Å forstå ungdomsutviklingen er et kraftig verktøy for å etablere forhold til ungdom. I en tidligere artikkel undersøkte vi aldersgruppen til 6- til 8-åringer, med tanke på deres fysiske, sosiale, emosjonelle og intellektuelle utvikling.
For et referansepunkt refererer fysisk utvikling til vekst av kroppen og utvikling av motoriske ferdigheter. Sosial utvikling er samspillet mellom barn og deres evne til å fungere i sosiale omgivelser. Følelsesmessig utvikling ser på hvordan ungdommer håndterer følelsene sine og uttrykker dem. Til slutt handler intellektuell utvikling om hvordan individer lærer.
Når vi beveger oss inn i aldersgruppen 9- til 11 år, begynner ungdommens fysiske utvikling å gå i forkant. De vil oppleve vekstspruter i forskjellige hastigheter som beveger dem mot ungdomsårene. Vanligvis vil jenter begynne å vokse og modnes raskere enn gutter i løpet av denne tidsperioden.
Å gi aktive læringsopplevelser er nyttig i løpet av denne tiden. Praktiske hendelser eller aktiviteter der de er oppe og beveger seg – ikke bare begrenset til å sitte og lytte – er best. Ungdom i denne alderen utvikler også en mer konkurransedyktig natur mellom gutter og jenter. Prøv å unngå aktiviteter som skaper konkurranse mellom kjønnsgrupper. Velg aktiviteter som blander gutter og jenter sammen i gruppe på jevne felt.
Ni til 11 år utvikler seg på følgende måter, skissert nedenfor:
Fysisk
- De opplever en jevn økning i stor muskelutvikling, styrke, balanse og koordinering
- De er veldig aktive, med mye energi
- Det vil være forskjellige modningsgrader mellom kjønnene; jenter har en tendens til å modnes raskere enn gutter
- De vil oppleve en økning i koordinering av små muskler
Sosial
- De ser generelt voksne som autoritet
- De følger regler av respekt for autoritet
- De er lojale mot grupper, klubber, gjenger osv.
- De liker kodespråk og passord
- De identifiserer seg med individer av samme kjønn
- De foretrekker å jobbe i grupper i samarbeidsaktiviteter
- De nærmer seg å løse problemer med en forhandlingsstil, kompromitterer med jevnaldrende
Emosjonell
- De aksepterer foreldrenes / familiens tro
- De beundrer og etterligner eldre ungdommer
- De er utvikle beslutningskompetanse
- De begynner å stille spørsmål ved autoritet
- De trenger involvering med omsorgsfull voksen
- De synes det er vanskelig å sammenligne med andre
Intellektuell
- Deres faglige evner varierer veldig
- De har en økt oppmerksomhetsspenn, men mange har interesser som endrer seg raskt
- De lærer å bruke god dømmekraft
- De bedømmer ideer i absolutter, riktig eller galt, ikke mye toleranse for mellomveien
- De har interesser i samlinger og hobbyer
Implikasjonene av å utvikle programmer eller samhandle med 9- til 11-åringer:
Fysisk
- Planlegg aktiviteter som gjør at de kan bevege seg
- Varier aktiviteter – ikke stol bare på sport, også generelle fysiske aktiviteter er viktige
- Unngå konkurranser mellom kjønn
Sosial
- Avklare og håndheve rimelige grenser
- Planlegg god tid til å være sammen med individer fra samme kjønn
- Gruppeaktiviteter er viktige
Emosjonelle
- Gi korreksjon stille – en-til-en
- Gi positive tilbakemeldinger og se etter suksesser
- Unngå generalisert ros
- Vær tilstede på gruppeaktiviteter, vær synlig, men vær i t han bakgrunn
- Gi sikkerhetsnett til en voksen som vil opprettholde grenser
Intellektuell
- Ungdom i denne aldersgruppen likte fortsatt veldig godt «hands-on» aktiviteter
- Hjelp ungdommer med å danne grupper / klubber med felles interesser eller hobbyer
- Varier aktivitetene som tilbys for å engasjere raskt skiftende interesser
4-H-klubber sponset gjennom Michigan State University Extension er en ideell måte å tilby blandede kjønnaktiviteter i et trygt miljø som ikke fokuserer på konkurranser mellom kjønn. For ytterligere informasjon om vekst og utvikling hos 9 – 11 åringer, kontakt en MSU Extension-lærer i ditt område. Den neste artikkelen i serien vil utforske de tidlige tenårene.