Fordele ved sensorisk leg til hjerneudvikling

At engagere dit barn i sensorisk leg hjælper med at forberede dem på livet fremover. Lad os gennemgå fordelene ved sensorisk leg og dets rolle i hjernens udvikling. Læs videre for ideer til at skabe lette sensoriske aktiviteter for dine børn.

Vores hjerner består af billioner af hjerneceller, kaldet neuroner, og forbindelser mellem dem, kaldet synapser.

De første tre år er det tidspunkt, hvor en babys hjerne vokser hurtigt.

Mens et spædbarn er født med omkring 50 billioner synapser, er en treårings hjerne vokset til at have 1000 billioner af dem 1.

Så hvordan kan forældre sikre sund hjernevækst hos deres børn?

Hvad er det Sanser

Sanser refererer til de forskellige måder, vi opfatter verden på.

Der er mange sanser, som vores hjerner bruger til at hjælpe os med at manøvrere i vores omgivelser.

De fem mest almindeligt kendte sanser er smag, lugt, syn, berøring og lyd.

Hvad er sensorisk leg

Sensorisk leg er den type legeaktiviteter, der stimulerer Børns sanser.

De fleste sensoriske spil fokuserer på at stimulere berørings-, syn- og høresanserne, fordi de er mere tilgængelige.

Aktiviteter, der kan give sensoriske oplevelser for at stimulere andre sanser, er også vigtige skønt det er mindre almindeligt, når folk taler om sensorisk leg.

Hvorfor er sensorisk leg vigtigt for hjerneudvikling

Sensorisk leg er vigtigt for hjernens udvikling, fordi sensorisk stimulering for baby er vigtig for hjernens udvikling. Det kan styrke sensoriske relaterede synapser og funktioner.

Synapser i hjernen tilføjes eller beskæres baseret på livserfaringer.

Dette kaldes oplevelsesafhængig plasticitet / neuroplasticitet 2.

Neuroplasticitet er hjernens evne til at ændre neurale veje eller synapser for at omlægge hjernen.

At udsætte børn for forskellige sensoriske oplevelser er nødvendigt for en ung hjerne at udvikle de rette sensoriske behandlingsmuligheder.

Mange af disse sanser udvikler sig optimalt (hvis ikke kun) i et tidsvindue kaldet kritisk periode.

De fleste kritiske perioder findes at eksistere inden for de tidlige år efter fødslen, og det er derfor sensorisk leg er især vigtigt for små børn 3.

Sensorisk leg er ikke kun vigtigt for babyer og småbørn, der ofte har tid til at lege og udforske derhjemme, men også for førskolebørn og grundlæggende børn.

Når dit barn får lov til at bruge flere sanser til at udføre en opgave, lærer de mere af oplevelsen og bevarer flere oplysninger.

(Denne idé ændres ikke, når du bliver ældre , selv voksne bevarer mere information, når flere sanser er engageret!)

Har du problemer med at håndtere småbarnsangreb? Tjek denne trinvise vejledning

Fordele ved sensorisk leg

Udover sensorisk udvikling er sensoriske aktiviteter også vigtige til andre aspekter af hjernevækst, fordi leg, hvad enten det er sensorisk centreret eller ej, er gavnligt for børns udvikling.

Børn bliver mere kreative ved blot at lege. De bygger også deres sproglige, kognitive, visuelle rumlige, sociale og følelsesmæssige færdigheder 4–8.

Sensoriske aktiviteter og legeideer

Opretter tid til dit barn, uanset alder , at engagere sig i sensorisk leg er bydende nødvendigt for deres langvarige læring og sundhed.

Så hvordan begynder du at integrere sensorisk leg i din hverdag?

Den gode nyhed er, at det er simpelt!

Her er nogle idéer til sensorisk leg til travle forældre.

Gør almindelige hjemmeartikler til dit barns sanse legetøj

Du har sandsynligvis set dit barn lege med de billigste “legetøj” som en papirrulle, en gryde og en ske eller sugerør.

Ved at tage genstande, som du allerede har i huset, kan du skabe mange sjove oplevelser for dig og dit barn.

Tag f.eks. en dørslag og spaghetti-nudler (eller rørrens) og udfordre dit barn til at sætte nudlerne i hullerne.

De vil blive tiltrukket af denne oplevelse og vil starte at udvikle grundlæggende motoriske færdigheder såvel som prob lem løse færdigheder, når de bryder spaghetti nudlerne.

Brug play-doh og fondant til at pleje dit barns håndværksfærdigheder

For ældre børn er play-doh og fondant gode måder at undervise i sensorisk leg samt færdigheder, som dit barn kan bruge i fremtiden såsom at bage en kage.

