Praticare attività motorie con “piccoli muscoli” a questa età in genere implica fare un pasticcio. È probabile che tuo figlio inizi a utilizzare strumenti come un cucchiaio o una tazza, ma non senza fuoriuscire. Dovrebbe avere la destrezza e le capacità di ragionamento spaziale per impilare due o tre blocchi. La presa a tenaglia che ha sviluppato intorno ai 9 mesi sta diventando più raffinata e dovrebbe essere in grado di afferrare piccoli oggetti solo con la punta delle dita e per giocare a semplici giochi di smistamento. Molti bambini di questa età stanno anche affinando il loro controllo motorio utilizzando schermi touch, ma tieni presente che rimangono molte domande su come dispositivi come smartphone e tablet influenzeranno lo sviluppo. L’American Academy of Pediatrics sconsiglia l’uso dello schermo prima 18 mesi e la maggior parte dei pediatri sollecita cautela a causa di potenziali effetti negativi, come la riduzione del tempo trascorso in movimento e la possibile dipendenza dallo schermo. Alcune ricerche suggeriscono che la manipolazione del touch screen non è del tutto negativa e può aiutare i bambini n padroneggiare le pietre miliari della motricità fine come tenere un pastello prima di quanto precedentemente considerato normale. Se non sei sicuro che sia sicuro lasciare che il tuo bambino scivoli e canti insieme ai clip di YouTube di Elmo, parlane con il tuo pediatra.
Questa è un’età deliziosa in cui il balbettio incomprensibile di tuo figlio è passare a un “gergo armonico” che imita la cadenza e il tono del tuo discorso. Il linguaggio ricettivo dei bambini – ciò che capiscono – è maggiore del loro linguaggio espressivo – ciò che dicono – che può essere una fonte comune di frustrazione per tutti i soggetti coinvolti. Possono di solito segui semplici comandi come “Vieni qui” o “Dammi quello”. Dovrebbero dire “Mamma” o “Dada” quando ti indicano o ti fanno gesti, e dovrebbero iniziare a dire alcune prime parole, come “No.” Se hai utilizzato il linguaggio dei segni come prima forma di comunicazione con tuo figlio, probabilmente scoprirai che il suo interesse a firmare diminuisce man mano che impara a parlare.
Il vocabolario di tuo figlio è modellato naturalmente dalle parole parlato con lei o intorno a lei. Uno studio fondamentale del 1992 dei ricercatori Betty Hart e Todd R. Risley dell’Università del Kansas ha suggerito che i bambini nati da genitori più ricchi avevano vocabolari più ampi rispetto a quelli delle famiglie più povere. Questo, hanno ipotizzato i ricercatori, era dovuto al fatto che i bambini più ricchi erano, all’età di 3 anni, esposti a circa 30 milioni di parole in più rispetto al gruppo meno abbienti. Mentre ricerche più recenti hanno dimostrato che non è così semplice, è chiaro che parlare con tuo figlio regolarmente gioca un ruolo importante nell’aiutarlo a imparare. Descrivi il mondo che ti circonda, fai domande a tuo figlio anche se non ha ancora le parole per rispondere e rimarrai stupito dalla velocità con cui crescono i suoi vocabolari ricettivi ed espressivi.
A questa età, i bambini tendono a iniziare a usare gli oggetti in modo più intenzionale. Invece di sbatterli semplicemente insieme, ad esempio, inizieranno a imitare il modo in cui gli adulti li usano. Possono spazzolare i capelli di una bambola con una spazzola per capelli, premere un aspirapolvere, girare le pagine di un libro o fingere di fare una telefonata. Utilizzeranno anche le loro nuove capacità di risoluzione dei problemi e il controllo motorio fine, ad esempio inserendo un blocco in un contenitore attraverso un’apertura corrispondente. Se un giocattolo deve essere acceso, dovrebbero ispezionarlo attentamente e provare a scuotere o premere pulsanti per provare ad attivarlo o, in caso contrario, consegnare il giocattolo a un adulto per chiedere aiuto.
Bambini a questo l’età indicherà un giocattolo che non possono raggiungere o un’immagine in un libro per attirare l’attenzione dei genitori. Dovrebbero ricambiare un abbraccio e sembrare tristi se qualcuno piange. La maggior parte dei pediatri effettuerà uno screening formale per l’autismo durante la visita di 18 mesi, ma se temi che tuo figlio non sia a suo agio nel guardarsi negli occhi o non ti chieda di guardare le cose che vuole o trova interessanti, fallo sapere al suo pediatra.
Domande frequenti sui bambini di 15 mesi
Il mio bambino di 15 mesi è in movimento e sta iniziando ad aprire porte e cancelli. Come posso tenerla al sicuro?
Cerca di insegnarle come salire e scendere le scale in sicurezza, ma per ora tieni i cancelli aperti. Evita i giocattoli con magneti potenti poiché possono essere facilmente ingeriti e possono causare danni alle viscere potenzialmente letali. Assicurati che tutte le porte esterne che tuo figlio può aprire siano tenute chiuse e che le piscine abbiano un cancello sicuro intorno a loro. Se tuo figlio è spesso in piscina o in acque libere, valuta la possibilità di trovare un programma ISR (Infant Swim Resource) nella tua zona.
Il mio bambino fa costantemente i capricci. Cosa posso fare per diffondere la situazione e mantenere la mia sanità mentale?
Alcuni crolli a questa età sono inevitabili e non si riflettono male su di te o su tuo figlio. Resta (il più) calmo (il più possibile). Reindirizza l’attenzione di tuo figlio e offrigli compassione, o allontanati se la tua attenzione sta peggiorando il comportamento (dopo aver verificato che non ci sia nulla di pericoloso nelle vicinanze). Riconosci che prendere decisioni può essere stressante.Se tuo figlio ha fame, prova a fare una domanda mirata come “Vuoi cracker o una mela?” invece di una domanda molto più ampia come “Cosa vuoi mangiare?”