De bebé a niño grande: mes 16

¿Qué Es como para usted

Lo más probable es que su niño pequeño no solo esté caminando, sino que también esté corriendo y trepando. Por lo tanto, es posible que esté persiguiéndolo mucho más solo para mantenerse al día. Si usted es un padre a quien le encantaba la etapa del bebé —cargar, abrazar y dar largos paseos en la carriola— un niño pequeño activo y que se mueva rápido podría sorprenderlo. Es muy común tener sentimientos encontrados a esta edad. Es posible que se sienta feliz y orgulloso de ver a su hijo convertirse en una persona tan capaz e independiente, pero también un poco triste al ver crecer a su bebé.

La verdad es que su niño todavía lo necesita, solo que en diferentes maneras. Sobre todo, su hijo necesita que usted sea una «base de operaciones segura» a la que regresar después de aventurarse en nuevas exploraciones. Saber que siempre estará allí, listo para ofrecer apoyo y consuelo, le da la confianza que necesita para intentarlo. cosas nuevas. Tu pequeño también necesita que seas su entrenador, ayudándolo a dominar los nuevos desafíos y animándolo mientras hace nuevos descubrimientos. Por lo tanto, átese las zapatillas de deporte porque su pequeño está listo para correr.

Cómo es para el bebé

¡Me encanta lavar los platos! Pareces malhumorado por eso, pero es muy divertido para mí. Me encanta hacer lo que tú haces. Por eso corro a buscar mi taburete cuando veo tú llenas el fregadero. Me divierto mucho frotando mis platos de juguete con una esponja junto a ti mientras tú limpias los de vidrio. Yo digo, Nana, ¡ook! Entonces dime el buen trabajo que estoy haciendo, como cuando dices «Ese plato se ve tan limpio. Me hace sentir tan importante y adulta para ayudar. Incluso cuando estás barriendo el piso o preparando la cena, me encanta mirar e imitar g todo lo que haces, y escucharte contarme lo que estás haciendo. Esas tareas pueden ser aburridas para usted, pero para mí son fascinantes. Es divertido practicar el uso de nuevas «herramientas» como las pinzas para ensalada que me das para jugar cuando cocinas. Y cuando realmente puedo ayudar, como cuando me dejas poner servilletas en la mesa para la cena, me siento muy orgulloso. Sé que soy inteligente y capaz y un miembro importante de nuestra familia.

Lo que está aprendiendo su niño pequeño

Habilidades socioemocionales:

• Confianza y autoestima, ya que tiene la oportunidad de hacer tareas «reales»
• Cooperación mientras contribuye al trabajo de la familia y trabaja en «equipo» con Nana para limpiar

Habilidades de lenguaje y pensamiento:

• Habilidades de resolución de problemas a medida que aprende cómo funcionan los objetos al imitar a su Nana.
• Habilidades de lenguaje y comprensión auditiva mientras habla con Nana. sobre lo que están haciendo juntos.
• Las habilidades tempranas de juego de simulación como imitación es un paso clave en el desarrollo de la capacidad de eventualmente fingir y usar su imaginación.

Qué esperar Del desarrollo de su bebé

A medida que revisa el gráfico, tenga en cuenta que el desarrollo no es una carrera y que cada niño crece a su propio ritmo y a su manera. Su hijo puede desarrollar habilidades más rápido o más lento de lo que se indica a continuación y aún así estar encaminado. Si tiene preguntas o inquietudes, hable con el proveedor de atención médica de su hijo u otro profesional de confianza.