Fondant kan bruges til at lave smukke designs, men det tager tid og tålmodighed at få de ønskede resultater, begge er nødvendige færdigheder i hverdagens beslutningstagning og liv.

Vær ikke bange for at prøve noget nyt og have rodet legeaktiviteter.

Det er sensorisk læring!

Dette er også et godt tidspunkt at binde sig til din barn og skab sjove minder, der varer livet ud.

Hjælp dit barn med at slappe af med sensoriske flasker

Få et par gennemsigtige flasker og køb glitter i forskellige farver.

Bland varmt vand med kontorlim og tilsæt blandingen til hver flaske.

Varmt vand hjælper med at opløse lim hurtigere, men du kan også bruge koldt vand.

Tilføj glitter, ryst og forsegl hver flaske.

Giv nu flaskerne ud til dit barn, og lad hende undre sig over magien ved glitter, der sætter sig og danner ensartet hver gang de ryster flaskerne .

Foretag sensorisk iagttagelse

For et børnehavebørn eller elementært niveau, påkald deres nysgerrighed for videnskab med en stedsegrøn videnskabsspand.

Ideen er enkel, men kombinerer de primære sanser af syn, berøring og lugt.

Du tegner et træoversigt på et stykke papir og udfordrer derefter dit barn til at farve det med friske eller tørrede blade og vedhæfte dem til træets omrids ved hjælp af lim.

For at gøre det sjovt, bed dit barn om at farve træet med blade fra forskellige planter.

Det introducerer forskellige lugte, teksturer og nuancer.

Afhængigt af dit barns alder kan du bede hende om at trække dyr omkring træet for at skabe et habitat.

Opret et sensorisk tavle / bin sammen

Dig barn vil nyde dette projekt meget.

Saml forskellige typer objekter rundt i huset, der kan stimulere sanserne (og sørg for, at de er sikre at bruge).

Fastgør dem til en stort pap eller læg dem alle i en skraldespand.

Lad dit barn føle strukturen og leg med dem.

Stil dit barn relevante spørgsmål om deres sensoriske udforskning.

Opret en samtale, der tilskynder dit barn til at bruge beskrivende ord.

Stil f.eks. disse spørgsmål:

  • Hvordan føles det?
  • Hvordan ser det ud?
  • Hvad er lugten, der produceres?
  • Hvilken lyd producerer den?
  • Hvordan smager den?

Glat, slimet, koldt, smukt – dette er et par sjove adjektiver, dit barn kan lære ved at lege med et sensorisk tavle.

Hjælp dit barn med at udvikle deres sanser og nu Bevar deres sproglige færdigheder på samme tid.

Afsluttende tanker om sensorisk leg

Så næste gang du ser dit barn lege med tilfældige genstande som papirhåndklædruller, gryder, sugerør, og legetøj; opmuntre dem. Et barn kan bruge alt og alt til at udforske verden. Og ved at lade hende følge sine instinkter, hjælper du med at pleje hendes sanser.

  1. Gauvain M, Cole M. Læsning om udviklingen af børn . 5. udgave Værd forlag; 2018.

  2. Rosenzweig MR, Bennett EL. Psykobiologi af plasticitet: effekter af træning og erfaring på hjerne og adfærd. Behavioral Brain Research. Juni 1996: 57-65. doi: 10.1016 / 0166-4328 (95) 00216-2

  3. Hensch TK. Kritisk periode plasticitet i lokale kortikale kredsløb. Nat Rev Neurosci. November 2005: 877-888. doi: 10.1038 / nrn1787

  4. Falkenberg T, Mohammed AK, Henriksson B, Persson H, Winblad B, Lindefors N Øget ekspression af hjerneafledt neurotrofisk faktor mRNA i rottehippocampus er forbundet med forbedret rumlig hukommelse og beriget miljø. Neuroscience Letters. April 1992: 153-156. doi: 10.1016 / 0304-3940 (92) 90494-r

  5. Diamond M. Hjernens reaktion på berigelse . En Acad Bras Cienc. 2001; 73 (2): 211-220. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11404783.

  6. Howard-Jones P, Taylor J, Sutton L. Effekten af leg på små børns kreativitet under efterfølgende aktivitet. Tidlig børns udvikling og pleje. August 2002: 323-328. doi: 10.1080 / 03004430212722

  7. Elardo R, Bradley R, Caldwell BM. Forholdet mellem spædbørns hjemmemiljøer til mental testpræstation fra seks til seksogtredive måneder: En langsgående analyse. Børns udvikling. Marts 1975: 71. doi: 10.2307 / 1128835

  8. Pellegrini AD. Forholdet mellem børnehaveres leg og præstationer inden forlæsning, sprog og skrivning. Psychol Schs. Oktober 1980: 530-535. doi:

Leave a Reply

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *