tilastollisen säännöllisyyden, jonka useimmat hahmot kohtaavat oikealle, ja soveltaa sitten liikaa tätä ”oikean kirjoituksen sääntöä” (Fischer, 2011).
Useat lasten peilikirjoittamiseen liittyvät myytit tulisi hälventää. Merkittävin on perinteisesti oletettu yhteys hitaaseen henkiseen kehitykseen, joka johtuu varhaisesta anekdoottikirjallisuudesta (esim. Orton, 1928) ja ’henkisesti vajavaisista’ lapsista tehdyistä tutkimuksista (Gordon, 1920). Pooh, Far Side -sarjakuvat). Viimeaikaiset tutkimukset ovat lähentyneet ja osoittaneet, että peilikirjoituksen todennäköisyys ei korreloi älyllisten kykyjen kanssa. Esimerkiksi Cubelli ja Della Sala (2009) eivät raportoineet merkittäviä älykkyyseroja peilikirjoittavien ja ei-peilikirjoittavien samanikäisten lasten välillä (vrt. Fischer & Tazouti, 2011). Yhtä vähän totuutta on ajatuksessa siitä, että peilikirjoittaminen on yleisempää vasenkätisille. Lapsuuden peilikirjoittaminen korreloi tietysti iän kanssa, mutta todellinen taustalla oleva tekijä on tässä kirjoittamisen hankintavaihe, jossa ajoittainen peilikirjoittaminen on välivaihe kirjoittamisen ja oikean kirjoituksen välillä (Della Sala & Cubelli, 2009; Fischer & Tazouti, 2011).
Tilannetekijät muokkaavat edelleen peilikirjoituksen todennäköisyyttä kulloinkin. Esimerkiksi lapset osoittavat peräkkäisiä ennakkoluuloja, jotka pyrkivät kohtaamaan jokaisen merkin samaan suuntaan kuin edellinen. Fischerin (2011) esimerkki koskee hahmoparia ’C3’, jonka 300 viiden tai kuuden vuoden ikäistä lasta on kirjoittanut: 3: n peilikirjoittamisen todennäköisyys oli paljon suurempi (0,73 vs. 0,10), jos ”C” oli kirjoitettu oikein (ts. Oikealle päin) kuin jos se olisi kirjoitettu peilillä (ts. Vasemmalle). Alueelliset rajoitukset ovat myös tärkeitä, ja jopa seitsemänvuotiaat lapset voivat kirjoittaa nimensä taaksepäin, jos niitä vaaditaan aloittamaan sivun kohdasta, joka jättää riittämättömän tilan sen eteenpäin kirjoittamiseen (Cornell, 1985; Fischer & Tazouti, 2011). Se, että yksinkertainen paikkarajoitus voi saada aikaan peilattuja käsikirjoituksia, viittaa motoristen tekijöiden hallitsevaan rooliin havainnollisen sekaannuksen sijaan. Tämän mukaisesti Della Sala ja Cubelli (2009) havaitsivat, että peilikirjoittamisen taajuus ei ollut korkeampi niiden lasten keskuudessa, joilla oli vaikeuksia erottaa peilikuvia, kuin niissä, jotka eivät. Epävarmuus siitä, miltä kirjeiden tulisi näyttää, ei vaikuta johtavan peilikirjoittamiseen lapsilla.
Pikemminkin lapsuuden peilikirjoittaminen voi kertoa meille jotain siitä, miten kirjoitustoiminta kehittyy. Erityisesti se tarkoittaa, että kirjeen yleinen muoto opitaan nopeammin kuin suunta sen kirjoittamiseen. Avain tämän ymmärtämiseen voi olla se, että peilikirjoittamista ei pidetä luonnostaan virheellisenä, vaan toiminnan yleistämisen featina. Lapselle on siisti temppu tuottaa täydellinen peilattu muoto, jota hänelle ei ole koskaan opetettu, yhtä helposti kuin oikea muoto, jota heille on toistuvasti näytetty. Useimmissa toiminnoissa tämä peilikuvaus olisi hyödyllinen, koska kaikki, mitä teemme yhdellä tavalla, saatetaan joutua tekemään päinvastoin toisella kerralla; emme opi erikseen kääntämään hanaa myötä- ja vastapäivään, vain kääntämään hanaa. Kirjoittaminen kuuluu kuitenkin epätavalliseen, evoluutioltaan viimeaikaiseen toimintaryhmään, jolla on kulttuurisesti määritelty suunta ja jolle tämä yleistys ei ole hyödyllistä. Oikean kirjoitussuunnan saaminen kulttuuriin kirjoittamiseen voi olla kysymys ei-toivotun vaihtoehdon poistamisesta sen jälkeen, kun olet oppinut toiminnan yleisen muodon.
