Bestilling af hovedpunkter i skrivning og tale

Skrivning og tale begge involverede organisationer. Et papir og en præsentation skal have en klar følelse af retning til fordel for publikum. I dette indlæg vil vi se på forskellige strategiske måder at organisere hovedpunkterne i et papir / præsentation på. Specifikt vil vi se på følgende måder at organisere hovedpunkterne i en tale på.

• Aktuel rækkefølge
• Kronologisk rækkefølge
• Årsagsrækkefølge
• Problemløsningsordre
• Rumlig rækkefølge

Aktuel rækkefølge

Aktuel rækkefølge indebærer at tage emnet for din tale og dele den i flere underemner. Underemnerne er relateret til emnet, da de kommer fra det. For eksempel, hvis du holder en tale om emnet basketball, kan du have følgende underemner.

• Historien
• Reglerne
• største spillere

I dette eksempel betyder rækkefølgen af point ikke noget. Dette er den definerende egenskab ved topisk orden. Den rækkefølge, emnerne kommer, er ikke vigtig

Kronologisk rækkefølge

Kronologisk rækkefølge indebærer en tidsrækkefølge. I denne tilgang betyder ordren meget. Et papir / tale, der er fokuseret på historie eller begivenheder, bruger ofte en kronologisk rækkefølge. Du bruger kronologisk rækkefølge, hvis det at placere tingene til tiden hjælper med at gøre dit papir / din tale klarere for dine læsere.

Årsagsorden

Årsagsorden angiver et forhold mellem årsag og virkning i en papir / tale. For eksempel, hvis din tale / papir handler om undervisningsprisen, kan du hævde, at stigende undervisning gør det vanskeligt for studerende at gå i skole. Denne hovedidee har to hovedpunkter, der er i kausal rækkefølge.

• Årsag-Undervisning stiger
• Effekt-studerende har ikke råd til at studere

Det er også muligt at angive dette i rækkefølgen af effekt-årsag som vist nedenfor.

• Effekt-studerende har ikke råd til at studere
• Fordi undervisningen stiger

Årsagsrækkefølge er nyttig til at indikere overfor et publikum, hvorfor der sker noget.

Problem-løsning-rækkefølge

Problem-løsning-rækkefølge ligner årsag-virkning. Forskellen er, at i en problemløsningstilgang angiver du, hvad der er galt, og derefter forklarer, hvordan du løser det. Med årsag-virkning forklarer du kun hvad der skete med at give svar. For eksempel, hvis problemet er, at undervisningen stiger, kan du foreslå, at løsningen er at øge adgangen til offentlige lån. Problemløsningen er som følger.

• Problem-Studerende kan ikke studere på grund af stigende undervisning
• Løsning-Øg adgangen til offentlige lån

Rumlig rækkefølge

Rumlig orden handler om placering og retning. Dette involverer udtryk som op / ned, venstre / højre, top / bund, nord, syd osv. Dette er en meget beskrivende rækkefølge, der gør det muligt for publikum at få en førstehåndsoplevelse af, hvad forfatteren / højttaleren deler. Hvis du f.eks. Taler / skriver om en by, kan du opdele hovedpunkterne efter geografiske regioner som Nord, Syd, Øst og Vest.

Konklusion

Organisation er en kritisk nøgle til succes i kommunikation. Uanset om det er at skrive eller tale, er det vigtigt at udvikle en strategi til at bestille de point, du har til hensigt at dele.