At forstå ungdomsudviklingen er et kraftfuldt redskab til at skabe relationer med ungdommen. I en tidligere artikel undersøgte vi aldersgruppen for 6- til 8-årige med henblik på deres fysiske, sociale, følelsesmæssige og intellektuelle udvikling.
For et referencepunkt henviser fysisk udvikling til vækst i kroppen og udvikling af motoriske færdigheder. Social udvikling er samspillet mellem børn og deres evne til at fungere i sociale omgivelser. Følelsesmæssig udvikling ser på, hvordan unge håndterer deres følelser og udtrykker dem. Endelig handler intellektuel udvikling om, hvordan individer lærer.
Når vi bevæger os ind i aldersgruppen 9- til 11-årig, begynder unges fysiske udvikling at komme i front. De vil opleve vækstspurter i forskellige hastigheder, der bevæger dem mod ungdomsårene. Typisk begynder piger at vokse og modnes hurtigere end drenge i denne periode.
At give aktive læringsoplevelser er nyttigt i løbet af denne periode. Praktiske begivenheder eller aktiviteter, hvor de er i bevægelse – ikke kun begrænset til at sidde og lytte – er bedst. Unge i denne alder udvikler også en mere konkurrencepræget karakter mellem drenge og piger. Prøv at undgå aktiviteter, der skaber konkurrence mellem kønsgrupper. Vælg aktiviteter, der blander drenge og piger sammen i gruppe på en jævn spilleregel.
Ni til 11-årige udvikler sig på følgende måder, beskrevet nedenfor:
Fysisk
- De oplever en støt stigning i stor muskeludvikling, styrke, balance og koordination
- De er meget aktive med meget energi
- Der vil være forskellige modningshastigheder mellem kønnene piger har tendens til at modnes hurtigere end drenge
- De vil opleve en stigning i koordination af små muskler
Sociale
- De ser generelt voksne som autoritet
- De følger regler af respekt for autoritet
- De er loyale over for grupper, klubber, bander osv.
- De nyder kodesprog og adgangskoder
- De identificerer sig med individer af samme køn
- De foretrækker at arbejde i grupper i samarbejdsaktiviteter
- De nærmer sig at løse problemer med en forhandlingsstil og kompromittere med jævnaldrende
Følelsesmæssig
- De accepterer forældres / familiens overbevisning
- De beundrer og efterligner ældre unge
- De er udvikling af beslutningskompetencer
- De er begyndt at stille spørgsmålstegn ved autoritet
- De har brug for involvering i omsorgsfuld voksen
- De finder det svært at sammenligne med andre
Intellektuel
- Deres akademiske evner varierer meget
- De har en øget opmærksomhedsspænd, men mange har interesser, der ændrer sig hurtigt
- De lærer at bruge god dømmekraft
- De bedømmer ideer i absolutte, rigtige eller forkerte ikke meget tolerance for mellemgrund
- De har interesser i samlinger og hobbyer
Implikationerne af at udvikle programmer eller interagere med 9- til 11-årige:
Fysisk
- Planlæg aktiviteter, der giver dem mulighed for at bevæge sig rundt
- Varier aktiviteter – stol ikke udelukkende på sport, generelle fysiske aktiviteter er også vigtige
- Undgå konkurrencer mellem køn
Socialt
- Tydeliggør og håndhæv rimelige grænser
- Planlæg masser af tid til at være sammen med individer fra samme køn
- Gruppeaktiviteter er vigtige
Emosionelle
- Giv korrektion stille – en-til-en
- Giv positiv feedback og se efter succeser
- Undgå generaliseret ros
- Vær til stede ved gruppeaktiviteter, vær synlig, men vær i t han baggrund
- Giv sikkerhedsnet for en voksen, der opretholder grænser
Intellektuel
- Unge i denne aldersgruppe nyder stadig meget “hands-on” aktiviteter
- Hjælp unge med at danne grupper / klubber med fælles interesser eller hobbyer
- Varier de aktiviteter, der tilbydes for at engagere hurtigt skiftende interesser
4-H-klubber sponsoreret gennem Michigan State University Extension er en ideel måde at tilbyde blandede kønsaktiviteter i et sikkert miljø, der ikke fokuserer på konkurrencer mellem køn. For yderligere oplysninger om vækst og udvikling hos 9 – 11-årige, kontakt en MSU Extension-underviser i dit område. Den næste artikel i serien vil udforske de tidlige teenageår.