Informationsverarbeitung

Informationsverarbeitung

Von Saul McLeod, veröffentlicht 2008

Im Zentrum der kognitiven Psychologie steht die Idee der Informationsverarbeitung.

Die kognitive Psychologie betrachtet das Individuum als einen Prozessor von Informationen, ähnlich wie ein Computer Informationen aufnimmt und einem Programm folgt, um eine Ausgabe zu erzeugen.

Grundannahmen

Grundannahmen

Der Informationsverarbeitungsansatz basiert auf einer Reihe von Annahmen, darunter:

(1) Informationen, die von der Umgebung zur Verfügung gestellt werden, werden von einer Reihe von Verarbeitungssystemen (z. B. Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, Kurzzeitgedächtnis) verarbeitet;

(2) Diese Verarbeitungssysteme transformieren oder verändern die Informationen auf systematische Weise.

(3) Ziel der Forschung ist es, die Prozesse und Strukturen zu spezifizieren, die der kognitiven Leistung zugrunde liegen.

(4) Die Informationsverarbeitung beim Menschen ähnelt der bei Computern.

Computer-Mind-Analogie

Computer-Mind-Analogie

Die Entwicklung des Computers in den 1950er und 1960er Jahren hatte einen wichtigen Einfluss auf die Psychologie und war teilweise für den kognitiven Ansatz verantwortlich wird der dominierende Ansatz in der modernen Psychologie (Ablösung vom Behaviorismus).

Die c Der Computer gab kognitiven Psychologen eine Metapher oder Analogie, mit der sie die menschliche mentale Verarbeitung vergleichen konnten. Die Verwendung des Computers als Werkzeug zum Überlegen, wie der menschliche Geist mit Informationen umgeht, wird als Computeranalogie bezeichnet.

Im Wesentlichen codiert (d. h. ändert) ein Computer Informationen, speichert Informationen, verwendet Informationen und erzeugt eine Ausgabe (ruft Informationen ab). Die Idee der Informationsverarbeitung wurde von kognitiven Psychologen als Modell für die Funktionsweise des menschlichen Denkens übernommen.

Beispielsweise empfängt das Auge visuelle Informationen und codiert Informationen in elektrische neuronale Aktivitäten, die an das Gehirn zurückgeführt werden, wo sie „gespeichert“ und „codiert“ werden. Diese Informationen können von anderen Teilen des Gehirns in Bezug auf mentale Aktivitäten wie Gedächtnis, Wahrnehmung und Aufmerksamkeit verwendet werden. Die Ausgabe (dh das Verhalten) kann beispielsweise darin bestehen, zu lesen, was Sie auf einer gedruckten Seite sehen können.

Daher charakterisiert der Informationsverarbeitungsansatz das Denken als die Umgebung, die die Eingabe von Daten bereitstellt, die dann von transformiert werden unsere Sinne. Die Informationen können mithilfe von „mentalen Programmen“ gespeichert, abgerufen und transformiert werden. Die Ergebnisse sind Verhaltensreaktionen.

Die kognitive Psychologie hat viele andere Ansätze und Studienbereiche beeinflusst und in diese integriert, z Beispiel: Theorie des sozialen Lernens, kognitive Neuropsychologie und künstliche Intelligenz (KI).

Informationsverarbeitung und selektive Aufmerksamkeit

Informationsverarbeitung und selektive Aufmerksamkeit

Wann Wir nehmen selektiv an einer Aktivität teil und ignorieren andere Stimulationen, obwohl unsere Aufmerksamkeit durch etwas anderes abgelenkt werden kann, wie das Klingeln des Telefons oder jemanden, der unseren Namen verwendet.

Psychologen sind daran interessiert, was uns dazu bringt, daran teilzunehmen eher auf eine Sache als auf eine andere (selektive Aufmerksamkeit), warum wir manchmal unsere Aufmerksamkeit auf etwas richten, das zuvor unbeaufsichtigt war (z. B. Cocktailpartysyndrom), und wie viele Dinge wir gleichzeitig erledigen können (Aufmerksamkeitskapazität).

Eine Art der Konzeption Um Aufmerksamkeit zu erregen, muss man sich Menschen als Informationsverarbeiter vorstellen, die jeweils nur eine begrenzte Menge an Informationen verarbeiten können, ohne überlastet zu werden.

Broadbent und andere haben in den 1950er Jahren ein Modell des Gehirns als Informationsverarbeitungssystem mit begrenzter Kapazität übernommen, über das externe Eingaben übertragen werden.

Informationsverarbeitungsmodelle bestehen aus einer Reihe von Stufen oder Feldern, die Verarbeitungsstufen darstellen. Pfeile zeigen den Informationsfluss von einer Stufe zur nächsten an.

• Eingabeprozesse befassen sich mit der Analyse der Stimuli.
• Speicherprozesse decken alles ab, was intern mit Stimuli geschieht im Gehirn und kann die Kodierung und Manipulation der Stimuli umfassen.
• Ausgabeprozesse sind für die Vorbereitung einer geeigneten Reaktion auf einen Stimulus verantwortlich.

