A segítő ige meghatározása
A segítő ige egy ige, amely megelőzi a mondat fő igéjét. A segítő igét “segédigének” is nevezik, és a szavak elkülöníthetik a segítő igét a fő igétől, de nem is. A segítő ige fő célja a fő ige támogatása azáltal, hogy egyértelműbb jelentést ad neki. a gyakran használt segítő igék a következők:
- is
- vannak
- am
- voltak
- voltak
- voltak
- voltak
- lény
- van
- van
- volt
- van
- nem
- tette
- kell
- lesz
- lenne
- kellene
- tudna
- tud
- kell
- lehet
- lehet
A mondatban: “Ők? Ki zavarná őket? Nem kellene tudnom, kik voltak ”(A babaház, Henrik Ibsen), az aláhúzott szavak segítik az igéket.
A segítő ige típusai
A segítő ige besorolható a segítő igék kétféle változatának egyikeként:
Elsődleges segítő ige
Három különféle elsődleges segítő ige létezik: “be”, “have” és “do”. Ezeket “elsődleges” segítő igéknek nevezzük, mert vagy a fő igét segítik, vagy pedig egyként működnek.
- “Be”
Ez az elsődleges segítő ige képes légy csaló, mert a létállapotot mutatja, de nem cselekvést, ezért az expresszív írásban nem ajánlott a „be” használata. Ehelyett a cselekvés jelen vagy múlt tagmondatként jelenik meg:
- “Filmet néz.”
- “Segítettek abban, hogy kimozduljunk.”
Itt az aláhúzott szavak a “be” segítő ige jelen, illetve múlt alakjaként is funkcionálnak.
- ” Do ”
A„ do ”ige különböző funkciókat tölthet be:
- „ Szeretne teát? ” (Kérdés)
- “Nem szeretik a brokkolit.” (Negatív konnotáció)
- “Szeretek brokkolit enni.” (Kiemelés)
- “Have”
Ez az ige egy tökéletes mondatba illeszti a mondatot, ami azt mutatja, hogy egy cselekvés már megvalósult :
- “Megtettem a házi feladataimat.”
Modális segítő ige
A modális segítő ige segít módosítani a főige hangulatát, és megváltoztathatja annak a mondatnak a jelentését, amelyben használják. A modális segítő igék kifejezik a szükségességet vagy a lehetőséget, és soha nem változtatják meg alakjukat. A modális segítő igék a következők:
- lehet / lehet
- lehet / lehet
- lesz / lenne
- kell / kellene
- muszáj
Például:
- “A vonat ma reggel időben megérkezhet.”
- ” James lovagol Katy-val teniszezésre? ”
- „ Ma este nem mehetsz bulizni. ”
- „ Jelen kell lenned az érettségin. ”
Példák az igék segítésére az irodalomban
1. példa: A kulcs (írta Isaac Bashevis Singer)
“Egy galamb leszállt a közelben. Kis vörös lábára ugrott, és belemászott valamibe, ami piszkos darab kenyér vagy szárított iszap lehetett.”
Ezek a sorok összekapcsoló igék használatát alkalmazták. Az elsődleges összekapcsoló ige itt a “have”, amely kifejezi valamire való képességet, és a modális segítő ige a “may”, amely kifejezi a lehetőséget.
2. példa: Egy vadmadár megölése (írta Harper Lee)
“Majdnem tizenhárom éves korában Jem bátyámnak könyökénél nagyon eltört a karja. Amikor elegendő év telt el, hogy visszatekinthessünk rájuk, néha megvitattuk a balesetéhez vezető eseményeket … Simon impotensen tekintett volna rá … “
Ezek a sorok használták az elsődleges segítő igéket: “volt”, “volt” és “van”. Itt a “volt” fő igeként működik, míg a “had” és “have” segítő igék segítik az “elment” és “tekintett” fő igéket.
3. példa: A sötétség szíve (Joseph Conrad írta)
“Nem hagyhattam el … Akkor második betegsége volt. Utána el kellett tartanom az utat; de nem bántam. Nagyrészt a tó azon falvaiban élt. Amikor lejött a folyóhoz, néha elvitt engem, és néha jobb volt, ha vigyáztam. ”
Conrad háromat használt elsődleges segítő igék ebben a szakaszban: “volt”, “volt” és “tett”. Két modális segítő igét is használt: a „lehet” és a „volna”, amelyek lehetőséget teremtenek a bemutatott gondolatokra.
4. példa: Piros vörös rózsa (írta Robert Burns)
“Még mindig szeretni foglak, kedvesem,
Míg a homok élete futni fog.És téged is csak én luve!
És vigyázzon egy kicsit!
És jövök még egyszer, luve,
Pedig tízezer mérföld volt.”
Ezekben a sorokban a beszélő hiperbolával fejezi ki szeretetének iránti mély szeretetét. Végső búcsúját a modális segítő igék “kell” és “lesz” használatával mondja el, hogy megígérje neki, hogy visszatér. segítő ige az, hogy a főige elősegíti a mondat értelmét. A segítő igék fő igeként is működhetnek. A segítő igék lehetővé teszik az írók és a beszélők számára, hogy engedélyt kérjenek vagy megadjanak, valamint kifejezzék a lehetőségeket, szükségszerűségeket, útmutatásokat, elvárásokat, reményt és kötelezettségeket.