Organización de artículos de investigación académica: 8. La discusión

I. Reglas generales

Estas son las reglas generales que debe adoptar al redactar su discusión de los resultados:

• No sea prolijo ni repetitivo.
• Sea conciso y exprese claramente sus puntos.
• Evite el uso de jerga.
• Siga una corriente lógica de pensamiento.
• Use el tiempo del verbo presente, especialmente para hechos establecidos; sin embargo, refiérase a trabajos y referencias específicas en tiempo pasado.
• Si es necesario, use subtítulos para ayudar a organizar su presentación o para agrupar sus interpretaciones en temas.

II . El contenido

El contenido de la sección de discusión de su documento incluye con mayor frecuencia:

1. Explicación de los resultados: comentar si se esperaban o no los resultados y presentar explicaciones de los resultados; profundizar en la explicación de hallazgos inesperados o especialmente profundos. Si corresponde, observe cualquier patrón o tendencia inusual o imprevisto que surgió de sus resultados y explique su significado.
2. Referencias a investigaciones anteriores: compare sus resultados con los hallazgos de otros estudios, o utilice los estudios para respaldar una afirmar. Esto puede incluir volver a visitar las fuentes clave ya citadas en la sección de revisión de la literatura, o guardarlas para citarlas más adelante en la sección de discusión si es más importante compararlas con sus resultados que ser parte de la investigación general que citó para proporcionar contexto y información de antecedentes.
3. Deducción: una afirmación sobre cómo se pueden aplicar los resultados de manera más general. Por ejemplo, describir las lecciones aprendidas, proponer recomendaciones que pueden ayudar a mejorar una situación o recomendar las mejores prácticas.
4. Hipótesis: una afirmación más general o una posible conclusión derivada de los resultados.

III. Organización y estructura

Tenga en cuenta los siguientes puntos secuenciales mientras organiza y escribe la sección de discusión de su artículo:

1. Piense en su discusión como una pirámide invertida. Organice la discusión de lo general a lo específico, vinculando sus hallazgos a la literatura, luego a la teoría, luego a la práctica.
2. Use los mismos términos clave, modo de narración y tiempo verbal que usó cuando describiendo el problema de investigación en la introducción.
3. Comience por volver a plantear brevemente el problema de investigación que estaba investigando y responda todas las preguntas de investigación que sustentan el problema que planteó en la introducción.
4. Describa los patrones, principios y relaciones que muestran cada uno de los hallazgos principales y colóquelos en la perspectiva adecuada. La secuencia de proporcionar esta información es importante; Primero diga la respuesta, luego los resultados relevantes, luego cite el trabajo de otros. Si es apropiado, refiera al lector a una figura o tabla para ayudar a mejorar la interpretación de los datos. El orden de interpretación de cada hallazgo importante debe estar en el mismo orden en que se describieron en la sección de resultados.
5. Una buena sección de discusión incluye el análisis de cualquier hallazgo inesperado. Este párrafo debe comenzar con una descripción del hallazgo inesperado, seguido de una breve interpretación de por qué cree que apareció y, si es necesario, su posible importancia en relación con el estudio general. Si surgió más de un hallazgo inesperado durante el estudio, describa cada uno de ellos en el orden en que aparecieron a medida que recopiló los datos.
6. Antes de concluir la discusión, identifique las posibles limitaciones y debilidades. Comente sobre su importancia relativa en relación con su interpretación general de los resultados y, si es necesario, observe cómo pueden afectar la validez de los hallazgos. Evite usar un tono de disculpa; sin embargo, sea honesto y autocrítico.
7. La sección de discusión debe terminar con un resumen conciso de las principales implicaciones de los hallazgos, independientemente de la importancia estadística. Dé una breve explicación sobre por qué cree que los hallazgos y conclusiones de su estudio son importantes y cómo respaldan un conocimiento o comprensión más amplios del problema de investigación. A esto le pueden seguir recomendaciones para futuras investigaciones. Sin embargo, no ofrezca recomendaciones que podrían haberse abordado fácilmente dentro del estudio. Esto le demuestra al lector que ha examinado e interpretado los datos de forma inadecuada.

IV. Objetivos generales

Los objetivos de la sección de discusión deben incluir lo siguiente:
I.Reitere el problema de investigación / exponga los hallazgos principales

Reitere brevemente a sus lectores el problema de investigación o los problemas que está investigando y los métodos que utilizó para investigarlos, luego actúe rápidamente para describir los principales hallazgos del estudio. Debe escribir una proclamación directa, declarativa y sucinta de los resultados del estudio.

II. Explique el significado de los hallazgos y por qué son importantes

Nadie ha pensado tanto en su estudio como usted. Explique sistemáticamente el significado de los hallazgos y por qué cree que son importantes. Después de leer la sección de discusión, desea que el lector piense en los resultados. No desea obligar al lector a revisar el documento varias veces para descubrir qué significa todo. Comience esta parte de la sección repitiendo primero lo que considere su hallazgo más importante.

III. Relacione los hallazgos con estudios similares

Ningún estudio es tan novedoso o posee un enfoque tan restringido que no tiene absolutamente ninguna relación con otras investigaciones publicadas anteriormente. La sección de discusión debe relacionar los hallazgos de su estudio con los de otros estudios, particularmente si las preguntas planteadas por estudios anteriores sirvieron como motivación para su estudio, los hallazgos de otros estudios apoyan sus hallazgos y / o señalan en qué se diferencia su estudio de otros. estudios similares.
IV. Considere las Explicaciones Alternativas de los Hallazgos

Es importante recordar que el propósito de la investigación es descubrir y no probar. Al escribir la sección de discusión, debe considerar cuidadosamente todas las posibles explicaciones de los resultados del estudio, en lugar de solo aquellas que se ajusten a sus suposiciones o sesgos anteriores.

V. Reconozca las limitaciones del estudio

¡Es mucho mejor para usted identificar y reconocer las limitaciones de su estudio que que su profesor las señale! Describa la posibilidad de generalizar sus resultados a otras situaciones, si corresponde al método elegido, luego describa en detalle los problemas que encontró en los métodos que utilizó para recopilar información. Tenga en cuenta las preguntas sin respuesta o los problemas que su estudio no abordó y ….
VI. Haga sugerencias para más investigaciones

Aunque su estudio puede ofrecer información importante sobre el problema de investigación, es probable que otras preguntas relacionadas con el problema sigan sin respuesta. Además, algunas preguntas sin respuesta pueden haberse centrado más debido a su estudio. Debe hacer sugerencias para más investigación en la sección de discusión.

NOTA: Además de la sección de revisión de literatura, la preponderancia de referencias a fuentes en su trabajo de investigación generalmente se encuentra en la sección de discusión. Algunas referencias históricas pueden ser útiles para la perspectiva, pero la mayoría de las referencias deben ser relativamente recientes y estar incluidas para ayudar en la interpretación de sus resultados y / o vinculadas a estudios similares. Si un estudio que usted citó no está de acuerdo con sus hallazgos, no lo ignore; explique claramente por qué los hallazgos del estudio difieren de los suyos.

V. Problemas que se deben evitar

• No desperdicie oraciones completas repitiendo sus resultados. Si necesita recordarle al lector el hallazgo que se discutirá, use «oraciones puente» que relacionen el resultado con la interpretación. Un ejemplo sería: «La falta de viviendas disponibles para mujeres solteras con niños en áreas rurales de Texas sugiere que ….»
• Se pueden recomendar recomendaciones para más investigación incluido en la discusión o la conclusión de su artículo, pero no repita sus recomendaciones en ambas secciones.
• No introduzca nuevos resultados en la discusión. Tenga cuidado con los la reiteración de un hallazgo específico para una interpretación.
• El uso de la primera persona es aceptable, pero el uso excesivo de la primera persona puede distraer al lector de la puntos.

Analizar o resumir. Guía del Departamento de Escritura en Inglés. Universidad George Mason; Discusión. La estructura, formato, contenido y estilo de un Artículo científico al estilo de una revista. Departamento de Biología. Bates College; Hess, Dean R. How to Write an Effective Discussion. Respiratory Care 49 (octubre de 2004); Kretchm er, Paul. Catorce pasos para escribir para escribir una sección de discusión eficaz. Edición de San Francisco, 2003-2008; El informe de laboratorio. Centro de escritura de la universidad universitaria. Universidad de Toronto; Resumen: utilizándolo sabiamente. El Centro de Escritura. Universidad de Carolina del Norte; Schafer, Mickey S. Escribiendo la discusión. Programa del curso de escritura en psicología. Universidad de Florida; Yellin, Linda L. Guía para escritores de sociología.Boston, MA: Allyn y Bacon, 2009.