Introduzione
Nashville School of Law (NSL) è una scuola di diritto privata senza scopo di lucro fondata nel 1911 che offre un’istruzione legale di alta qualità a un prezzo accessibile. Le lezioni si svolgono esclusivamente di notte. La maggior parte degli studenti iscritti alla scuola continua a lavorare a tempo pieno per tutta la loro carriera scolastica. I nostri studenti sono insegnanti, agenti di polizia, assistenti legali, agenti assicurativi, medici, imprenditori, operai, agenti immobiliari e vari professionisti troppo numerosi per essere elencati. I nostri studenti apprezzano l’opportunità di studiare legge mentre continuano a perseguire la loro attuale carriera e allo stesso tempo pagare per la loro istruzione.
Per ottenere un dottorato di ricerca richiede un minimo di quattro anni di studio. Le lezioni iniziano ad agosto e terminano a maggio e si tengono dal lunedì al giovedì dalle 18:30. alle 22:00 Gli studenti del primo e del secondo anno frequentano le lezioni due sere a settimana. Gli studenti del terzo e quarto anno frequentano le lezioni tre sere a settimana.
La nostra missione
La missione della Nashville School of Law è di fornire un’istruzione giuridica di alta qualità a un prezzo conveniente .
Contesto storico
Durante il primo secolo della nostra nazione, le persone che desideravano esercitare la professione legale spesso prestavano servizio come apprendisti presso avvocati più esperti. Avrebbero “letto la legge” mentre apprendevano le competenze pratiche necessarie per esercitare con successo la legge. Una volta completata la formazione, gli aspiranti avvocati sarebbero diventati membri a pieno titolo della loro comunità legale locale dopo aver superato un esame orale informale.
Gli avvocati iniziarono ad organizzarsi a livello statale e nazionale dopo la guerra civile. Il loro obiettivo era quello di stabilire l’esercizio della legge come “professione erudita”. Per raggiungere questo obiettivo, hanno sostenuto la sostituzione dell’apprendistato con un’istruzione in giurisprudenza, innalzando gli standard per l’ingresso nella professione e standardizzando il processo di ammissione alla pratica della legge.
Queste riforme hanno cambiato radicalmente l’educazione giuridica in gli Stati Uniti. Durante i decenni intorno alla fine del ventesimo secolo, il numero delle scuole di diritto è aumentato; il metodo del caso ha sostituito la formazione professionale; lauree in giurisprudenza hanno sostituito gli apprendistati; e gli stati iniziarono a somministrare esami scritti di avvocato. Poiché lo studio del diritto è diventato un esercizio accademico, la formazione sulle competenze pratiche necessarie per esercitare con successo la legge è stata messa da parte.
Il numero di scuole di diritto affiliate a un college o università è aumentato gradualmente. Queste scuole generalmente offrivano un curriculum di tre anni e un approccio all’educazione giuridica modellato sulla Harvard Law School. Assunsero professori di diritto a tempo pieno, riunirono grandi biblioteche di giurisprudenza e conferirono lauree in legge. Alla fine, hanno adottato i requisiti di istruzione pre-ammissione e gli esami di ammissione per selezionare i candidati.
Durante lo stesso periodo, la crescita del numero di scuole di diritto serali non affiliate ha ampiamente superato la crescita del numero di diritto a tempo pieno scuole. I loro programmi di studio erano maggiormente orientati alla formazione degli studenti in competenze pratiche. Le loro facoltà erano avvocati e giudici esperti con stretti legami con le comunità legali locali il cui obiettivo era l’insegnamento e il tutoraggio. Mentre l’ambiente per l’istruzione si è spostato dagli studi legali alle aule, gli elementi essenziali del modello di apprendistato sono rimasti. Gli studenti nei programmi serali sono stati guidati nella professione dagli stessi professionisti con i quali alla fine avrebbero esercitato la professione di legge.