El desarrollo de su niño pequeño de 15 a 18 meses

Qué puede hacer su bebé	Qué puede hacer usted para conectarse con su bebé
Estoy usando mi cuerpo para explorar y aprender.
Puede que caminar, correr e incluso escalar. Te digo lo que quiero con mis sonidos y mis gestos. Puedo alimentarme yo mismo.	Brinde oportunidades para explorar al aire libre en lugares seguros. A su hijo le encantará descubrir cosas nuevas, como palos, piedras y hojas, y mostrárselas. Anime a su hijo a usar sus dedos y manos para explorar . Déjelo garabatear, tocar un piano de juguete o sostener una varita de burbujas. Muéstrele a su hijo cómo usar una cuchara y un tenedor, si quiere que se alimente solo.
Estoy usando el lenguaje para entender el mundo que me rodea.
Puedo entender preguntas e instrucciones sencillas como «Lánzame la pelota». Me comunico combinando sonidos y acciones, como señalar una taza y decir «wawa» por agua. A los 18 meses, podría decir hasta 20 palabras.	Pregúntele a su hijo: ¿Le gustaría un yogur o un plátano como bocadillo? Expresa sus acciones con palabras: estás apuntando al pájaro que vuela en el cielo. Leer, cantar e inventar rimas e historias. Esto desarrolla el amor por el lenguaje y las palabras. Limite la visualización de televisión. Los niños aprenden mucho más al explorar su mundo real.
Estoy empezando a comprender cómo mis acciones afectan a otras personas.
Puedo intentar consolar a alguien que parece triste. Mis sentimientos pueden ser difíciles de manejar. Puede que empiece a tener rabietas y necesitaré su ayuda para calmarme.	Leer libros que hablen de sentimientos. Conecte lo que está leyendo con las experiencias de su hijo. Al niño del cuento tampoco le gusta decirle adiós a su papá. Utilice palabras de sentimiento (feliz, orgulloso, enojado, triste, etc.) para ayude a su hijo a entender lo que él u otra persona está sintiendo y por qué.
Me estoy convirtiendo en un buen solucionador de problemas.
Puedo hacer algo una y otra vez para averiguar cómo funciona. Uso objetos de la forma en que se supone que deben usarse, como hablar en un teléfono de juguete. Imito lo que veo que hacen los demás, como intentar cepillarme los dientes.	Deje que su hijo repita la misma actividad. Puede que le resulte aburrido, pero para él es una práctica importante. Una vez que su hijo haya aprendido una nueva habilidad, como lanzar la pelota, agréguele un giro: Bote la pelota hacia él. O coloque una canasta de ropa sucia para que él lance la pelota.
Puede que a veces me ponga pegajoso y actúe como un bebé.
Ahora que puedo caminar e incluso correr , A veces me da un poco de miedo ser tan independiente.	Sea una «base segura» para su niño pequeño. Asegúrele que seguirá estando allí para él incluso mientras explora. Brinde consuelo y tranquilidad cuando sea necesario. Permita su niño pequeño actúe como un bebé a veces. Esto hace que sea más probable que supere esta etapa más rápido.

¿Sabías que …

Que entre los bebés de 8 a 16 meses, cada hora del día que se pasa viendo programas como «Brainy Baby ”o“ Baby Einstein ”resultó en seis a ocho palabras menos en sus vocabularios (en comparación con otros niños de su edad que d ¿No ve este tipo de televisión)? Este estudio de investigación incluyó a 1.008 padres de niños de 2 a 24 meses que fueron entrevistados por teléfono sobre los hábitos de visualización de sus hijos y el desarrollo del vocabulario. Los padres también completaron una encuesta escrita sobre las habilidades de comunicación de sus hijos.

Qué significa la investigación para usted

Si bien la Academia Estadounidense de Pediatría recomienda que los niños menores de 24 meses no tengan televisión, muchas familias optan por permitir que sus hijos pequeños pasen un rato frente a la pantalla. ya sea en forma de programas de televisión, DVD o incluso juegos de computadora. Mientras piensa en las reglas de la televisión, tómese un tiempo para hablar con su pareja sobre lo que se siente bien para su familia. Si decide permitir que su niño mire, intente limitar la visualización y, siempre que sea posible, mirar con él. Su hijo también puede sacar más provecho de la experiencia visual si busca formas de hacer que la televisión sea más interactiva. Responda las preguntas de su hijo sobre el programa que está viendo, hablen juntos sobre el programa, señalen y nombren las cosas que ven en la pantalla y busquen oportunidades para mantenerse activo (bailar al ritmo de la música, pretender ser el cohete ves despegar). Lo más importante es encontrar formas de establecer conexiones entre lo que su hijo ve en la pantalla y lo que ve en la «vida real». Después de un espectáculo en el que los personajes están tocando música, sugiérale a su niño que haga música con una cuchara de madera y una olla mientras comienza a cenar. Los niños aprenden mejor jugando y haciendo, así que dele a su pequeño muchas oportunidades no solo para mirar, sino también para tocar, experimentar y descubrir.

Enfoque en: mantenerse activo con su niño pequeño

El sentido de independencia y la confianza en sí mismos de los niños pequeños aumenta a medida que pasan de estar de pie a caminar y Mientras más se mueven, más aprenden.

Su hijo aprende sobre el tamaño y la forma cuando ve que puede caber su cuerpo en una caja de cartón pero no en otra.Aprende de arriba y abajo en el columpio y de arriba y abajo en el tobogán. El movimiento también ayuda a que florezca la imaginación de los niños pequeños, por ejemplo, cuando marchan golpeando un tambor como un músico en un desfile. Y a medida que imitan las actividades que ven a su alrededor, los niños pequeños amplían su comprensión del mundo.

Los niños pequeños también usan su cuerpo como una herramienta para comunicarse y relacionarse contigo. Cuando son bebés, comienzan con gestos simples como señalar. Cuando son niños pequeños, sus movimientos se vuelven más complejos. Por ejemplo, su hijo puede tomar su mano, acompañarlo a la cocina, recoger sus zapatos y señalar la puerta trasera. Ella está diciendo: ¿Podrías ayudarme a ponerme esto? Quiero jugar afuera. Para cuando su hijo tenga 24 meses, será un comunicador aún mejor, y aprenderá muchas palabras y frases nuevas para agregar a sus gestos. Cuando se une a las aventuras de su niño pequeño y se toma el tiempo para conversar animadamente con él, está construyendo un vínculo fuerte y fomentando su autoestima.

Aquí hay algunas ideas para mantenerse activo con su niño pequeño:

• Haga de la actividad física parte de su rutina diaria. Despierta y estírate juntos. Pon música de baile mientras cocinas la cena. Haga algunos movimientos relajantes de yoga en familia antes de acostarse. Salga a caminar los fines de semana por la mañana.
• Intenten una nueva actividad … juntos. Vea si su comunidad ofrece clases de baile para padres e hijos u otras clases de movimiento.
• Deje pasar los buenos tiempos. Reserve un día al mes para «Juegos Olímpicos para niños». Si lo desea, invite a otras familias que conozca a reunirse en su patio trasero o en un parque local para tener una pelota, y para patear una pelota, hacer rodar una pelota o simplemente correr.
• Haga una caminata por la casa . Cuando no siempre puedas jugar afuera, mantente activo adentro haciendo una caminata. Sube y baja escaleras, gatea sobre las camas, salta de los taburetes bajos (supervisado), trepa sobre una pila de almohadas, métete debajo de una mesa. que puedes descubrir en tu propia casa.
• Haz que sea una marcha. Da un paseo con tu hijo. Dale un vibrador para que haga ruido o una campana para que suene. Pon música de marcha y marcha alrededor de la casa. A medida que su hijo se convierta en un caminante más seguro, sugiera probar nuevas formas de moverse: ¡Marchemos! ¡Ahora demos grandes pasos! Bien, ahora pasos diminutos. Actúe estos movimientos a medida que los diga para ayudar a su hijo a entender el significado de las palabras que está diciendo. Su hijo está desarrollando coordinación y fuerza muscular a medida que varía sus movimientos, y también está desarrollando habilidades para escuchar.

Juguemos: actividades que fomentan la unión y el aprendizaje

¡Tiempo de lavar!

Reúna algunos platos de plástico e incluso un mameluco viejo y un paño para eructar. Llena una olla poco profunda con agua jabonosa. Dale a tu niño una esponja para los platos y déjalo fregar la ropa con las manos. Mientras supervisa de cerca (como lo haría con cualquier actividad que involucre agua), verá que su hijo resuelve problemas (¿Cómo sostengo la esponja? ¿Cómo aprieto la ropa para sacar el agua?) Probablemente también escuche su hijo hablando o haciendo gestos para contarle todo sobre lo que está haciendo. Responda explicando lo que está haciendo con palabras y ayudándolo cuando sea necesario. Esto le da a su hijo la oportunidad de aprender nuevas palabras y desarrollar nuevas habilidades.

Comencemos a cocinar

Elija una «receta» simple como poner fruta precortada en un tazón para hacer ensalada de frutas , mezclando canela en puré de manzana o colocando pasas en un bagel cubierto de queso crema. Deje que su hijo haga todo lo que pueda por sí mismo. Tome algunas fotos de ella mientras prepara su banquete. Pegue las fotos en tarjetas grandes, agujero en la esquina superior de cada uno y átelos con un trozo de hilo. Su niño pequeño se deleitará al protagonizar su propia historia de cómo cocinó el bocadillo ella sola.

¿Qué tienes en mente?

No puedes. Los niños de dieciséis meses no son seres racionales, ¡así que olvídate de cualquier estrategia que incluya la lógica! Lo que puedes hacer es sentirte orgulloso de haber alimentado la confianza en sí mismo, la curiosidad y el entusiasmo de tu hijo por Por supuesto, también es cierto que los niños curiosos y seguros de sí mismos pueden ser un puñado, tal como lo describe, porque quieren hacer todo por sí mismos. La noticia es que hay muchas cosas que puede hacer para fomentar el sentido de competencia de su hijo y al mismo tiempo mantenerlo a salvo y usted cuerdo:

• Compromiso. Si quiere alimentarse solo, pero usted no tiene todo el día para esperar a que le entre una onza de comida, puede darle una cuchara para que se alimente solo mientras usa otra cuchara para llevar la mayor parte de la comida a la boca. .

• Encuentre alternativas seguras. Seguramente habrá ocasiones en las que simplemente tendrá que decir que no. Establecer este tipo de límites es su trabajo. Puede explicar que los cuchillos afilados son para que los usen mamá y papá. Luego muéstrele cómo puede usar sus manos para romper ciertos alimentos o ayúdelo a usar un cuchillo de plástico sin filo. (Asegúrese de sostener el cuchillo con él mientras lo usa para garantizar su seguridad).

• Sea su entrenador.Cuando se sienta frustrado porque no puede hacerlo todo por mí mismo, etiqueta sus sentimientos: ¡Te enoja tanto cuando no puedes abrir el frasco! Preséntele la palabra ayuda y bríndele la ayuda que necesita para dominar el desafío sin hacerlo todo por él. Esto puede significar que coloques tu mano sobre la de él mientras desenroscas la tapa. Le hace sentir que ha sido parte de la solución.

• Deje que su hijo practique nuevas habilidades dentro de los límites. Si su hijo quiere servirse su propia leche y no le deja ayudar, considere dejarlo verter la leche en la taza sobre el fregadero o sacar la leche y la taza afuera para que usted no tenga que preocuparse por el desorden. Si eso no es posible, puedes decirle que le servirás la leche, pero que luego le darás muchos recipientes que puede llenar y vaciar en la bañera. Actividades como esta le brindan mucha práctica para que algún día pueda servirse su propia leche.

• Invítelo a ser su ayudante. Ofrézcale muchas oportunidades para involucrarlo en las actividades que está haciendo, como mezclar masa para panqueques o armar un juguete nuevo. Esto le permitirá probar sus habilidades sin que usted tenga que decirle demasiado.

Ah, la política de las relaciones familiares; tan desafiante, ¡incluso cuando se trata de los miembros más pequeños! La mejor forma de manejar estas situaciones es mediante una comunicación y colaboración abierta y respetuosa entre los adultos, en este caso, usted y su hermana. Por lo general, es un desastre si uno de los padres comienza a disciplinar al hijo del otro, a menos que haya un acuerdo claro de que esto está bien.

Primero, dígale a su hermana lo ansioso que está por que sus hijos se conviertan en buenos amigos. Luego, sin juzgarlo, comparta sus observaciones con ella. Es importante no parecer que la estás criticando a ella oa su hijo, o podría ponerse a la defensiva. Puede decirle que nota que sus hijos tienen personalidades y estilos de comunicación muy diferentes; su sobrino es más asertivo, mientras que su hijo es tímido y se abruma más fácilmente. Pídale a su hermana ideas para ayudarlos a llevarse mejor dadas estas diferencias.

Cuando pasen tiempo juntos, modele cómo le gustaría que su hermana le respondiera a su sobrino sin disciplinarlo ni obligarlo. parece que él es el malo. Por ejemplo, cuando su sobrino le quita algo a su hijo, sígalo juguetonamente y tal vez diga: ¡Oye, tonto, Justin estaba jugando con eso! Consigamos algo para ti. Luego, ayuda a tu sobrino a encontrar algo más para jugar. Este tipo de enfoque, que aborda el comportamiento pero no hace que el niño se sienta mal, tiene más posibilidades de obtener los resultados positivos que está buscando.

Cuando su hijo corre hacia usted en busca de protección, es importante que lo apoye y valide su frustración o enojo. Pero trata de no decir nada negativo sobre tu sobrino. Su hijo es un observador experto y lo buscará en busca de pistas sobre cómo debe sentirse con respecto a su primo. Intente sonar emocionado y optimista cuando hable de su sobrino.

En su lugar, concéntrese en la resolución de problemas instruyendo a su hijo sobre cómo manejar la situación. Podrías decir algo como, Oh no, ¿Andrew se llevó tu juguete? Veamos si podemos recuperarlo. Apuesto a que podemos resolver esto juntos. Luego, anímelo a usar cualquier habilidad de comunicación que tenga a su edad, como sus gestos y sonidos, para que su primo sepa que quiere su juguete. A continuación, puede sugerir que los tres busquen juntos un juguete diferente para su sobrino. A medida que los niños crezcan, también puede enseñarles a tomar turnos haciendo un juego: configure un temporizador de cocina durante 5 o 10 minutos y haga que los niños intercambien juguetes cuando suene el timbre.

Con su apoyo y la cooperación de su hermana, con suerte podrá revertir esta situación y ayudar a su hijo a aprender algunas habilidades importantes de afrontamiento y asertividad.

Revisores expertos

• Terrie Rose, PhD, Presidenta y fundadora, Baby’s Space
• Ross Thompson, PhD, profesor de psicología, Universidad de California en Davis
• Robert Weigand, MS, IMH-E, Director, Laboratorio de Desarrollo Infantil, Universidad Estatal de Arizona