Tahattomat peilikirjoittaminen aivovaurioiden jälkeen
Lapset kasvavat peilikirjoittaminen, mutta joillakin aikuisilla se tuo odottamatonta paluuta. Peilikirjoittaminen on melko yleistä aivohalvauksen jälkeen, vaikkakin yleensä ohimenevää. Taajuusarviot vaihtelevat 2,5 prosentista (Gottfried et ai., 2003) 13 prosenttiin (Tashiro et al., 1987), mutta ovat paljon suurempia (24 prosenttia), jos otetaan huomioon vain vasemman pallonpuoliskon vauriot (Wang, 1992).
Yksittäisten tapausten tarkastelu vahvisti, että aivohalvauksen jälkeinen peilikirjoittaminen liittyy ylivoimaisesti vasemman pallonpuoliskon vaurioihin (93 prosenttia) ja ei-hallitsevan vasemman käden käyttöön (97 prosenttia) (Balfour et ai., 2007). Prototyyppinen aikuisten peilikirjoittaja on oikeakätinen, joka menettää oikean käsivarren motorisen toiminnan vasemman pallonpuoliskon aivohalvauksen seurauksena pakotettuna kirjoittamaan vasemmalla kädellä.
Voisiko tämän profiilin perusteella peilin vahva yhteys -kirjoittaminen vasemman pallonpuoliskon vaurioilla on pakko vasemman käden käyttö? Saatuuko peilikirjoittaminen muissa ryhmissä yksinkertaisesti pyytämällä kirjoittamista vasemmalla kädellä?Kun tätä taktiikkaa kokeiltiin, se tuotti peilikirjoitussuhteet, jotka eivät eronneet tilastollisesti oikean ja vasemman pallonpuoliskon vahingoittuneista ihmisistä (14 prosenttia 36 tapauksesta ja 20 prosenttia 50 tapauksesta) (Balfour et al., 2007) . Jopa 86 terveellisen kontrollin joukossa vasemman käden kirjoittaminen tuotti ainakin joitain käännöksiä 7 prosentille ihmisistä; mutta kirjoittaminen oikealla kädellä ei koskaan onnistunut.
Nämä tulokset sopivat moottorihypoteesiin, jonka mukaan tahaton peilikirjoittaminen aikuisilla heijastaa oikeakätisen toiminnan vasenkätistä suorittamista ilman motorista muutosta. Muutos vaatii kognitiivisia resursseja, joten se on altis tarkkaavaisille viiveille ja erityisen haavoittuvainen aivovaurioiden jälkeen. Meidän on korostettava, että satunnainen kääntyminen, joka saadaan pyytämällä aivovaurioituneita ihmisiä kirjoittamaan vasemmalla kädellä, on eri vakavuusjärjestyksessä kuin räikeät kliiniset tapaukset, joihin voi liittyä sanojen, moninumeroisten numeroiden ja lauseiden johdonmukainen kääntäminen (ks. Della Sala & Cubelli, 2007). Vakavan ja jatkuvan peilikirjoittamisen huomioon ottaminen voi edellyttää laajempia kognitiivisia puutteita, mahdollisesti yhdistettynä anosognosiaan (oivalluksen puute) tai anosodiaforiaan (huolen puute) (esim. Angelillo ym., 2010).
