Sensorisen pelin edut aivojen kehitykseen

Lapsesi sitoutuminen aistipeliin auttaa valmistautumaan tulevaan elämään. Tarkastellaan aistien pelaamisen etuja ja roolia aivojen kehityksessä. Lue ideoita helpon aistitoiminnan luomisesta lapsillesi.

Aivomme koostuvat biljoonista aivosoluista, joita kutsutaan neuroneiksi, ja niiden välisistä yhteyksistä, joita kutsutaan synapsiksi.

Ensimmäiset kolme vuotta ovat aikaa, jolloin vauvan aivot kasvavat nopeasti.

Vaikka lapsi on syntynyt noin 50 biljoonan synapsiin, kolmen vuoden ikäisten aivot ovat kasvaneet siten, että niitä on 1 000 biljoonaa 1. lapsillaan?

mitä ovat Aistit

Aistit viittaavat erilaisiin tapoihin, joilla havaitsemme maailman.

Aivojemme avulla on monia aisteja, jotka auttavat meitä ohjaamaan ympäristöämme.

Viisi yleisimmin tunnetut aistit ovat maku, haju, näkö, kosketus ja ääni.

Mikä on aistipeli

Aistipeli on sellaista pelitoimintaa, joka stimuloi Lasten aistit.

Suurin osa aistipeleistä keskittyy kosketus-, näkö- ja kuulo-aistien stimulointiin, koska ne ovat helpommin käytettävissä.

Myös aktiviteetit, jotka voivat tarjota aistikokemuksia muiden aistien stimuloimiseksi, ovat tärkeitä. vaikkakin harvinaisempi, kun ihmiset puhuvat aistipelistä.

Miksi aistien pelaaminen on tärkeää aivojen kehitykselle

Aistien pelaaminen on tärkeää aivojen kehitykselle, koska vauvan aistien stimulaatio on välttämätöntä aivojen kehitykselle. Se voi vahvistaa aistinvaraisia synapseja ja toimintoja.

Aivojen synapseja lisätään tai karsitaan elämänkokemusten perusteella.

Tätä kutsutaan kokemuksesta riippuvaksi plastisuudeksi / neuroplastiseksi 2.

Neuroplastisuus on aivojen kyky muuttaa hermoreittejä tai synapseja aivojen kytkemiseksi uudelleen.

Lasten altistaminen erilaisille aistikokemuksille on välttämätöntä, jotta nuori aivot voivat kehittää asianmukaiset aistinvaraiset prosessointikyvyt.

Monet näistä aisteista kehittyvät optimaalisesti (ellei vain) kriittiseksi jaksoksi kutsutun ajanjakson aikana.

Suurimman osan kriittisistä jaksoista havaitaan olevan alkuvuosina synnytyksen jälkeisenä aikana, ja siksi aistien leikki on erityisen tärkeää pienille lapsille 3.

Aistien pelaaminen ei ole tärkeää vain vauvoille ja pikkulapsille, joilla on usein aikaa leikkiä ja tutkia kotona, mutta myös esikoululaisille ja alkeislapsille.

Kun lapsesi saa käyttää useita aisteja tehtävän suorittamiseen, hän oppii lisää kokemuksesta ja säilyttää enemmän tietoja.

(Tämä ajatus ei muutu ikääntyessäsi Jopa aikuiset säilyttävät enemmän tietoa, kun useat aistit ovat mukana!)

aistien pelaamisen edut

Aistien kehityksen lisäksi aistitoimet ovat myös tärkeitä muihin aivokasvun osa-alueisiin, koska pelaaminen, olipa aistikeskeinen vai ei, on hyödyllistä lapsen kehitykselle.

Lapsista tulee luovempia pelkästään pelaamalla. He myös rakentavat kielellisiä, kognitiivisia, visuaalisia spatiaalisia, sosiaalisia ja emotionaalisia taitojaan 4–8.

Aistitoiminta ja leikki-ideoita

Aikaa luodaan kaiken ikäiselle lapsellesi , aistien pelaaminen on välttämätöntä heidän pitkäaikaisen oppimisen ja terveyden kannalta.

Joten miten aistien pelaaminen integroidaan jokapäiväiseen elämäänne?

Hyvä uutinen on yksinkertainen!

Tässä on joitain aistinvaraisia leikki-ideoita kiireisille vanhemmille.

Muuta tavalliset kodintavarat lapsesi aistileluiksi

Olet todennäköisesti nähnyt lapsesi leikkimässä edullisimmat ”lelut”, kuten paperipyyherulla, ruukku ja lusikka tai oljet.

Ottamalla talossa jo olevia esineitä voit luoda monia hauskoja kokemuksia sinulle ja lapsellesi.

Ota esimerkiksi siivilä ja spagettinuudelit (tai putkenpuhdistusaine) ja haasta lapsesi asettamaan nuudelit reikiin.

Heidät kiinnostaa tämä kokemus ja he alkavat kehittää motorisia perustaitoja sekä prob lem-ratkaisutaidot, kun ne rikkovat spagettinuudeleita.

Käytä play-doh ja fondant lapsesi käsityötaitojen kasvattamiseen

Vanhemmille lapsille play-doh ja fondant ovat erinomaisia tapoja opettaa aistien leikkiä sekä taitoja, joita lapsesi voi käyttää tulevaisuudessa kuten kakun paistaminen.

