Zrozumienie rozwoju młodzieży jest potężnym narzędziem do nawiązywania relacji z młodzieżą. W poprzednim artykule zbadaliśmy przedział wiekowy 6-8-latków, przyglądając się ich rozwojowi fizycznemu, społecznemu, emocjonalnemu i intelektualnemu.
Dla punktu odniesienia rozwój fizyczny odnosi się do wzrost ciała i rozwój zdolności motorycznych. Rozwój społeczny to interakcja między dziećmi i ich zdolność do funkcjonowania w środowisku społecznym. Rozwój emocjonalny polega na tym, jak młodzież radzi sobie ze swoimi uczuciami i jak je wyraża. Wreszcie, rozwój intelektualny polega na tym, jak uczą się jednostki.
Gdy przechodzimy do przedziału wiekowego od 9 do 11 lat, rozwój fizyczny młodzieży zaczyna wysuwać się na pierwszy plan. Będą doświadczać gwałtownych wzrostów w różnym tempie, co doprowadzi je do wieku dojrzewania. Zazwyczaj w tym okresie dziewczęta zaczynają rosnąć i dojrzewać szybciej niż chłopcy.
Zapewnienie aktywnego uczenia się jest pomocne w tym czasie. Najlepsze są zajęcia praktyczne lub czynności, podczas których ludzie są w ruchu – nie ograniczają się tylko do siedzenia i słuchania. Młodzież w tym wieku również rozwija bardziej konkurencyjny charakter między chłopcami i dziewczętami. Staraj się unikać działań, które tworzą konkurencję między grupami płci. Wybierz zajęcia, które łączą chłopców i dziewczęta w grupie na równym boisku.
Dziewięciolatki do 11-latków rozwijają się w następujący sposób, opisany poniżej:
Fizyczny
- Doświadczają stałego wzrostu rozwoju dużych mięśni, siły, równowagi i koordynacji
- Są bardzo aktywni, mają dużo energii
- Będą mieć różne stopnie dojrzewania między płciami; dziewczęta dojrzewają szybciej niż chłopcy
- Będą doświadczać lepszej koordynacji małych mięśni
Społeczności
- Zwykle widzą dorosłych jako autorytet
- Przestrzegają zasad z szacunku dla władzy
- Są lojalni wobec grup, klubów, gangów itp.
- Lubią języki kodowe i hasła
- Identyfikują się z osobami tej samej płci
- Wolą pracować w grupach w ramach wspólnych działań
- Podchodzą do rozwiązywania problemów stylem negocjacyjnym, kompromisowo z rówieśnikami
Emocjonalni
- Akceptują przekonania rodziców / rodziny
- Podziwiają i naśladują starszą młodzież
- Są rozwijanie umiejętności podejmowania decyzji
- Zaczynają kwestionować autorytet
- Potrzebują zaangażowania w opiekę nad dorosłym
- Trudno im dokonać porównań z innymi osobami
Intelektualiści
- Ich zdolności akademickie są bardzo zróżnicowane
- Posiadają zwiększona koncentracja uwagi, ale wiele z nich ma zainteresowania, które zmieniają się szybko
- Uczą się kierować zdrowym rozsądkiem
- Oceniają idee absolutnie, słusznie lub źle, niewiele tolerancji dla kompromisu
- Interesują się kolekcjami i hobby
Konsekwencje tworzenia programów lub interakcji z dziećmi w wieku od 9 do 11 lat:
Fizyczne
- Planuj zajęcia, które pozwolą im się poruszać
- Różne zajęcia – nie polegaj wyłącznie na sporcie, ważna jest też ogólna aktywność fizyczna
- Unikaj rywalizacji między płcie
Społeczności
- Wyjaśniaj i egzekwuj rozsądne ograniczenia
- Planuj dużo czasu na przebywanie z osobami tej samej płci
- Zajęcia grupowe są ważne
Emocjonalne
- Po cichu koryguj – sam na sam
- Przekaż pozytywne opinie i szukaj sukcesów
- Unikaj ogólnych pochwał
- Bądź obecny na zajęciach grupowych, bądź widoczny, ale pochodzenie
- Zapewnij dorosłym siatkę bezpieczeństwa, która będzie utrzymywać granice
Intelektualista
- Młodzież w tym wieku nadal bardzo się cieszy zajęcia praktyczne
- Pomóż młodzieży tworzyć grupy / kluby o wspólnych zainteresowaniach lub hobby.
- Różnicuj oferowane zajęcia, aby zaangażować szybko zmieniające się zainteresowania
Kluby 4-H sponsorowane przez Michigan State University Extension to idealny sposób na oferowanie zajęć mieszanych w bezpiecznym środowisku, które nie koncentruje się na zawodach między płciami. Aby uzyskać dalsze informacje dotyczące wzrostu i rozwoju dzieci w wieku 9-11 lat, skontaktuj się z edukatorem MSU Extension w Twojej okolicy. Następny artykuł z serii dotyczy wczesnych lat nastoletnich.