Joten lapset voivat peilata, koska he eivät ole varmoja oikeasta suunnasta, kun taas aikuiset säilyttävät oikean (sieppaavan) suunnan, mutta eivät muokkaa tätä motorista tapaa tottumattomalle kädelle. Della Sala ja Cubelli (2007) ovat kuitenkin edistyneet vaihtoehtoisesta moottoritilistä, joka liittyy tahattomaan peilikirjoittamiseen lapsuuden muotoon. Tämä ”suunnattu apraxia” -hypoteesi ehdottaa, että tahaton peilikirjoittaminen heijastaa tiedon menetystä opittujen toimintojen suunnasta, ja sen suorittamista hallitsee sieppaavien liikkeiden suosiminen. Tämä tarkoittaa, että toiminnan suunta ei ole vain saavutettu muodonsa jälkeen, vaan se esitetään erikseen ja alttiina erikseen vahingoille. Ei ole selvää, parannaako tämä tili tavallista moottoritiliä selittäessä dokumentoituja peilikirjoitustapauksia, mutta lisätiedot kielen ja kätevyyden vaikutuksista voivat osoittautua ratkaiseviksi. Suunnallinen apraksia ennustaa, että peilikirjoituksen tulisi vaikuttaa vasempaan käteen oikeanpuoleisissa käsikirjoituksissa, kuten englanniksi, mutta oikean käden vasemmanpuoleisissa käsikirjoituksissa, kuten heprea tai arabia, kirjoittajan kätevyydestä riippumatta. On yksi raportti, joka sopii täsmälleen tähän ennusteeseen, miehestä, joka kirjoitti peilikirjassa hepreaksi, mutta ei ranskaksi oikealla kädellään, mutta toi vasemman käden kanssa päinvastaisen mallin – peilikirjoitus ranskaksi, mutta ei hepreaksi. Havainto on kuitenkin anekdootti (Marinesco, lainannut Russell, 1900) ja vaatii replikointia.
Peilihahmojen rooli
Peilikirjoittaminen ei tuota etua peilattujen tekstien lukemiselle; tosiasia, joka tukee huomattavasti moottoritiliä (Critchley, 1928). Mutta analogiset ilmiöt voivat vaikuttaa käsitykseen. Parietaalisen lohkon vaurio voi aiheuttaa kyvyttömyyden erottaa peilikuvat, vaikka havaitaan hienovaraisia muutoksia muodossa tai pyörimisessä (Davidoff & Warrington, 2001; Turnbull & McCarthy, 1996). Tällaisia peilihämmennyksiä esiintyy joskus peilikirjoittamisen yhteydessä (Durwen & Linke, 1988; Heilman et ai., 1980; Wade & Hart, 1991). Muissa tapauksissa käsitys voidaan kääntää järjestelmällisesti päinvastaiseksi, jolloin saadaan sujuva peililukema (Gottfried et ai., 2003; Lambon-Ralph et ai., 1997; Pflugshaupt et ai., 2007). Jos nämä ihmiset myös peilikirjoittavat, se voi olla tarkoituksellista, ja jotkut sanovat tekevänsä niin voidakseen lukea kirjoittamansa. Epätavallisin raportti on kuitenkin polyglot-naisesta, joka aivotärähdyksen jälkeen luki peilillä ja kirjoitti äidinkielensä heprean (oikea-vasen kirjoitus), mutta ei puolaa tai saksaa (vasen-oikea-kirjoitus) (Streifler & Hofman, 1976). Hänen peilikirjoituksensa oli ilmeisesti tahaton, vaikuttamalla hallitsevaan oikeaan käteen (vasenta kättä ei testattu); ja hän näytti joukon muita käännöksiä, havainnollisia ja käsitteellisiä (vastakohtien sekoittuminen kuten sisällä / ulkopuolella, yläpuolella / alapuolella). Hänen peilikääntymien kielispesifisyys on haastavaa selittää, mutta lukemisen ja kirjoittamisen välinen tiukka rinnakkaisuus viittaa siihen, että tahaton peilikirjoittaminen voi joissakin tapauksissa olla havainnollisen (tai käsitteellisen) perustan.
Kuten peilikirjoittaminen, hankittu peililukema muistuttaa lapsuuden virheitä; ja kirjoittamisen osalta havaintohäiriöt lapsilla saattavat heijastaa laajasti edullista peilien yleistämistä. Luonnossa peilikuvat ovat poikkeuksetta kaksi asiaa tai näkymää samasta asiasta, joten on tehokasta edustaa niitä samanarvoisina. Toisaalta meidän on toisinaan erotettava peilimuodot, ja missään ei ole niin elintärkeää kuin kirjoitetun kielen dekoodauksessa.Toiminnallinen hermokuvantaminen viittaa siihen, että vasemman puolivälissä olevan gyrus-alueen (visuaalisen sanamuodon alue) voi olla kriittinen peilien syrjinnälle lukemisessa (Dehaene et al., 2010; Pegado et ai., 2011). Tämän kyvyn kehittyminen todennäköisesti tukahduttaa peililukemisvirheet oppimisen aikana.
Tahallinen peilikirjoittaminen
Kirjoittaminen aivoissa vuonna 1896, FJ Allen, neurologisesti terve fysiologian professori, kirjasi subjektiivisen kokemuksensa sujuvasta vasenkätinen peilikirjoittaminen, spekuloimalla, että kyky ei välttämättä ole harvinaista, vain harvoin harjoitellaan. Hän ehdotti, että peilikirjoittaminen on usein oire hermosairaudesta; mutta taudin ei tarvitse olla syy tiedekunnan olemassaololle, vaan vain syy sen löytämiseen ”(s. 385). Kuten jo todettiin, jotkut aivovaurioituneet ihmiset käyttävät peilikirjoittamista tietoisesti päinvastaisilla käsityksillä. Sitä viljelevät myös jotkut terveelliset, vaikkakin epätavalliset ihmiset; usein korkeaan taitotasoon. Juhlittujen harjoittajien joukossa on Lewis Carroll, joka kokeili sekä avaruus- että loogisia inversioita ja oli taitava peilikirjailija. Hänen kirjoittamiensa 100 000 kirjeen joukossa oli joukko ”näköisiä lasikirjeitä, jotka oli suunniteltu lukemaan peilistä. Peilikirjoittaminen näkyy myös hänen tarinoissaan ja runoissaan. In Through the Looking-Glass on yksi Alicen ensimmäisistä löydöistä peilikirjoituksella painettu kirja. Siellä oli myös Leonardo da Vinci, joka kirjoitti vasemmalla kädellään tuhansia sivuja muistikirjoistaan peilikirjoituksella. Voisiko tahallinen peilikirjoittaminen tarjota käsityksen tahattoman peilikirjoittamisen luonteesta aivovaurioissa aikuisilla?
Meillä on ollut viime aikoina mahdollisuus käsitellä tätä asiaa saksalaisen taiteilijan Kasimir Bordihnin (KB) kanssa. on harjoittanut erilaisia peilikirjoittamisen muotoja yli 50 vuoden ajan. KB on luonnollinen vasenkätinen, koulutettu kirjoittamaan oikealla kädellä, joka ”löysi” peilikirjoituksen yhdeksänvuotiaana huomaten, että hän voisi puolittaa aikansa kirjoittamalla viivoja kirjoittamalla eteenpäin oikealla kädellään ja samanaikaisesti taaksepäin vasemmalla. Myöhemmin hän harjoitti ja laajensi tätä tekniikkaa kirjoittamalla eteen- tai taaksepäin kummallakin kädellä, mukaan lukien pystysuorat ja vaakasuorat käännökset, ja sisällyttämällä ne erottuvaan peilitaiteeseen (katso kansi). Olemme aloittaneet tapaustutkimuksen KB: n kyvyistä, joka tarjoaa selkeän tuen peilikirjoittamisen motoriselle hypoteesille ja joitain vähemmän odotettuja tuloksia.
Ensinnäkin, vaikka KB kirjoittaa taitavasti useisiin eri suuntiin, hänen sujuvin muoto ja ainoa epätyypillinen muoto, joka muistuttaa läheisesti hänen normaalia eteenpäin suuntautuvaa oikeanpuoleista käsikirjoitustaan, on vasemman käden tuottama vaakasuora peilikirjoitus. Tämä erityistila on yhdenmukainen sen näkemyksen kanssa, että vasenkätinen peilikirjoittaminen heijastaa opitun oikeakätisen toiminnon muuntamatonta suoritusta. Toiseksi, kirjoittaessaan molemmin käsin, hänen esityksensä on paljon parempi, jos hänen kätensä liikkuvat peilisymmetrisesti vastakkaisten käsikirjoitusten tuottamiseksi, kuin jos ne liikkuvat rinnakkain tuottamaan samanlaisia käsikirjoituksia. Laskee moottori eikä havainnon yhteneväisyys. Kolmanneksi, kuten useimpien tahattomien peilikirjoittajien kohdalla, KB: n monipuolisuus kynällä ei tuota havainnollista hyötyä: peilattu teksti hämmentää häntä kuin muutkin lukijat. Nämä ominaisuudet sopivat yhteen peilikirjoituksen motoriikkatilanteen kanssa.
