Stellen Sie sich an einem kalten, regnerischen Tag in einem Taxi vor, Kondenswasser an den Fenstern. Sie möchten Ihrer Tochter „Tschüss“ schreiben, die Ihnen vom Haus aus winkt. Um von ihr gelesen zu werden, müssten Sie umgekehrt in das Innere des Fensters schreiben und Ihre gewohnten Schreibaktionen umwandeln, um dies zu tun. Dies ist „Spiegelschrift“ – umgekehrte Schrift, die in einem Spiegel normal aussieht. wie das Schild an der Vorderseite eines Krankenwagens. Da westliche Schriften normalerweise von links nach rechts verlaufen, wird diese umgekehrte Form auch als Levographie (Critchley, 1928) oder Sinistrad-Schrift (Streifler & Hofman, 1976) bezeichnet.
Spiegelschreiben ist auffällig und mysteriös. Es wurde absichtlich von einigen bemerkenswerten Personen praktiziert, vor allem von Leonardo da Vinci, und in der Literatur und in der bildenden Kunst mit starker Wirkung dargestellt (siehe Kasten rechts). Das Schreiben von Spiegeln ist für Psychologen von besonderem Interesse, da es manchmal bei Menschen auftreten kann, die versuchen, normal zu schreiben. Zum Beispiel können ungewöhnliche Schreibanforderungen uns manchmal dazu verleiten, rückwärts zu schreiben. Wenn wir auf Papier schreiben, das gegen die Unterseite eines Tisches oder gegen unsere Stirn gedrückt wird (Critchley, 1928), können wir unsere Handlungen möglicherweise nicht umwandeln, um die veränderte Leistungsebene auszugleichen, und unser Schreiben kann spiegelverkehrt herauskommen. Spiegelschreiben ist auch bei Kindern üblich, die das Schreiben lernen, und wird bei Erwachsenen nach einer Hirnschädigung festgestellt, normalerweise an der linken Hemisphäre.
Aber was sagen uns diese Phänomene über unser Gehirn? Haben wir alle eine latente Spiegelwelt, die bereit ist, den Alltag unter den richtigen Bedingungen an sich zu reißen? Ist Spiegelschreiben nach Hirnschäden eine Wiederholung der Kindheitsform oder anders? Mehr als ein Jahrhundert sporadischer wissenschaftlicher Literatur und einige unserer jüngsten Beobachtungen schlagen Antworten auf diese verlockenden Fragen vor.
Erklärungen zum Spiegelschreiben
Bedeutet Spiegelschreiben umgekehrte Wahrnehmungen , oder kommt die Handlung nur rückwärts heraus? Dies erfasst die Dichotomie zwischen wahrnehmungsbezogenen und motorischen Erklärungen des Spiegelschreibens von der klassischen Literatur bis zur Gegenwart. Auf der Wahrnehmungsseite schlug Orton (1928) vor, dass für jedes Wort oder Objekt, das wir erkennen, ein Engramm in der dominanten (linken) Hemisphäre und sein Spiegelbild in der nicht dominanten Hemisphäre gespeichert wird. Spiegelformen treten bei Kindern aufgrund einer unvollständig festgestellten hemisphärischen Dominanz auf, werden jedoch bei Erwachsenen unterdrückt, sofern sie nicht durch Schäden an der linken Hemisphäre freigesetzt werden. Nachfolgende Wahrnehmungsberichte wie die Hypothese der räumlichen Desorientierung (Heilman et al., 1980) teilen die Kernidee, dass Spiegelschreiben ein Aspekt einer allgemeineren Spiegelverwirrung ist. Wahrnehmungserklärungen sagen voraus, dass Spiegelschreiben mit Wahrnehmungsverwirrung und sogar mit fließendem Lesen von umgekehrtem Text verbunden sein sollte. Und wenn die Spiegelung auf einer Wahrnehmungsebene auftritt, sollte Spiegelschrift entstehen, unabhängig davon, welche Hand verwendet wird.