Le scuole di legge serali si sono rivelate estremamente popolari. Hanno democratizzato l’istruzione legale fornendo l’opportunità di ottenere un’istruzione legale agli adulti della classe lavoratrice per i quali il percorso attraverso il sistema collegiale era fuori portata. Gli studenti hanno visto queste scuole come una porta accessibile a una carriera legale professionale con le relative opportunità di avanzamento sociale e sicurezza finanziaria. Di conseguenza, il numero di studenti iscritti alle scuole di legge serali dopo la fine del ventesimo secolo ha superato di gran lunga il numero di studenti che frequentavano le scuole di legge a tempo pieno.
Molte delle scuole di legge serali erano proprietarie. Tuttavia, durante questo periodo, diverse organizzazioni senza scopo di lucro sono entrate nel campo dell’educazione giuridica. Una di queste organizzazioni, la Young Men’s Christian Association (YMCA), stava già fornendo altre opportunità educative ai suoi membri.
Diciannove scuole di diritto affiliate in qualche modo alla YMCA furono create tra il 1891 e il 1927. Molte di i fondatori di queste scuole erano laureati in prestigiose facoltà di giurisprudenza che riconoscevano la necessità di un’istruzione legale part-time per gli studenti che non potevano permettersi studi legali a tempo pieno. Gli studenti che frequentavano queste scuole erano costituiti da dipendenti governativi, insegnanti, quadri intermedi e altri lavoratori.Hanno mostrato la tenacia e il desiderio di auto-miglioramento che caratterizzano gli studenti part-time di oggi che sono disposti ad accettare la sfida di studiare legge insieme ai loro impegni con le loro famiglie e i datori di lavoro.
Nel 1911, quattro laureati della Vanderbilt Law School ha fondato la YMCA Night Law School a Nashville, nel Tennessee. Il loro intento era fornire a uomini e donne che lavorano un’istruzione legale di qualità a un prezzo accessibile. Credevano che creare un’opportunità per studiare legge a tempo parziale avrebbe giovato non solo agli studenti ma anche a Nashville e ai suoi residenti. In una collaborazione unica, gli studenti della scuola hanno completato parte del corso presso la vicina Cumberland Law School e hanno ricevuto lauree in giurisprudenza del Cumberland. Tuttavia, nel 1927, la Nashville YMCA Night Law School iniziò a rilasciare diplomi a proprio nome.
Verso la metà degli anni ’30, l’educazione giuridica nel Tennessee rispecchiava quella in altri stati. Nel 1937, la Tennessee Bar Association (TBA) commissionò uno studio indipendente sulle dodici scuole di diritto del Tennessee. Tre di queste scuole, tutte affiliate alle università, hanno offerto un programma di studi a tempo pieno. Le restanti scuole erano indipendenti e offrivano programmi serali. Dei dodici, solo due dei programmi giornalieri avevano ricevuto l’accreditamento dall’American Bar Association (ABA). Nel 1938, 915 studenti studiavano legge nel Tennessee. Quasi il 60% di questi studenti era iscritto a uno dei nove programmi serali. Oltre il 20% degli studenti che frequentavano i programmi serali erano iscritti alla Nashville YMCA Night Law School.
Con il progredire del ventesimo secolo, organizzazioni nazionali come ABA, American Association of Law Schools e Law School Il Consiglio di ammissioni si è proposto di elevare, standardizzare e regolare la pratica della legge. I loro sforzi hanno minato la redditività di molte scuole di diritto serali non affiliate. Le scuole affiliate alla YMCA non facevano eccezione perché la YMCA non poteva più permettersi di finanziare e gestire programmi di educazione giuridica accreditati. Di conseguenza, per rimanere vitali, le scuole di legge affiliate alla YMCA sono state costrette a cercare rapporti con altri college e università e, nel frattempo, sono state obbligate a passare dai programmi serali a programmi diurni a tempo pieno.
Poiché tutte le altre scuole di legge affiliate alla YMCA sono state assimilate o chiuse, la Nashville YMCA Night Law School è diventata l’unica scuola di legge indipendente rimasta con radici YMCA. La scuola alla fine ha reciso i suoi legami con l’YMCA. È stata costituita come società senza scopo di lucro nel 1927 e ha cambiato nome in Nashville School of Law (NSL) nel 1986. Infine, nel 1991, si è trasferita dalle sue aule nel seminterrato del centro YMCA e si è trasferita nella propria struttura sul periferia di Nashville. Quando l’Università di Memphis si diplomò nell’ultima classe del suo programma serale nel 1988, la Scuola divenne l’unica scuola di diritto del Tennessee a offrire esclusivamente corsi serali.
Impegno per un programma serale
In tutto il corso della scuola storia, i suoi leader sono rimasti fedeli alla sua missione storica di fornire un’istruzione legale di qualità a uomini e donne che lavorano a un prezzo accessibile. In diverse occasioni, la Scuola ha partecipato a seri dibattiti sulla fusione con altri college e università pubbliche e private del Tennessee. Sebbene tutte queste discussioni siano state cordiali e serie, nessuna è sfociata in un accordo di affiliazione.
Durante tutte queste negoziazioni, la Scuola ha mantenuto il suo impegno nell’offrire corsi serali a un prezzo accessibile. Di conseguenza, ha insistito sul fatto che qualsiasi accordo contenga impegni ferrea che il programma serale non sarebbe stato chiuso e che il costo del programma non sarebbe diventato un ostacolo all’ammissione. Poiché le istituzioni che desideravano acquisire la Scuola prevedevano di aprire programmi a tempo pieno accreditati ABA, erano disposte ad accettare solo che avrebbero continuato a gestire il programma serale fintanto che fosse finanziariamente sostenibile. Senza la garanzia della continuazione di un programma serale abbordabile, la Scuola ha rifiutato di procedere con le discussioni di affiliazione.
Diverse Student Body
Come ha fatto dal 1911, la Scuola continua a fornire un percorso per una carriera legale soddisfacente per un gruppo di studenti molto diversificato. Il corpo studentesco è composto in gran parte da lavoratori e lavoratrici per i quali non è possibile lo studio a tempo pieno di diritto. I dirigenti della scuola ritengono che il sistema legale nel suo insieme tragga vantaggio dalle idee, dai valori e dalle preoccupazioni di persone che potrebbero altrimenti essere escluse dalla professione.
Come altre scuole di diritto, il processo di ammissione della scuola include la considerazione di le medie dei voti degli studenti universitari ei punteggi del test di ammissione alla facoltà di giurisprudenza (LSAT).Tuttavia, la Scuola ritiene che ci siano altri predittori rilevanti e che l’eccessivo affidamento su medie dei voti e punteggi dei test standardizzati tende ad escludere i candidati la cui esperienza lavorativa, background e qualità personali riflettono la loro capacità di avere successo nella scuola di legge e nella pratica di legge. La sfida della scuola è massimizzare la capacità di successo dei suoi studenti e consentire loro di superare i predittori standard.
Oltre alle medie dei voti e ai punteggi LSAT, il processo di ammissione della scuola dà peso a: (1) precedente esperienza o impiego in settori correlati alla pratica della legge, dei tribunali o del sistema giudiziario; (2) dimostrate capacità di comunicazione orale e scritta; (3) impiego in posizioni che organizzano o gestiscono altri; (4) coinvolgimento e servizio della comunità; (5) impiego in settori che richiedono capacità di ricerca, analisi, ragionamento o pianificazione strategica; (6) attività che dimostrano diligenza, integrità e onestà; (7) esperienza che dimostra la capacità di organizzare e gestire il lavoro personale e il lavoro di altri; e (8) esperienza che dimostri la capacità di lavorare in modo collaborativo.
Curriculum pratico di qualità
Il curriculum della scuola è progettato per preparare e responsabilizzare i suoi studenti per carriere professionalmente gratificanti e finanziariamente sostenibili. Le carriere legali gratificanti non sono limitate ai grandi studi legali aziendali. Possono anche essere trovati nei settori pubblico e non profit, negli affari e in altri contesti di studi privati. In effetti, la grande maggioranza dei lavori legali nel settore privato oggi sono in piccole e medie imprese e nella pratica individuale.
