Formativ vurdering
Målet med formativ vurdering er at overvåge de studerendes læring for at give løbende feedback, der kan bruges af instruktører til at forbedre deres undervisning og af studerende til at forbedre deres læring. Mere specifikt formative vurderinger:
- hjælpe studerende med at identificere deres styrker og svagheder og målrette mod områder, der har brug for arbejde
- hjælpe fakultetet med at erkende, hvor studerende kæmper og løse problemer med det samme
Formative vurderinger er generelt lave indsatser, hvilket betyder, at de har lav eller ingen pointværdi. Eksempler på formative vurderinger inkluderer at bede eleverne om at:
- tegne et konceptkort i klassen for at repræsentere deres forståelse af et emne
- indsende en eller to sætninger, der identificerer hovedpunktet i en forelæsning
- aflever et forskningsforslag til tidlig feedback
Summativ vurdering
Målet med summativ vurdering er at evaluere studerendes læring i slutningen af en instruktionsenhed ved at sammenligne den med en standard eller et benchmark.
Summative vurderinger er ofte høje indsatser, hvilket betyder, at de har en høj pointværdi. Eksempler på summative vurderinger inkluderer:
- en mellemvejseksamen
- et afsluttende projekt
- en opgave
- en senior betragtning
Oplysninger fra summative vurderinger kan bruges formativt, når studerende eller fakulteter bruger det til at styre deres indsats og aktiviteter i efterfølgende kurser.
KONTAKT OS FOR AT TALE MED EN EBERLY-kollega personligt !