A problémás magatartás azonosítása
Az FBA-t író személy első dolga az, hogy pontosan azonosítsa az okozó problémás viselkedést a hallgató tanulmányi vagy szociális fogyatékossága. A szokásos példák közé tartoznak a nem megfelelő kitörések, a válaszok kiáltása, a mások elleni fizikai agresszió, az ülés elhagyása az óra alatt és az önkárosító viselkedés. A viselkedési kérdések objektív bemutatásához fontos, hogy a viselkedés topográfiájára, vagy annak külsejére összpontosítson. Vegye figyelembe a megfigyelt viselkedéstípusokat, például a hosszú ideig tartó sírást, amikor csalódott vagy elutasítja a tevékenységben való részvételt. Soha ne mondd, hogy egy hallgató túlságosan érzékeny vagy engedetlen, mivel ezek a leírások ítéletet sugallnak.
A 25 legnépszerűbb online mester a gyógypedagógiában 2016
Konkrét adatok gyűjtése a viselkedésről
Fontos leírni a felfigyelt viselkedéseket is, megadva a sajátosságokat, például a viselkedés gyakoriságát, például meddig, a nap mely óráiban és egyéb hasonló adatok. A különböző viselkedési típusokhoz különféle sajátosságok és kiegészítő információk szükségesek. Feltétlenül részletesen meg kell adni ezeket az információkat annak érdekében, hogy növelje annak valószínűségét, hogy a nemkívánatos magatartás okai vagy közreműködői pozitívan azonosíthatók legyenek. Minél többet tud a problémáról, annál valószínűbb, hogy meg tudja oldani.
Az adatok elemzése és a hipotézis elhelyezése
A funkcionális viselkedés-elemzés következő lépése: elemezni az összes összegyűjtött információt annak érdekében, hogy hipotézishez jussanak, vagy a legjobb tippet találjanak arra, hogy miért jelenik meg ez a problémás viselkedés. Például az előtted levő bizonyítékok alapján erős érzésed lehet, hogy a hallgató figyelemfelkeltés vágya, gyanús mentális egészségi vagy viselkedési állapot, otthoni problémák, bizonyos feladatok elkerülése miatt mutat ki ilyen kérdéseket, ill. provokáció egy másik hallgató által. A hipotézise alapján javasolni kívánja a viselkedés visszaszorítására irányuló lehetséges beavatkozásokat is.
Ismertesse eredményeit
Az IEP-n vagy más értekezleten megoszthatja eredményeit. és a gyermek érdekeivel kapcsolatos ajánlások kulcsfontosságú személyekkel. Ezek lehetnek tanárok, tanácsadók, szülők és más iskolai vagy ügynökségi személyzet. Az érintett felnőttekből álló csapat ezután az információ alapján cselekedhet, hogy előre lépjen egy elfogadott tervvel, amely a legjobban kielégíti a hallgató igényeit.
Ez a dokumentumtípus elengedhetetlen lehet a segítséget nyújtó célok és megoldások létrehozásához. diákok, akik problémás viselkedést mutatnak. A funkcionális viselkedés elemzése feltétlenül szükséges, ha az ilyen viselkedés befolyásolja az egyén vagy más hallgatók tanulását.