Ocenianie kształtujące
Celem oceniania kształtującego jest monitorowanie procesu uczenia się uczniów w celu dostarczania bieżących informacji zwrotnych, które można wykorzystać przez instruktorów, aby ulepszyć swoje nauczanie i przez studentów, aby poprawić swoją naukę. Dokładniej, ocenianie kształtujące:
- pomaga uczniom zidentyfikować ich mocne i słabe strony oraz wskazać obszary, które wymagają pracy.
- pomóc wykładowcom rozpoznać, z którymi borykają się uczniowie i natychmiast rozwiązać problemy
Oceny formujące są generalnie niskimi stawkami, co oznacza, że mają niską wartość punktową lub nie mają jej wcale. Przykłady oceniania kształtującego obejmują poproszenie uczniów o:
- narysowanie mapy pojęciowej w klasie, aby przedstawić ich zrozumienie tematu
- przedłożyć jedno lub dwa zdania określające główny punkt wykład
- przedstawić propozycję badawczą w celu uzyskania wczesnej informacji zwrotnej
Ocenianie podsumowujące
Celem oceniania sumującego jest ocena wiedzy ucznia pod koniec jednostka instruktażowa, porównując ją z jakimś standardem lub punktem odniesienia.
Oceny podsumowujące to często wysokie stawki, co oznacza, że mają wysoką wartość punktową. Przykłady ocen podsumowujących obejmują:
- egzamin w połowie semestru
- projekt końcowy
- referat
- recital seniora
Informacje z oceniania podsumowującego mogą być wykorzystywane formalnie, gdy studenci lub wykładowcy wykorzystują je do kierowania swoimi wysiłkami i działaniami na kolejnych kursach.
SKONTAKTUJ SIĘ Z NAMI, aby porozmawiać osobiście z kolegą z Eberly !