Formativ vurdering
Målet med formativ vurdering er å overvåke studentenes læring for å gi løpende tilbakemeldinger som kan brukes av instruktører for å forbedre undervisningen og av studenter for å forbedre læringen. Mer spesifikt formative vurderinger:
- hjelpe studentene med å identifisere styrker og svakheter og målrette mot områder som trenger arbeid
- hjelpe fakultetet til å gjenkjenne hvor studentene sliter og løse problemer umiddelbart
Formative vurderinger er generelt lave innsatser, noe som betyr at de har lav eller ingen poengverdi. Eksempler på formative vurderinger inkluderer å be elevene:
- tegne et konseptkart i klassen for å representere deres forståelse av et emne
- sende inn en eller to setninger som identifiserer hovedpoenget i en forelesning
- gir et forskningsforslag for tidlig tilbakemelding
Summativ vurdering
Målet med summativ vurdering er å evaluere studentens læring på slutten av en instruksjonsenhet ved å sammenligne den med noen standard eller referanseindeks.
Summative vurderinger er ofte høye innsatser, noe som betyr at de har en høy poengverdi. Eksempler på summative vurderinger inkluderer:
- en midtveiseksamen
- et sluttprosjekt
- en oppgave
- en seniorrecital
Informasjon fra summative vurderinger kan brukes formativt når studenter eller fakulteter bruker den til å veilede sin innsats og aktiviteter i påfølgende kurs.
KONTAKT OSS for å snakke med en Eberly-kollega personlig !