Auf der Motorseite sind diejenigen, die argumentieren, dass Aktionsdarstellungen für das Spiegelschreiben kritisch sind (z. B. Chan & Ross, 1988; Erlenmeyer, 1879, zitiert in Critchley, 1928). Die grundlegende Erkenntnis ist, dass gelernte Handlungen in einem körperbezogenen Schema dargestellt werden, nicht in externen Raumkoordinaten. Für einen rechtshändigen Westler ist die gewohnte Schreibrichtung also nicht per se von links nach rechts, sondern abduktiv von der Körpermittellinie nach außen. Wenn diese abduktive Handlung von der ungewohnten linken Hand ausgeführt wird, fließt sie von rechts nach links, es sei denn, sie wird in eine adduktive innere Handlung umgewandelt, so wie wir unsere Handlung beim Schreiben in ein Fenster für einen Leser auf der anderen Seite umwandeln müssen. Aus dieser Sicht können Kinder mit beiden Händen spiegeln, wenn sie noch keine einheitliche Richtung gelernt haben. Erwachsene mit Lese- und Schreibkenntnissen sollten dies jedoch nur tun, wenn sie versuchen, mit der linken Hand zu schreiben, während sie kognitiv beeinträchtigt oder abgelenkt sind, damit die erforderliche Transformation weggelassen wird . Da Wahrnehmungsfaktoren keine erklärende Rolle spielen, sagen motorische Konten voraus, dass das Schreiben von Spiegeln keine Wahrnehmungsverwirrungen oder das Lesen von Spiegeln mit sich bringen sollte.
Natürlich müssen sich Wahrnehmungs- und motorische Konten nicht gegenseitig ausschließen: die Manifestationen von Spiegel- Das Schreiben kann für einen einheitlichen Bericht zu unterschiedlich sein (Critchley, 1928; siehe jedoch Della Sala & Cubelli, 2007). Wie wir sehen werden, begünstigen die Tatsachen in den meisten Fällen eine motorische Interpretation; Es gibt jedoch mögliche Ausnahmen und interessante Nuancen in der Geschichte sowie einige ungelöste Rätsel.
Spontanes Spiegelschreiben bei Kindern
Wie jeder Kindergarten oder Grundschullehrer weiß, ist Spiegelschreiben sehr verbreitet unter Kindern, die schreiben lernen. Diese Produktionen sind keine bloßen Verwechslungen legaler spiegelbildlicher Zeichen (wie „b“ und „d“), sondern können die Umkehrung eines beliebigen Zeichens und sogar ganzer Wörter und Phrasen beinhalten. Ein Kind kann seinen Namen ordentlich, aber von hinten nach vorne unterschreiben.Interessanterweise sind einige Zeichen eher umgekehrt als andere, insbesondere solche wie „3“ oder „J“, bei denen die richtige Form nach links zeigt. Dies deutet darauf hin, dass das Kind während des Kontakts mit der Schriftsprache implizit die statistische Regelmäßigkeit extrahiert, mit der die meisten Zeichen rechts „konfrontiert“ sind, und diese „Regel des richtigen Schreibens“ dann übermäßig anwendet (Fischer, 2011).
Einige Mythen über das Schreiben von Spiegeln bei Kindern sollten zerstreut werden. Am bekanntesten ist die traditionell angenommene Assoziation mit langsamer intellektueller Entwicklung, die sich aus der frühen anekdotischen Literatur (z. B. Orton, 1928) und Studien über „geistig gestörte“ Kinder (Gordon, 1920) ergibt und durch populäre Werke (z. B. Winnie-) als visuelles Motiv vorgeschlagen wird. the-Pooh, die Cartoons der fernen Seite). Neuere Studien haben gezeigt, dass die Wahrscheinlichkeit des Spiegelschreibens nicht mit den intellektuellen Fähigkeiten korreliert. Cubelli und Della Sala (2009) berichteten beispielsweise über keinen signifikanten Unterschied in der Intelligenz zwischen gleichaltrigen und nicht spiegelschreibenden gleichaltrigen Kindern (vgl. Fischer & Tazouti, 2011). Ähnlich wenig stimmt die Vorstellung, dass Spiegelschrift bei Linkshändern häufiger vorkommt. Spiegelschreiben in der Kindheit korreliert natürlich mit dem Alter, aber der wahre Grundfaktor ist hier das Stadium des Erwerbs des Schreibens, wobei gelegentliches Spiegelschreiben als Zwischenstadium zwischen Nichtschreiben und korrektem Schreiben dient (Della Sala & Cubelli, 2009; Fischer & Tazouti, 2011).
