青少年育成を理解することは、青少年との関係を確立するための強力なツールです。前回の記事では、6〜8歳の年齢層を調べ、身体的、社会的、感情的、知的発達を調べました。
参考までに、身体的発達とは体の成長と運動能力の発達。社会開発とは、子供たちと社会的環境で機能する能力との間の相互作用です。感情の発達は、若者が自分の感情をどのように扱い、表現するかを見ます。最後に、知的発達とは、個人がどのように学ぶかということです。
9〜11歳の年齢層に移行するにつれて、若者の身体的発達が最前線に移動し始めています。彼らは思春期に向かって彼らを動かすさまざまな速度で成長の急増を経験するでしょう。通常、この期間中、女の子は男の子よりも早く成長し、成熟し始めます。
この期間中、積極的な学習体験を提供することは役に立ちます。座ったり聞いたりするだけでなく、立ち上がって動いている実践的なイベントや活動が最適です。この年齢の若者はまた、男の子と女の子の間でより競争力のある性質を発達させています。性別グループ間の競争を生み出す活動は避けてください。均等な運動場で男の子と女の子をグループにまとめるアクティビティを選択してください。
9〜11歳の子供は、以下に概説するように次のように成長しています。
物理的
- 彼らは大きな筋肉の発達、強さ、バランス、協調の着実な増加を経験します
- 彼らは非常に活発で、たくさんのエネルギーを持っています
- 男女間で成熟率が異なること。女の子は男の子よりも早く成熟する傾向があります
- 小さな筋肉の協調が増加します
社会的
- 一般的に大人に会います権威として
- 彼らは権威を尊重して規則に従います
- 彼らはグループ、クラブ、ギャングなどに忠実です。
- 彼らはコード言語とパスワードを楽しんでいます
- 彼らは同性の個人と同一視します
- 彼らは協力的な活動でグループで働くことを好みます
- 彼らは交渉スタイルで問題を解決し、仲間と妥協します
感情的
- 彼らは親/家族の信念を受け入れています
- 彼らは年上の若者を賞賛し模倣します
- 彼らは意思決定スキルの開発
- 彼らは権威に疑問を呈し始めています
- 彼らは思いやりのある大人との関わりが必要です
- 彼らは他の人との比較を処理するのが難しいと感じています
知的
- 彼らの学力は大きく異なります
- 彼らは注目のスパンは増えましたが、多くの人は急速に変化する関心を持っています
- 彼らは良い判断を使用することを学んでいます
- 彼らは絶対的に、正しいか間違っているかを判断します。 >
- 彼らはコレクションや趣味に興味を持っています
プログラムの開発や9〜11歳の子供との交流の意味：
物理的
- 動き回れるような活動を計画する
- さまざまな活動–スポーツだけに頼るのではなく、一般的な身体活動も重要です
- 間の競争を避けます性別
社会的
- 合理的な制限を明確にして実施する
- 同じ性別の個人と一緒にいる時間を十分に計画する
- グループ活動は重要です
感情的
- 静かに修正を提供します–1対1
- 肯定的なフィードバックを提供し、成功を探す
- 一般的な賞賛を避ける
- グループ活動に参加し、目に見えるが、彼の経歴
- 境界を維持する大人のセーフティネットを提供する
知的
- この年齢層の若者は今でも非常に楽しんでいます「実践的な」活動
- 青少年が共通の関心や趣味を持つグループ/クラブを形成するのを支援する
- 急速に変化する関心に取り組むために提供される活動を変える
ミシガン州立大学エクステンションを通じて後援された4-Hクラブは、性別間の競争に焦点を当てずに、安全な環境で男女混合の活動を提供する理想的な方法です。 9〜11歳の成長と発達に関する詳細については、お住まいの地域のMSUエクステンション教育者にお問い合わせください。シリーズの次の記事では、10代前半について説明します。