Gli studenti della Scuola studiano legge per diventare avvocati, non studiosi di diritto. Di conseguenza, il curriculum non si concentra esclusivamente sui corsi di casebook tradizionali che enfatizzano la teoria e la dottrina giuridica. I corsi enfatizzano le capacità e le competenze pratiche richieste per essere un professionista etico ed efficace. Pur comprendendo che la formazione di un avvocato non dovrebbe né iniziare né finire nella facoltà di giurisprudenza, la maggiore enfasi della Scuola sulle capacità di scrittura e comunicazione orale, sulla formazione esperienziale e sulla professionalità consente agli studenti di essere più pronti alla pratica rispetto a molti dei loro contemporanei.
L’educazione giuridica deve stare al passo con i rapidi e significativi cambiamenti nella pratica del diritto. Di conseguenza, la scuola esamina e modifica continuamente il proprio curriculum per preparare meglio i suoi studenti alle sfide della moderna pratica legale.
In un rapporto di studio individuale del 2012, la scuola ha affrontato le sfide derivanti dal drammatico aumento delle domande a partire dal 2000. La scuola si era trasferita in nuovi e più ampi quartieri nel 2005 e aveva aggiunto una seconda classe nel 2007 per accogliere più studenti senza aumentare le dimensioni della classe esistente. Concentrandosi su ammissioni, curriculum, abbandono e tasso di superamento del bar, il rapporto ha rilevato l’importanza di (1) fornire ulteriore supporto accademico per gli studenti del primo anno, (2) offrire corsi aggiuntivi per migliorare la preparazione all’esame di abilitazione e (3) aumentare il media dei voti richiesta per avanzare e laurearsi.
La scuola ha condotto una valutazione dei bisogni nel 2014. In questa valutazione era incluso un sondaggio che consentiva a studenti, laureati e docenti (1) di identificare i punti di forza e di debolezza del curriculum attuale , (2) identificare e dare la priorità a quelle competenze che gli avvocati dovrebbero avere all’inizio della loro carriera e (3) raccomandare i corsi e altri programmi che sarebbero più efficaci nella formazione degli studenti in queste competenze.
In diverse occasioni prima del 2015, i presidi dell’Università del Tennessee College of Law e della Vanderbilt Law School hanno certificato a enti preposti al rilascio delle licenze in altri stati che il curriculum della Scuola era sostanzialmente equivalente al curriculum di un Scuola di giurisprudenza accreditata ABA. Nel 2015, la Scuola ha assunto il Dean Doug Blaze dell’Università del Tennessee e il Dean Susan Kay associato di Vanderbilt per rivedere il suo curriculum e raccomandare aggiustamenti alla luce degli attuali standard del curriculum ABA. Basandosi sulla loro vasta esperienza di accreditamento della scuola di legge, visite in loco e revisione della facoltà e delle politiche accademiche della Scuola, Deans Blaze e Kay hanno fornito raccomandazioni progettate per garantire che il curriculum della Scuola continuasse a rispecchiare il curriculum nelle scuole approvate dall’ABA.
Dopo aver ricevuto il rapporto dei presidi, la scuola ha nominato una task force per l’eccellenza nell’istruzione composta da personale, docenti, studenti e laureati per dare la priorità agli elementi d’azione nel rapporto e per raccomandare come dovrebbero essere eseguiti. La Scuola ha iniziato ad attuare i suggerimenti dei presidi nel 2016 e ne ha completati molti durante il 2016 e il 2017. Per migliorare ulteriormente la qualità della sua istruzione, la Scuola continua ad attuare le raccomandazioni nella relazione dei presidi, per monitorare i risultati dei cambiamenti già realizzati e di apportare ulteriori miglioramenti sulla base di questi risultati.
