それは幼児との生活の不快な現実です：彼らの中には他の子供を噛む人もいます。そして、それは非常に頻繁に起こります。
デイケアに参加しているすべての幼児の3分の1から2分の1が、別の子供に噛まれていると研究は示しています。実際、疫学研究では、デイケアに参加しているすべての子供たちの半数近くがその数になっています。
社会的に受け入れられるわけではありませんが、噛むことは3歳未満の子供たちの正常な行動です。臨床心理士のスタンリー・ゴールドスタイン博士は、この本の著者である「問題のある子供/問題のある親」（Atheneum、1979）は、これは幼児が怒り、欲求不満、制御と注意の必要性を表現する方法であると述べています。 。しかし、両親やデイケアスタッフにとって、それは潜在的にハイステークスの結果を伴う大きな問題です。苦い親は恥ずかしくなり、幼児が学校から追い出されるのではないかと心配します。育児労働者は法的措置、親の怒り、噛まれた子供の両親は怒って子供の安全を心配します。
臨床心理士はこれらの懸念の受け手に気づき、同僚に答えを求めることができます。幼児の噛みつきに関する研究はほとんどありません。ラボで勉強するのは簡単ではありませんが、子供の心理学者は、いくつかのテクニックが噛むことでうまくいくことを発見しました。短いバージョン？怒り、恥、恥ずかしさを抑え、自分の発達で幼児に耳を傾けます
「噛むことには汚名がつきまといます。大人の間では、「噛む子供は銀行を奪うように成長する」という態度があります」と、ニューヨーク州ミドルタウンの独立開業医であるゴールドスタインは言います。噛む行動が発達上正常であることを認識していません。ずっと前に、ピアジェは子供たちが大人のように考えていないと言いました。大人は幼児を対象とした介入を使用する必要があります。」ゴールドスタインや他の心理学者によると、これには迅速な対応や、歯を武器として使用しないようにする他の技術について子供たちを教育することが含まれます。
苦いものを扱う
ある子供が別の子供を噛んだとき、大人はしばしばショックと恐怖で麻痺していることに気づきます。しかし、ゴールドスタイン氏は、彼らは凍結を解き、迅速かつ有益に行動する必要があると言います。彼は大人を監督するようにアドバイスします：
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かまれた子供からかまれた子供を分離します。噛み付きを促す状況をすばやく解消します。たとえば、騒がしくて混雑した部屋で騒ぎ立てられます。欲求不満の原因から苦いものを取り除くことは落ち着きを取り戻し、被害者が安心できるようにします。
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苦い人がどの感情が噛み付いたのかとその対処方法を理解するのを助けます。幼児は、大人が自分の気持ちにラベルを付け、適切に反応するのを助ける必要があると、APAの専門的実践推進委員会のメンバーで30年近く保育所に相談したJanaMartin博士は言います。 「大人は「あなたは怒っているように見えます。怒っているときに噛むのは大丈夫ではありません。先生に助けを求めても大丈夫です」と言うかもしれません」とマーティンは言います。彼女は「間違っている」の代わりに「OK」という言葉を使うことを勧めます。または「悪い」というのは、メッセージを懲罰的ではなく有益なものにするからです。
「これらは言語が限られた小さな子供で、通常は噛まれた人と同じくらい怖いです」と言います。マーティン。「大人は、事件を理解するのに役立つ電信音声（短くて明確な文章）を使用する必要があります。」
マーティンはまた、育児環境が涼しさや静かな場所を提供することを推奨しています。大人は子供を落ち着かせます。子供は1〜3分間（各年齢で1分間）そこに留まる必要があります。次に、マーティンは、大人は教えられる瞬間を続けることができると言います。
「子供に「本を元に戻す」のような小さな命令を与え、もしそうなら、「それは大丈夫です。このようにして、子供は前向きな強化を得て、遊びの状況に戻って気分が良くなります。」
犠牲者を慰める
巻き込まれるのは簡単です苦い人と一緒に働きますが、噛まれた後のスポットライトを彼らに奪わせないでください、子供心理学者ロバート・ワラス、PsyD、ナシュア、NHのリヴィエ大学のカウンセリングの准教授に警告します代わりに、犠牲者を慰めるだけでなく、犠牲者に惜しみない注意を払います、だけでなく、彼らが何も悪いことをしていないことを保証し、メッセージを送信します。
「噛まれた人がすべての注目を集めていることを噛んだ人が見たとき、これが噛む行動を消すのに役立つことを願っています」とウォルラスは説明します。
これは、被害者や目撃者との感情や反応について話す良い機会でもあります。hを噛む代わりに何ができるかについて率直に話し合います。犠牲者が報復する可能性を減らすためにエルプ、マーティンは付け加えます。
苦いものが2歳以上の場合、犠牲者を慰めるのを助けるように子供にアドバイスすることもできます、とゴールドスタインは付け加えます。これは共感を教えるのに役立ち、被害者に注意を向けますが、被害者と苦い人がそれにオープンであり、被害者の安全を確保するために大人がいる場合にのみ行う必要があります。
なだめる必要があるのは犠牲者だけではありません。噛まれた親は、噛まれたことが真剣に受け止められ、対処されているという安心感が必要です、とWalrathは言います。噛むことについて親を教育するのにも役立ちます—それは3歳になる前の通常の発達段階の一部であり、通常は思慮深い介入によって減らすことができるとゴールドスタインは言います。
しかし、子供なら大人の努力に反応せず、3歳を過ぎても他の人を噛み続けているので、子供の心理学者または子供の行動を専門とする他の専門家に助けを求める時が来ました。
問題を防ぐ
大人はまた、反応モードを超えて移動するよう努めるべきです。最終的には、噛み始める前に噛むのをやめたいとゴールドスタインは言います。たとえば、大人は噛む状況に細心の注意を払い、特に噛み付くように見えるものを特定することを提案します。他の子供がおもちゃをつかむか、昼食時の混沌と騒音です。噛み付くきっかけがわかれば、緊張を和らげる前に介入することができます。
もう1つの信頼できる予防策は気を散らすことです。小さな子供は、あなたが怒ったりイライラしたりしていることを忘れがちです。アーカンソー大学の心理学名誉教授である児童心理学者のジョン・マー博士は、彼らをリダイレクトするだけで、新しい活動に参加したことを称賛します。
絶対に避けるべき介入の1つは、子供を噛むことです。一部の成人は過去にそうしました、子供の心理学の専門家は同意します。子供たちにどれだけ痛いのかを見せることで、噛むのを思いとどまらせることができると考える人もいました。 「しかし、実際には、消火しようとしている行動そのものをモデル化することです」とマー氏は言います。「この時代の子供たちは、さまざまなタイプの社会的学習のスポンジであり、まだ問題を解決しておらず、噛まないようにする社会的スキル。適切なものを示すのは大人の責任です。」
Bridget Murray Lawは、メリーランド州シルバースプリングの作家です。