Comprender el desarrollo juvenil es una herramienta poderosa para establecer relaciones con los jóvenes. En un artículo anterior, examinamos el grupo de edad de los niños de 6 a 8 años, observando su desarrollo físico, social, emocional e intelectual.
Como punto de referencia, el desarrollo físico se refiere a la crecimiento del cuerpo y desarrollo de habilidades motoras. El desarrollo social es la interacción entre los niños y su capacidad para funcionar en entornos sociales. El desarrollo emocional observa cómo los jóvenes manejan sus sentimientos y los expresan. Por último, el desarrollo intelectual se trata de cómo aprenden las personas.
A medida que pasamos al grupo de edad de 9 a 11 años, el desarrollo físico de los jóvenes comienza a pasar a un primer plano. Experimentarán brotes de crecimiento a diferentes ritmos que los llevarán hacia la adolescencia. Por lo general, las niñas comenzarán a crecer y madurar más rápido que los niños durante este período.
Proporcionar experiencias de aprendizaje activo es útil durante este período. Lo mejor son los eventos prácticos o las actividades en las que están de pie y en movimiento, no solo para sentarse y escuchar. Los jóvenes de esta edad también están desarrollando una naturaleza más competitiva entre niños y niñas. Trate de evitar actividades que creen competencia entre grupos de género. Elija actividades que combinen a niños y niñas en grupo en un campo de juego parejo.
Los niños de nueve a 11 años se desarrollan de las siguientes maneras, que se describen a continuación:
Físico
- Experimentan un aumento constante en el desarrollo de los músculos grandes, la fuerza, el equilibrio y la coordinación
- Son muy activos, con mucha energía
- Habrá ser diferentes tasas de maduración entre los sexos; las niñas tenderán a madurar más rápido que los niños
- Experimentarán un aumento en la coordinación de los músculos pequeños
Social
- Generalmente ven adultos como autoridad
- Siguen reglas por respeto a la autoridad
- Son leales a grupos, clubes, pandillas, etc.
- Disfrutan de lenguajes de código y contraseñas
- Se identifican con personas del mismo género
- Prefieren trabajar en grupo en actividades cooperativas
- Abordan la resolución de problemas con un estilo de negociación, comprometiéndose con sus compañeros
Emocional
- Están aceptando las creencias de los padres / familiares
- Admiran e imitan a los jóvenes mayores
- Son desarrollando habilidades para la toma de decisiones
- Están comenzando a cuestionar la autoridad
- Necesitan involucrarse con un adulto cariñoso
- Encuentran difíciles de procesar las comparaciones con otros
Intelectual
- Sus habilidades académicas varían mucho
- Tienen un mayor capacidad de atención, pero muchos tienen intereses que cambian rápidamente
- Están aprendiendo a usar el buen juicio
- Juzgan las ideas en términos absolutos, correctas o incorrectas, no tienen mucha tolerancia para el término medio
- Tienen interés en colecciones y pasatiempos
Las implicaciones de desarrollar programas o interactuar con niños de 9 a 11 años:
Físico
- Planifique actividades que les permitan moverse
- Varíe las actividades; no confíe únicamente en los deportes, las actividades físicas en general también son importantes
- Evite las competencias entre géneros
Social
- Aclare y haga cumplir los límites razonables
- Planifique suficiente tiempo para estar con personas de su mismo género
- Las actividades grupales son importantes
Emocional
- Brinde corrección en silencio, uno a uno
- Brinde comentarios positivos y busque éxitos
- Evite elogios generalizados
- Esté presente en las actividades del grupo, sea visible pero participe El trasfondo
- Proporcionar una red de seguridad de un adulto que mantendrá los límites
Intelectual
- Los jóvenes en este grupo de edad todavía disfrutan mucho actividades «prácticas»
- Ayude a los jóvenes a formar grupos / clubes con intereses o pasatiempos comunes
- Varíe las actividades que se ofrecen para involucrar intereses que cambian rápidamente
Los clubes 4-H patrocinados a través de la Extensión de la Universidad Estatal de Michigan son una forma ideal de ofrecer actividades de género mixto en un entorno seguro, sin centrarse en competencias entre géneros. Para obtener más información sobre el crecimiento y desarrollo de los niños de 9 a 11 años, comuníquese con un educador de Extensión de MSU en su área. El próximo artículo de la serie explorará los primeros años de la adolescencia.