Kritische Bewertung

Kritische Bewertung

Es wurde eine Reihe von Aufmerksamkeitsmodellen innerhalb des Rahmens für die Informationsverarbeitung vorgeschlagen, darunter:

Broadbent-Filtermodell (1958), Treismans Attenuation Model (1964) und Deutsch und Deutschs Late Selection Model (1963).

Bei der Untersuchung dieser Modelle sind jedoch eine Reihe von Bewertungspunkten zu berücksichtigen. und der Informationsverarbeitungsansatz im Allgemeinen. Dazu gehören:

1.Die Informationsverarbeitungsmodelle setzen eine serielle Verarbeitung von Stimulus-Eingaben voraus.

• Serielle Verarbeitung bedeutet effektiv, dass ein Prozess abgeschlossen sein muss, bevor der nächste beginnt.
• Die parallele Verarbeitung setzt einige oder alle Prozesse voraus gleichzeitig an einer oder mehreren kognitiven Aufgaben beteiligt sind.

Aus Experimenten mit zwei Aufgaben geht hervor, dass eine parallele Verarbeitung möglich ist. Es ist schwierig zu bestimmen, ob eine bestimmte Aufgabe seriell oder parallel verarbeitet wird, da dies wahrscheinlich (a) von den zur Lösung einer Aufgabe erforderlichen Prozessen und (b) dem Umfang der Übung für eine Aufgabe abhängt.

Parallelverarbeitung ist wahrscheinlich häufiger, wenn jemand hoch qualifiziert ist; Ein erfahrener Schreibkraft denkt beispielsweise mehrere Buchstaben voraus, ein Anfänger konzentriert sich jeweils nur auf einen Buchstaben.

2. Die Analogie zwischen menschlicher Erkenntnis und Computerfunktion, die durch den Informationsverarbeitungsansatz angenommen wird, ist begrenzt.

Computer können als Informationsverarbeitungssysteme angesehen werden, sofern sie:

(i) kombinieren Informationen, die mit gespeicherten Informationen präsentiert werden, um Lösungen für eine Vielzahl von Problemen bereitzustellen, und (ii) die meisten Computer haben einen Zentralprozessor mit begrenzter Kapazität, und es wird normalerweise angenommen, dass Kapazitätsbeschränkungen das menschliche Aufmerksamkeitssystem beeinflussen

ABER –

(i) Das menschliche Gehirn verfügt über die Kapazität für eine umfassende Parallelverarbeitung, und Computer sind häufig auf serielle Verarbeitung angewiesen ;

(ii) Menschen werden in ihrer Wahrnehmung von einer Reihe widersprüchlicher emotionaler und motivationaler Faktoren beeinflusst.

3. Die Beweise für die Theorien / Modelle der Aufmerksamkeit, die unter den Ansatz der Informationsverarbeitung fallen, basieren größtenteils auf Experimenten unter kontrollierten wissenschaftlichen Bedingungen.

Die meisten Laborstudien sind künstlich und es kann gesagt werden, dass sie keine ökologische Validität haben.

Im Alltag sind kognitive Prozesse oft mit einem Ziel verbunden (z. B. achten Sie im Unterricht darauf, weil Sie die Prüfung bestehen möchten), während im Labor die Experimente isoliert von anderen kognitiven und motivationalen Faktoren durchgeführt werden

Obwohl diese Laborexperimente leicht zu interpretieren sind, sind die Daten möglicherweise nicht auf die reale Welt außerhalb des Labors anwendbar. Neuere ökologisch gültige Erkenntnisansätze wurden vorgeschlagen (z. B. Perceptual Cycle, Neisser, 1976).

Die Aufmerksamkeit wurde weitgehend isoliert von anderen kognitiven Prozessen untersucht, obwohl sie eindeutig als voneinander abhängiges System mit dem funktioniert verwandte kognitive Wahrnehmungs- und Gedächtnisprozesse.

Je erfolgreicher wir einen Teil des kognitiven Systems isoliert untersuchen, desto weniger sagen unsere Daten wahrscheinlich etwas über das Erkennen im Alltag aus.

4. Obwohl man sich einig ist, dass stimulierungsgesteuerte (Bottom-up-) Informationen in der Kognition wichtig sind, ist es auch wichtig, was der Einzelne in Bezug auf Erwartungen / vergangene Erfahrungen zur Aufgabe bringt.

Diese Einflüsse werden als „top“ bezeichnet -down „oder“ konzeptionell getriebene „Prozesse. Lesen Sie beispielsweise das folgende Dreieck:

Die Erwartung (Top-Down-Verarbeitung) überschreibt häufig die tatsächlich im Reiz (Bottom-up), um den wir uns angeblich kümmern. Wie haben Sie den Text im obigen Dreieck gelesen?

APA-Stilreferenzen

Broadbent, D. (1958). Wahrnehmung und Kommunikation. London: Pergamon Press.

Deutsch, J. A., & Deutsch, D. (1963). Achtung: Einige theoretische Überlegungen. Psychological Review, 70, 80–90

Neisser, U. (1967). Kognitive Psychologie. New York: Appleton-Century-Crofts.

Treisman, A. (1964). Selektive Aufmerksamkeit beim Menschen. British Medical Bulletin, 20, 12-16.

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