Processen att lära sig genom att titta på andra kallas observationsinlärning. Det klassificeras som en form av socialt lärande, och istället för förstärkning sker lärandet genom sociala förebilder, förälder, lärare, syskon eller en vän.
Relaterad läsning:
Insight Learning, Latent learning, Trial and Error Learning
Kort sagt, den typ av inlärning som sker genom att observera någon annan kallas observational learning. Även om du inte kände till termen är observationsinlärning något som alla tränar naturligt. Detta är den form av inlärning som inte behöver undervisning och bara kommer naturligt.
Till exempel:
- Ett barn lär sig att skapa och olika ansiktsuttryck genom att observera sitt / sin mor.
- Ett barn lär sig att gå igenom observation.
- En nyare anställd är alltid punktlig efter att ha sett en kollega få sparken för att vara sen.
Det här är bara några exempel på observationsinlärning som sker dagligen. Observationsinlärning börjar inträffa från de tidiga stadierna i livet.
Ett barn lär sig att interagera med andra människor genom att observera sina föräldrar. Föräldrarna lär inte ut dessa beteenden direkt. Men barnet imiterar ändå olika handlingar genom att titta på andra. Inom psykologi är detta exakt vad observationsinlärning betyder.
Mänskligt observationsinlärning
Inte alla beteenden lärt sig genom observation lärande är de som behövs för att överleva. Det är inte heller ett måste att modellen försöker lära observatören avsiktligt. Det finns olika fall där observatören observerar, kommer ihåg och imiterar handlingarna även när modellen kanske inte har tänkt att lära eleven någonting.
Till exempel: Ett barn kan lära sig att röka, slåss, slå , svär och liknande andra olämpliga beteenden genom att observera dåliga förebilder.
Albert Bandura hävdar att observatören kan lära sig både positivt och negativa beteenden genom observationsinlärning. Hans teori antyder också att individens kognition, miljö och beteende alla spelar en roll för att utforma individens mentalitet.
Individuella beteenden har också sett sig observeras i en kultur. Denna process, inom observationsinlärning, kallas diffusionskedja. Grundidén är att en individ lär sig ett beteende genom att observera en modellindivid. Därefter fungerar den individen som en modell för andra individer som lär sig beteendet och så vidare.
Exempel: Ett barn i en klass kan plocka upp svordomar från någon. Barn som är barn kan beteendet tas upp av alla i klassen.
I forntida samhällen, där vuxna och barns aktiviteter inte skiljer sig åt, får barn vara en del av vuxenvärlden genom tidig ålder . Och när deras primära inlärningssätt är observationsmässigt, tar de upp vanor som demonstreras av vuxna modeller. Kulturellt lär de sig också värdet av att vara en del av de specifika samhällena, och detta uppmuntrar dem att anstränga sig för att delta och bidra i samhället.
Exempel: Ta till exempel indiska stamgemenskaper. Genom observationsinlärning plockade barn upp aktiviteter som jakt, fiske och andra gemensamma aktiviteter i tidig ålder.
Även kulturellt variation har också setts spela en roll på ett sätt som information bearbetas och lärs av en observatör.
Exempel: Barn på landsbygden i Indien och barn i USA undervisas i olika miljöer. På grund av skillnaden i inställningen och hur de tas upp kan det sätt som de har information på vara annorlunda. Till exempel kan barn i Indien vara mer familjeorienterade och ha en annan känsla av bedömning av handlingar. Å andra sidan kan amerikanska barn vara mer individualistiska och ha olika moraliska skäl för att bedöma vissa beteenden.
Observationsinlärning är något som också har praktiserats medvetet med avsikt att undervisa och lära. Lärlingskap är ett exempel som involverar både observationsinlärning och modellering. Lärlingar tillbringar tid med sina mästare för att få kunskaperna i fältet genom observation och utvärdering av arbeten från sina lärlingar.
Exempel: Leonardo da Vinci, Donatello, Raphael och Michelangelo var alla lärlingar till sina mästare. inom fältet, innan de blev experter själva.
Observationslärande är inte något som bara förekommer hos människor. Fenomenet har också bedömts i stor utsträckning hos djur. Men eftersom observationsinlärning är förknippad med hög intelligens kan inte alla levande varelser lära sig genom observation, även om de kan snubbla på att utföra samma handling av misstag.