Sen lisäksi, että pyysimme KB: tä lukemaan peilattu teksti ääneen, arvioimme hänen tunnistamansa heijastuneet kirjeet psykofysikaalisin keinoin, löytämättä mitään epätavallista. Mutta kun sen sijaan pyysimme KB: tä erottamaan vasemman ja oikean käden kuvat, hän osoitti jatkuvaa kyvyttömyyttä, joka toimi dramaattisesti huonommin kuin sovitetut ohjaimet, ja yhdessä tapauksessa ei ollut parempaa kuin sattuma. Tämä ei ollut yleinen ongelma ruumiinosissa, koska hän pystyi erottamaan jalkojen lateraalisuuden hyvin; ja se ei johtunut kiireestä päätöksenteosta, koska hänen kätensä syrjintä oli sekä hidasta että epätarkkaa. Pikemminkin KB paljasti vasemman ja oikean käden syrjinnän erityisvaurion.
Tätä ruumiinosien tunnistustehtävää käytetään laajasti motoristen kuvien testinä. Ihmiset ratkaisevat tämän tehtävän kääntämällä henkisesti omia käsiään tai jalkoja vahvistaakseen vastaavuuden katsottuun kuvaan (Parsons, 1987, 1994). Yksi mahdollinen tulkinta KB: n tuloksesta on, että hänen epätavallinen järjestely (ja / tai historia) oikeakätisten toimintojen suorittamiseksi vasemmalla voi johtaa epänormaaliin päällekkäisyyteen käsien hermomotorisissa esityksissä. Siksi hän voi kiertää kätensä henkisesti vastaamaan kuvaa, mutta ei tunnista itsetarkasti, mikä käsi on tehnyt ottelun. Tämä on erittäin alustava ehdotus, mutta havainto on varmasti kiehtova. Vielä yksi räikeä viittaus voi olla se, että Leonardo da Vincillä, kaikesta neroistaan huolimatta, on voinut olla enemmän vaikeuksia kuin keskimääräisellä renessanssimiehellä kertoa vasemmalle kädelleen oikealta.
Viimeiset pohdinnat
Lapsena , teemme peilivirheitä lukemisessa ja kirjoittamisessa.Nämä havainnolliset ja motoriset sekaannukset eivät ole tiiviisti sidoksissa toisiinsa, vaan ne johtuvat havainnon ja toiminnan peilien yleistämisen rinnakkaisista strategioista. Jos sitten opimme kirjoittamaan oikealla kädellä, peilikirjoittaminen voi olla vasemman puolen piilevä luonnollinen kirjoitus ja päinvastoin, mikä vaatii vain tiettyjen olosuhteiden ilmenemistä.
Peilikirjoittaminen eri muodoissaan – spontaani, tahaton ja tahallinen – on pitkään kiehtonut taiteen ja tieteen tarkkailijoita. Sen ilmeisen uteliaisuusarvon lisäksi se tarjoaa vakuuttavia oivalluksia siitä, kuinka opimme ja edustamme maailmaa ja toimintaamme siinä. Tarina on kiehtova, mutta keskeneräinen. Uskomme, että tässä tietyssä lasissa on enemmän opittavaa itsestämme.
Laatikko
Peilikirjoitusta on myös kuvattu elokuvissa:
Christopher Nolanin muisto, tosiasiat on tatuoitu Leonardin rintaan peilikirjoituksella, jotta hän voi lukea heidän pohdintansa; Stanley Kubrikin The Shining -elokuvassa Danny kirjoittaa REDRUMin ovelle, joka on MURDER taaksepäin (Maggie tekee saman hänen kanssaan) lelulohkot Simpsons-jaksossa Reality Bites). Peilikirjoittaminen on myös mukana Simpsonien jaksossa ” Veli samalta planeetalta ”; Scooby-Doo-jaksossa ’Mystery mask mix-up’; 25. tunti; Alvin ja pikkuoravat; ja Kukkia Algernonille. Lisää esimerkkejä on Della Sala ja Cubelli (2009).
Robert D. McIntosh
työskentelee ihmisen kognitiivisen neurotieteen, psykologian, Edinburghin yliopistossa
Sergio Della Sala
työskentelee ihmisen kognitiivisessa neurotieteessä, psykologiassa, Edinburghin yliopistossa