Situationsfaktoren modulieren die Wahrscheinlichkeit des Spiegelschreibens zu einem bestimmten Zeitpunkt weiter. Zum Beispiel zeigen Kinder sequentielle Vorurteile, die dazu neigen, jedes Zeichen in die gleiche Richtung wie das vorhergehende zu richten. Ein Beispiel von Fischer (2011) betrifft das Zeichenpaar ‚C3‘, wie es von 300 fünf- bis sechsjährigen Kindern geschrieben wurde: Die Wahrscheinlichkeit, die ‚3‘ spiegelgeschrieben zu schreiben, war weitaus größer (0,73 gegenüber 0,10), wenn die ‚C‘ war korrekt geschrieben (dh nach rechts gerichtet), als wenn es spiegelgeschrieben (dh nach links gerichtet) gewesen wäre. Auch räumliche Einschränkungen sind wichtig, und Kinder ab sieben Jahren können ihren Namen rückwärts schreiben, wenn dies erforderlich ist, um an einem Punkt auf der Seite zu beginnen, an dem nicht genügend Platz zum Vorwärtsschreiben vorhanden ist (Cornell, 1985; Fischer & Tazouti, 2011). Dass eine einfache räumliche Einschränkung eine gespiegelte Schrift hervorrufen kann, deutet eher auf eine dominante Rolle für motorische Faktoren als auf Wahrnehmungsverwirrung hin. In Übereinstimmung damit stellten Della Sala und Cubelli (2009) fest, dass die Häufigkeit des Spiegelschreibens bei Kindern, die Schwierigkeiten hatten, Spiegelbilder zu unterscheiden, nicht höher war als bei Kindern, die dies nicht taten. Die Unsicherheit darüber, wie Buchstaben aussehen sollen, scheint das Spiegelschreiben bei Kindern nicht zu fördern.
Vielmehr kann das Spiegelschreiben in der Kindheit etwas darüber aussagen, wie sich Schreibaktionen entwickeln. Insbesondere bedeutet dies, dass die allgemeine Form eines Briefes schneller gelernt wird als die Richtung zum Schreiben. Der Schlüssel zum Verständnis kann darin bestehen, das Schreiben von Spiegeln nicht als an sich fehlerhaft, sondern als eine Leistung der Verallgemeinerung von Handlungen zu betrachten. Es ist ein guter Trick für ein Kind, eine perfekte Spiegelform zu erzeugen, die ihm nie beigebracht wurde, so leicht wie die richtige Form, die es wiederholt gezeigt hat. Für die meisten Aktionen wäre diese Spiegelverallgemeinerung nützlich, da alles, was wir auf eine Weise tun, möglicherweise zu einem anderen Zeitpunkt umgekehrt ausgeführt werden muss. Wir lernen nicht separat, einen Hahn im Uhrzeigersinn und gegen den Uhrzeigersinn zu drehen, sondern nur den Hahn zu drehen. Das Schreiben gehört jedoch zu einer ungewöhnlichen, evolutionär neuen Klasse von Handlungen, die eine kulturell festgelegte Richtung haben und für die diese Verallgemeinerung nicht hilfreich ist. Das Erlernen der richtigen Richtung für das Schreiben in der eigenen Kultur kann eine Frage der Ausrottung der unerwünschten Alternative sein, nachdem Sie die allgemeine Form der Handlung gelernt haben.
Unwillkürliches Spiegelschreiben nach Hirnschäden
Kinder wachsen aus Spiegelschrift, aber bei einigen Erwachsenen kommt es zu einer unerwarteten Rückkehr. Das Schreiben von Spiegeln ist nach einem Schlaganfall recht häufig, wenn auch normalerweise vorübergehend. Die Häufigkeitsschätzungen variieren zwischen 2,5 Prozent (Gottfried et al., 2003) und 13 Prozent (Tashiro et al., 1987), sind jedoch viel höher (24 Prozent), wenn nur Läsionen der linken Hemisphäre berücksichtigt werden (Wang, 1992).