Fondantilla voidaan tehdä kauniita kuvioita, mutta toivottujen tulosten saaminen vie aikaa ja kärsivällisyyttä, molemmat ovat tarvittavia taitoja jokapäiväisessä päätöksenteossa ja elämässä.

Älä pelkää kokeilla jotain uutta ja harrastaa sotkua.

Se on aistien oppiminen!

Tämä on myös hyvä aika sitoutua omaan lapsi ja luo hauskoja muistoja, jotka kestävät eliniän.

Auta lasta rentoutumaan aistipullojen avulla

Hanki muutama läpinäkyvä pullo ja osta erivärisiä kimalluksia.

Sekoita lämmin vesi toimiliimalla ja lisää seos kuhunkin pulloon.

Lämmin vesi auttaa liimaa liukenemaan nopeammin, mutta voit käyttää myös kylmää vettä.

Lisää kimallusta, ravista ja sulje jokainen pullo.

Anna pullot nyt lapsellesi ja anna hänen ihmetellä kimalluksen taika laskeutua ja muodostua tasaisesti aina, kun he ravistavat pulloja. .

Tee aistien havainnointi

Esikoululaiselle tai perustason lapselle vedota heidän uteliaisuuteensa tieteen suhteen ikivihreällä tiedelokerolla.

Idea on yksinkertainen, mutta yhdistää ensisijaiset näkö-, kosketus- ja hajuaistit.

Piirrät puun ääriviivat paperille ja haastat lapsesi värittämään sen tuoreilla tai kuivatuilla lehdillä ja kiinnität ne puun ääriviivoihin liimalla.

Sen tekeminen hauskaa, pyydä lasta värittämään puu eri kasveista peräisin olevilla lehdillä.

Se tuo esiin erilaisia hajuja, tekstuureja ja sävyjä.

Lapsesi iästä riippuen voit pyytää häntä piirtämään eläimiä puun ympärille luodakseen elinympäristön.

Luo aistilauta / roskakori yhdessä

Sinä lapsi nauttii tästä projektista paljon.

Kerää talon ympärille erityyppisiä esineitä, jotka voivat stimuloida aisteja (ja varmista, että niitä on turvallista käyttää).

Kiinnitä ne iso pahvi tai laita ne kaikki roskiin.

Anna lapsesi tuntea tekstuuri ja leikkiä heidän kanssaan.

Esitä lapsellesi olennaisia kysymyksiä aistien etsimisestä.

Luo keskustelu, joka kannustaa lastasi käyttämään kuvailevia sanoja.

Esitä esimerkiksi nämä kysymykset:

• miltä tuntuu?
• Miltä se näyttää?
• Miltä haju syntyy?
• Minkä äänen se tuottaa?
• Kuinka se maistuu?

Sileä, limainen, kylmä, kaunis – nämä ovat muutamia hauskoja adjektiiveja, joita lapsesi voi oppia pelaamalla aistilaudalla.

Auta lastasi kehittämään aistejaan käsittele kielitaitoaan samanaikaisesti.

Viimeiset ajatukset aistipelistä

Joten seuraavan kerran näet lapsesi leikkimällä satunnaisilla esineillä, kuten paperipyyherullilla, kattiloilla, oljilla, ja lelut; kannustaa heitä. Lapsi voi käyttää mitä tahansa ja kaikkea tutkia maailmaa. Ja antamalla hänen seurata vaistojaan, autat vaalimaan hänen aistejaan.

1. Gauvain M, Cole M. Lukemisia lasten kehityksestä . 5. painos Worth Publishers; 2018.

2. Rosenzweig MR, Bennett EL. Plastisuuden psykobiologia: koulutuksen ja kokemuksen vaikutukset aivoihin ja käyttäytymiseen. Käyttäytymisen aivotutkimus. Kesäkuu 1996: 57-65. doi: 10.1016 / 0166-4328 (95) 00216-2

3. Hensch TK. Kriittisen ajan plastisuus paikallisissa aivokuoripiireissä. Nat Rev Neurosci. Marraskuu 2005: 877-888. doi: 10.1038 / nrn1787

4. Falkenberg T, Mohammed AK, Henriksson B, Persson H, Winblad B, Lindefors N Aivoperäisen neurotrofisen tekijän mRNA: n lisääntynyt ilmentyminen rotan hippokampuksessa liittyy parantuneeseen tilamuistiin ja rikastuneeseen ympäristöön. Neurotieteen kirjeet. Huhtikuu 1992: 153-156. doi: 10.1016 / 0304-3940 (92) 90494-r

   . An Acad Bras Cienc. 2001; 73 (2): 211 – 220. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11404783.

5. Howard-Jones P, Taylor J, Sutton L. Pelin vaikutus pienten lasten luovuuteen myöhemmässä toiminnassa. Varhaisen lapsen kehitys ja hoito. Elokuu 2002: 323-328. doi: 10.1080 / 03004430212722

6. Elardo R, Bradley R, Caldwell BM. Imeväisten kotiympäristöjen suhde henkisen testin suorituskykyyn kuudesta 36 kuukauteen: pitkittäisanalyysi. Lapsen kehitys. Maaliskuu 1975: 71. doi: 10.2307 / 1128835

7. Pellegrini AD. Lastenhoitajien leikin ja esilukemisen, kielen ja kirjoittamisen välinen suhde. Psychol Schs. Lokakuu 1980: 530-535. doi: