Magániskolák, amelyek mentesek voltak a tesztelés mániákus megszállottsága alól (Ravitch szerint), képesek voltak átvenni azt a kreativitást, amelyre a hallgatóknak valóban szükségük van a sikerhez a globális piacon, ami inkább az innovációról és a szabad gondolkodásról szól, mint a számítógéppel könnyen elérhető anyagok memorizálásáról. És a tesztelés jobban tükrözi az utóbbit, mint az előbbit.
Vegyük például Szingapúr esetét, amely a tesztkészítés nemzetközi vezetője. Még saját oktatási miniszterük is elismerte, hogy miközben hallgatóik nemzetközi teszteken vesznek részt, matematikusok, tudósok, vállalkozók és akadémikusok küzdenek. “Amerika tehetségmeritokrácia, a miénk vizsgaritokrácia. Az értelemnek vannak olyan részei, amelyeket nem vagyunk képesek kipróbálni, például a kreativitás, a kíváncsiság, a kalandérzet, az ambíció. Legfőképpen Amerikában a hagyományos bölcsességet megtanító tanulás, még akkor is, ha ez a tekintély kihívását jelenti. Ezek azok a területek, ahol Szingapúrnak tanulnia kell Amerikától. ” És ez a tendencia ma is fennáll, mivel a szingapúri hallgatókat “tanulási gépeknek, de nem újítóknak” tekintik a Financial Times szerint.
Amerikának fel kell tennie a kérdést magának, hogy miben akar sikerülni. Szeretnénk a legjobb tesztet pontszámok a világon, vagy az üzleti élet, a matematika, a tudomány, az akadémia és a művészetek vezetőinek egy generációja?
Ami a charter és a magániskolák új megszállottságát illeti, meg kell vizsgálnunk amit akarunk ezektől az intézményektől. Ha ez csak ürügy a tanárok szakszervezeteinek megsemmisítésére, akkor nem valószínű, hogy ez segít az amerikai diákoknak a sikerben. Ha arról van szó, hogy a tanároknak szabadságot kell adniuk az innovatív oktatás bevezetésére és a hallgatók nagyobb mértékű bevonására a tanulási folyamatba, ahelyett, hogy rote memorizációs gyakorlatokat folytatnánk, akkor létrehozhatjuk ezeket a vezetőket az osztályteremből, és valószínűleg nem ártana azoknak a nemzetközi teszteknek, amelyeket kiforgatunk háromévente átadjuk a kezünket.
John A. Tures a politológus professzora a grúziai LaGrange-i LaGrange College-ban. A [email protected] címen érhető el. Twitter-fiókja a JohnTures2.