Proces uczenia się poprzez obserwowanie innych nazywa się uczeniem się przez obserwację. Jest klasyfikowana jako forma uczenia się społecznego i zamiast wzmacniania, uczenie się odbywa się poprzez modele społeczne, takie jak rodzic, nauczyciel, rodzeństwo lub przyjaciel.
Powiązana lektura:
Uczenie się wgląd, uczenie ukryte, uczenie się metodą prób i błędów
Krótko mówiąc, rodzaj uczenia się, który zachodzi poprzez obserwację kogoś innego, nazywa się uczeniem się przez obserwację. Nawet jeśli nie znałeś tego terminu, uczenie się przez obserwację jest czymś, co każdy praktykuje naturalnie. Jest to forma uczenia się, która nie wymaga nauczania i jest po prostu naturalna.
Na przykład:
- Dziecko uczy się robić i zmieniać wyraz twarzy, obserwując jego / jej matka.
- Dziecko uczy się przechodzić przez obserwację.
- Nowszy pracownik jest zawsze punktualny, gdy widzi, jak kolega zostaje zwolniony za spóźnienie.
To tylko niektóre przykłady uczenia się przez obserwację, które występuje na co dzień. Uczenie się przez obserwację zaczyna się od wczesnych etapów życia.
Dziecko uczy się interakcji z innymi ludźmi, obserwując swoich rodziców. Rodzice nie uczą tych zachowań bezpośrednio. Niemniej jednak dziecko naśladuje różne działania, obserwując innych. W psychologii to właśnie oznacza uczenie się przez obserwację.
Uczenie się poprzez obserwację
Nie wszystkie zachowania wyuczone poprzez obserwację uczenie się to te potrzebne do przetrwania. Nie jest też konieczne, aby model próbował świadomie uczyć obserwatora. Istnieją różne przypadki, w których obserwator obserwuje, pamięta i naśladuje działania, nawet jeśli model nie miał zamiaru niczego nauczyć ucznia.
Na przykład: Dziecko może nauczyć się palić, walczyć, uderzać , przekleństwa i podobne inne nieodpowiednie zachowania, obserwując kiepskie wzorce do naśladowania.
Albert Bandura twierdzi, że obserwator może nauczyć się zarówno pozytywnych, jak i negatywne zachowania poprzez obserwację. Jego teoria sugeruje również, że poznanie, środowisko i zachowanie jednostki odgrywają rolę w kształtowaniu mentalności jednostki.
Indywidualne zachowania są również obserwowane w całej kulturze. Ten proces, w ramach uczenia się przez obserwację, nazywany jest łańcuchem dyfuzji. Podstawową ideą jest to, że jednostka uczy się zachowania, obserwując modelową osobę. Następnie ta osoba służy jako wzór dla innych osób, które uczą się zachowania itd.
Przykład: Dziecko w klasie może zacząć przeklinać kogoś. Dzieci będąc dziećmi, zachowanie może być odbierane przez wszystkich w klasie.
W starożytnych społecznościach, w których dorośli i dzieci nie są zróżnicowani, dzieci mogą być częścią świata dorosłych już w młodym wieku . A kiedy ich podstawowym sposobem uczenia się jest obserwacja, przejmują nawyki wykazywane przez dorosłe modele. Również kulturowo uczą się wartości bycia częścią poszczególnych społeczności, co zachęca ich do podejmowania wysiłków, aby uczestniczyć i wnosić swój wkład w społeczność.
Przykład: Weźmy na przykład indyjskie społeczności plemienne. Ucząc się przez obserwację, dzieci we wczesnym wieku podejmowały takie czynności, jak polowanie, łowienie ryb i inne wspólne zajęcia.
Również kulturalne Zauważono również, że zmienność odgrywa rolę w sposobie przetwarzania informacji i uczenia się przez obserwatora.
Przykład: Dzieci w wiejskich częściach Indii i dzieci w USA uczą się w różnych warunkach. Ze względu na różnicę w otoczeniu i sposobie wychowania, sposób, w jaki posiadają informacje, może być inny. Na przykład dzieci w Indiach mogą być bardziej zorientowane na rodzinę i mieć inne poczucie osądu działań. Z drugiej strony, amerykańskie dzieci mogą być bardziej indywidualistyczne i mieć inne moralne podstawy do oceniania pewnych zachowań.
Uczenie się przez obserwację jest czymś, co jest również praktykowane we współczesnym świecie celowo z zamiarem nauczania i uczenia się. Praktyka zawodowa jest przykładem obejmującym zarówno uczenie się przez obserwację, jak i modelowanie. Praktykanci spędzają czas ze swoimi mistrzami, aby zdobyć umiejętności w tej dziedzinie poprzez obserwację i ocenę prac innych uczniów.
Przykład: Leonardo da Vinci, Donatello, Raphael i Michelangelo byli uczniami swoich mistrzów w terenie, zanim stali się ekspertami.
Uczenie się przez obserwację nie występuje tylko u ludzi. Zjawisko to zostało również szeroko ocenione u zwierząt. Jednak ponieważ uczenie się przez obserwację wiąże się z wysoką inteligencją, nie każda żywa istota może uczyć się przez obserwację, nawet jeśli może przypadkowo wykonać tę samą czynność.