Eine Überprüfung einzelner Fälle bestätigte, dass das Schreiben von Spiegeln nach einem Schlaganfall überwiegend mit einer Schädigung der linken Hemisphäre (93 Prozent) und der Verwendung der nicht dominanten linken Hand (97 Prozent) (Balfour) verbunden ist et al., 2007). Der prototypische erwachsene Spiegelschreiber ist ein Rechtshänder, der nach einem Schlaganfall auf der linken Hemisphäre die Motorfunktion des rechten Arms verliert und gezwungen ist, mit der linken Hand zu schreiben.
Angesichts dieses Profils könnte die starke Assoziation des Spiegels -Schreiben mit Schäden an der linken Hemisphäre ein Artefakt des erzwungenen Gebrauchs der linken Hand sein? Würde das Schreiben von Spiegeln in anderen Gruppen einfach dadurch ausgelöst werden, dass das Schreiben mit der linken Hand angefordert wird?Als diese Taktik ausprobiert wurde, ergaben sich Spiegelschreibraten, die sich statistisch nicht zwischen Menschen mit Schäden an der rechten und linken Hemisphäre unterschieden (14 Prozent von 36 Fällen gegenüber 20 Prozent von 50 Fällen) (Balfour et al., 2007). . Selbst unter 86 gesunden Kontrollpersonen führte das Schreiben mit der linken Hand bei 7 Prozent der Menschen zu mindestens einigen Umkehrungen. Das Schreiben mit der rechten Hand hat dies jedoch nie getan.
Diese Ergebnisse passen zur motorischen Hypothese, wonach das unfreiwillige Spiegelschreiben bei Erwachsenen die linkshändige Ausführung einer Aktion der rechten Hand ohne motorische Transformation widerspiegelt. Die Transformation erfordert kognitive Ressourcen, ist also anfällig für Aufmerksamkeitsstörungen und besonders anfällig für Hirnschäden. Wir müssen betonen, dass die sporadischen Umkehrungen, die durch die Aufforderung von gehirngeschädigten Personen, mit der linken Hand zu schreiben, erzielt werden, eine andere Schwere aufweisen als floride klinische Fälle, bei denen Wörter, mehrstellige Zahlen und Sätze konsistent umgekehrt werden können (siehe Della Sala) & Cubelli, 2007). Um schwerwiegendes und anhaltendes Spiegelschreiben vollständig zu berücksichtigen, sind möglicherweise umfassendere kognitive Unzulänglichkeiten erforderlich, möglicherweise kombiniert mit Anosognosie (mangelnde Einsicht) oder Anosodiaphorie (mangelnde Besorgnis) (z. B. Angelillo et al., 2010).
Kinder können also spiegeln, weil sie sich über die richtige Richtung nicht sicher sind, während Erwachsene die richtige (abduktive) Richtung beibehalten, diese motorische Gewohnheit für die ungewohnte Hand jedoch nicht ändern. Ein alternativer motorischer Bericht, der das unfreiwillige Schreiben von Spiegeln enger mit der Form der Kindheit in Verbindung bringt, wurde jedoch von Della Sala und Cubelli (2007) vorgebracht. Diese Hypothese der „gerichteten Apraxie“ schlägt vor, dass unfreiwilliges Schreiben von Spiegeln den Verlust des Wissens über die Richtung gelernter Handlungen widerspiegelt, wobei die Ausführung stattdessen von einer Präferenz für abduktive Bewegungen bestimmt wird. Dies impliziert, dass die Richtung einer Aktion nicht nur später als ihre Form erfasst wird, sondern separat dargestellt wird und separat für Schäden anfällig ist. Es ist nicht klar, ob dieses Konto das Standard-Motorkonto bei der Erläuterung dokumentierter Fälle von Spiegelschrift verbessert, aber weitere Daten zum Einfluss von Sprache und Händigkeit können sich als entscheidend erweisen. Directional Apraxia sagt voraus, dass das Schreiben von Spiegeln die linke Hand für Skripte nach rechts wie Englisch, die rechte Hand für Skripte nach links wie Hebräisch oder Arabisch beeinflussen sollte, unabhängig von der Händigkeit des Schriftstellers. Es gibt einen Bericht, der genau zu dieser Vorhersage passt, von einem Mann, der mit der rechten Hand auf Hebräisch, aber nicht auf Französisch spiegelgeschrieben hat, mit der linken Hand jedoch das entgegengesetzte Muster – Spiegelschrift auf Französisch, aber nicht auf Hebräisch – erzeugt hat. Die Beobachtung ist jedoch anekdotisch (Marinesco, zitiert von Russell, 1900) und erfordert eine Replikation.
Die Rolle der Spiegelwahrnehmung
Das Schreiben von Spiegeln bringt keinen Vorteil für das Lesen von gespiegeltem Text mit sich. eine Tatsache, die ein Motorkonto erheblich stärkt (Critchley, 1928). Analoge Phänomene können jedoch die Wahrnehmung beeinflussen. Eine Schädigung des Parietallappens kann dazu führen, dass Spiegelbilder nicht mehr voneinander unterschieden werden können, obwohl subtile Änderungen in Form oder Rotation festgestellt werden (Davidoff & Warrington, 2001; Turnbull McCarthy, 1996). Solche Spiegelverwirrungen treten manchmal zusammen mit dem Schreiben von Spiegeln auf (Durwen & Linke, 1988; Heilman et al., 1980; Wade & Hart, 1991). In anderen Fällen kann die Wahrnehmung systematisch umgekehrt werden, was zu einem fließenden Spiegellesen führt (Gottfried et al., 2003; Lambon-Ralph et al., 1997; Pflugshaupt et al., 2007). Wenn diese Leute auch spiegeln, kann dies absichtlich sein, und einige geben an, dies zu tun, um lesen zu können, was sie schreiben. Der ungewöhnlichste Bericht handelt jedoch von einer vielsprachigen Frau, die nach einer Gehirnerschütterung ihre Muttersprache Hebräisch (eine Rechts-Links-Schrift), aber nicht Polnisch oder Deutsch (Links-Rechts-Schrift) (Streifler & Hofman, 1976). Ihre Spiegelschrift war anscheinend unfreiwillig und betraf die dominante rechte Hand (die linke Hand wurde nicht getestet); und sie zeigte eine Reihe anderer Umkehrungen, wahrnehmungsbezogen und konzeptuell (Verwirrung von Gegensätzen wie innen / außen, oben / unten). Die Sprachspezifität ihrer Spiegelumkehrungen ist schwer zu erklären, aber die enge Parallele zwischen Lesen und Schreiben legt nahe, dass unfreiwilliges Spiegelschreiben in einigen Fällen eine wahrnehmungsbezogene (oder konzeptionelle) Grundlage haben kann.
Wie Spiegelschreiben, erworbenes Spiegellesen erinnert an die Fehler der Kindheit; und was das Schreiben betrifft, können Wahrnehmungsverwirrungen bei Kindern eine allgemein vorteilhafte Spiegelverallgemeinerung widerspiegeln. In der Natur sind Spiegelbilder immer zwei Instanzen oder Ansichten derselben Sache, daher ist es effizient, sie als äquivalent darzustellen. Andererseits müssen wir manchmal Spiegelformen unterscheiden, und nirgendwo ist dies wichtiger als bei der Dekodierung der geschriebenen Sprache.Das funktionelle Neuroimaging legt nahe, dass eine Region des linken Gyrus midfusiformis (der „visuelle Wortformbereich“) für die Spiegeldiskriminierung beim Lesen kritisch sein kann (Dehaene et al., 2010; Pegado et al., 2011). Die Entwicklung dieser Fähigkeit unterdrückt vermutlich Fehler beim Lesen von Spiegeln während des Lernens.
Bewusstes Schreiben von Spiegeln
1896 schrieb FJ Allen, ein neurologisch gesunder Professor für Physiologie, seine subjektive Erfahrung des Fließens Linkshänder Spiegelschreiben, spekuliert, dass die Fähigkeit nicht selten sein kann, nur selten geübt. Er schlug vor, dass „Spiegelschreiben oft ein Symptom für Nervenkrankheiten ist; aber die Krankheit muss nicht die Ursache für die Existenz der Fakultät sein, sondern nur die Ursache für ihre Entdeckung “(S.385). Wie bereits erwähnt, wird das Schreiben von Spiegeln von einigen gehirngeschädigten Menschen mit umgekehrten Wahrnehmungen absichtlich übernommen. Es wird auch von einigen gesunden, wenn auch ungewöhnlichen Menschen kultiviert; oft auf ein hohes Maß an Geschicklichkeit. Zu den gefeierten Praktizierenden gehört Lewis Carroll, der sowohl mit räumlichen als auch mit logischen Inversionen experimentierte und ein erfahrener Spiegelschreiber war. Unter den 100.000 Briefen, die er schrieb, befand sich eine Reihe von „Spiegelbriefen“, die im Spiegel gelesen werden sollten. Spiegelschreiben erscheint auch in seinen Geschichten und Gedichten. In Through the Looking Glass ist eine der ersten Entdeckungen von Alice ein Buch, das in Spiegelschrift gedruckt wurde. Es gab auch Leonardo da Vinci, der mit der linken Hand Tausende von Seiten seiner Notizbücher in gespiegelter Schrift schrieb. Könnte absichtliches Spiegelschreiben einen Einblick in die Natur des unfreiwilligen Spiegelschreibens bei gehirngeschädigten Erwachsenen bieten?
Wir hatten kürzlich die Gelegenheit, dieses Problem mit Kasimir Bordihn (KB), einem deutschen Künstler, zu besprechen praktiziert seit mehr als 50 Jahren verschiedene Formen des Spiegelschreibens. KB ist ein natürlicher Linkshänder, der darauf trainiert ist, mit der rechten Hand zu schreiben. Er entdeckte das Spiegelschreiben im Alter von neun Jahren und stellte fest, dass er seine Zeit beim Schreiben von Zeilen halbieren konnte, indem er mit der rechten Hand vorwärts und gleichzeitig mit der linken rückwärts schrieb. Später übte und erweiterte er diese Technik, indem er mit beiden Händen vorwärts oder rückwärts schrieb, einschließlich vertikaler und horizontaler Flips, und diese in eine unverwechselbare „Spiegelkunst“ einbaute (siehe Cover). Wir haben eine Fallstudie über die Fähigkeiten von KB begonnen, die die motorische Hypothese des Spiegelschreibens und einige weniger erwartete Ergebnisse klar unterstützt.
Erstens, während KB geschickt in verschiedene Richtungen schreibt, Seine fließendste Form und die einzige nicht standardmäßige Form, die seiner normalen rechtshändigen Vorwärtsschrift sehr ähnlich ist, ist die horizontale Spiegelschrift, die mit der linken Hand erzeugt wird. Dieser Sonderstatus steht im Einklang mit der Ansicht, dass das Schreiben von Spiegeln für Linkshänder die nicht transformierte Ausführung einer erlernten Aktion für Rechtshänder widerspiegelt. Zweitens ist seine Leistung beim Schreiben mit beiden Händen weitaus besser, wenn sich seine Hände spiegelsymmetrisch bewegen, um entgegengesetzte Skripte zu erstellen, als wenn sie sich zusammen bewegen, um ähnliche Skripte zu erstellen. Es ist der Motor und nicht die Wahrnehmungskongruenz, die zählt. Drittens bringt die Vielseitigkeit von KB mit einem Stift, wie bei den meisten unfreiwilligen Spiegelschreibern, keinen Wahrnehmungsvorteil: Er ist von gespiegeltem Text genauso verblüfft wie jeder andere Leser. Diese Merkmale stimmen mit einem motorischen Bericht über das Schreiben von Spiegeln überein.
Wir haben KB nicht nur gebeten, gespiegelten Text laut vorzulesen, sondern auch seine Erkennung reflektierter Buchstaben mit psychophysischen Mitteln bewertet und dabei nichts Ungewöhnliches festgestellt. Aber als wir KB stattdessen aufforderten, Bilder von linker und rechter Hand zu unterscheiden, zeigte er eine beständige Unfähigkeit, die dramatisch schlechter abschnitt als die entsprechenden Kontrollen und bei einer Gelegenheit nicht besser als der Zufall. Dies war kein allgemeines Problem mit Körperteilen, da er die Lateralität der Füße sehr gut unterscheiden konnte; und es war nicht auf überstürzte Entscheidungen zurückzuführen, da seine Handdiskriminierungen sowohl langsam als auch ungenau waren. KB zeigte vielmehr eine spezifische Beeinträchtigung für die Unterscheidung von linker und rechter Hand.
Diese Aufgabe zur Identifizierung von Körperteilen wird häufig als Test für motorische Bilder verwendet. Menschen lösen diese Aufgabe, indem sie ihre eigenen Hände oder Füße mental drehen, um eine Übereinstimmung mit dem betrachteten Bild zu bestätigen (Parsons, 1987, 1994). Eine mögliche Interpretation des Ergebnisses von KB ist, dass seine ungewöhnliche Möglichkeit (und / oder die Vorgeschichte), Aktionen der rechten Hand mit der linken auszuführen, zu einer abnormalen Überlappung der neuronalen motorischen Darstellungen der Hände führen kann. Er kann also seine Hände mental drehen, um mit dem Bild übereinzustimmen, kann jedoch nicht introspektiv identifizieren, welche Hand das Match gemacht hat. Dies ist ein sehr vorläufiger Vorschlag, aber die Beobachtung ist sicherlich faszinierend. Eine weitere leichtfertige Folgerung könnte sein, dass Leonardo da Vinci trotz seines ganzen Genies mehr Schwierigkeiten hatte als der durchschnittliche Renaissance-Mann, seine linke Hand von seiner rechten zu unterscheiden.
Letzte Überlegungen
Als Kinder machen wir Spiegelfehler beim Lesen und Schreiben.Diese Wahrnehmungs- und motorischen Verwirrungen sind nicht eng miteinander verbunden, sondern ergeben sich aus parallelen Strategien der Spiegelverallgemeinerung in Wahrnehmung und Handlung. Wenn wir dann lernen, mit der rechten Hand zu schreiben, kann Spiegelschreiben die latente natürliche Schrift unserer Linken sein und umgekehrt, wobei nur bestimmte Umstände erforderlich sind.
Spiegelschreiben in seinen verschiedenen Formen – spontan, unfreiwillig und absichtlich – hat Beobachter in Kunst und Wissenschaft lange fasziniert. Über seinen offensichtlichen Neugierswert hinaus bietet es überzeugende Einblicke, wie wir die Welt und unser Handeln in ihr kennenlernen und darstellen. Die Geschichte ist faszinierend und doch unvollständig. Wir glauben, dass es in diesem speziellen Spiegel mehr zu lernen gibt.
Box
Spiegelschreiben wurde auch in Filmen dargestellt:
in Christopher Nolans Andenken, die ‚Fakten‘ sind in Spiegelschrift auf Leonard’s Brust tätowiert, damit er ihr Spiegelbild lesen kann; in Stanley Kubriks The Shining schreibt Danny REDRUM an die Tür, die rückwärts MORD ist (Maggie macht dasselbe mit ihr Spielzeugblöcke in der Simpsons-Episode Reality Bites). Spiegelschreiben ist auch in der Simpsons-Episode ‚Bruder vom selben Planeten‘, in der Scooby-Doo-Episode ‚Mystery Mask Mix-up‘, in The 25th Hour, in Alvin and the Chipmunks und in enthalten Blumen für Algernon. Für weitere Beispiele siehe Della Sala und Cubelli (2009).
Robert D. McIntosh
ist an der Human Cognitive Neuroscience, Psychology, University of Edinburgh
Sergio Della Sala
ist Human Cognitive Neuroscience, Psychologie, Universität Edinburgh