La scuola continua a richiedere agli studenti di seguire corsi di casebook tradizionali in ogni materia testata durante l’esame di barra del Tennessee. Tuttavia, la Scuola ha anche aumentato i requisiti di conseguimento del diploma imponendo il completamento con successo di corsi aggiuntivi obbligatori ed opzionali. Tra i cambiamenti più significativi del curriculum ci sono:
- Un programma di orientamento ampliato per studenti del primo anno di giurisprudenza, incentrato su professionalità, capacità di studio, gestione dello stress e benessere. Durante l’orientamento, gli studenti sono tenuti a prestare un giuramento di professionalità amministrato da un membro della Corte Suprema del Tennessee.
- Un programma di mentore di scrittura innovativo che richiede agli studenti di completare un rigoroso requisito di scrittura sotto la supervisione di giudici o esercitanti avvocati selezionati dalla Scuola.
- Tre nuovi programmi di pratica processuale incentrati sulla pratica generale del diritto civile, penale e di famiglia.
- Nuovi corsi opzionali incentrati su capacità di negoziazione, pratica di movimento civile, deposizione strategia, contabilità per gli avvocati e sostegno pubblico.
- Programmi clinici ampliati, tra cui una clinica per testamenti offerta in collaborazione con Habitat for Humanity e una clinica di custodia del tribunale minorile.
- Maggiori opportunità per gli studenti per partecipare a tirocini di pratica limitata approvati dalla Corte Suprema del Tennessee ai sensi della Tenness. Sup. Ct. R. 7.
Insieme all’ampia offerta di corsi, la Scuola ha aggiunto corsi e programmi intesi a preparare meglio gli studenti a superare l’esame di abilitazione. Gli studenti sono ora tenuti a seguire un corso di preparazione al bar e partecipare a un seminario sulle abilità degli esami di bar durante l’ultimo anno di scuola. Gli studenti devono inoltre sostenere gli esami di abilitazione alla pratica alla fine del primo e del secondo anno. Inoltre, il formato di tutti gli esami scritti ora deve essere conforme al formato delle domande dell’esame di abilitazione.
Mentre la missione storica della Scuola è stata quella di dare agli studenti l’opportunità di conseguire una laurea in giurisprudenza, gli studenti capire che con ogni opportunità di avere successo arriva un’opportunità di fallire. Gli studenti sanno che devono guadagnarsi i voti. La Scuola assiste gli studenti in difficoltà accademiche. Tuttavia, quando gli studenti continuano ad avere difficoltà accademiche anche con l’assistenza, la pratica della Scuola è di consigliarli in merito alla probabilità del loro successo alla facoltà di legge e all’esame di abilitazione. La Scuola raccoglie dati su tutti gli studenti per poter meglio monitorare i loro progressi e valutare il loro successo. Questi dati consentono alla Scuola di intervenire in modo più tempestivo per offrire assistenza agli studenti che ne hanno bisogno.
Oltre all’ampliamento dell’offerta di corsi, la Scuola ha completato una sostanziale revisione delle sue politiche accademiche nel 2017. Le politiche contengono (a) una nuova scala di valutazione e una distribuzione suggerita dei voti, (b) nuovi requisiti di avanzamento, (c) requisiti di frequenza modificati e (d) nuovi protocolli di esame.
Docenti di talento ed esperienza
La qualità della facoltà della Scuola completa il suo curriculum. I 43 professori a contratto hanno collettivamente più di 1.200 anni di esperienza pratica. Undici sono giudici e uno è un ex membro della Corte Suprema del Tennessee. Molti hanno ricevuto incarichi aggiunti in altri college, università e scuole di diritto. Gli attuali membri della facoltà hanno conseguito lauree in giurisprudenza presso la Cumberland School of Law, Fordham University, George Washington University, Georgetown University, Harvard University, Interamerican University of Puerto Rico, Loyola Law School (Los Angeles), Nashville School of Law, le Università di Cincinnati, Kentucky, Memphis, Mississippi, Michigan, Tennessee, Toledo e Virginia, Vanderbilt University, Wake Forest University e Wayne State University
I membri della facoltà sono selezionati con specifico riferimento alla loro esperienza e competenza nella materia che dovranno insegnare. Ad esempio, il professore che insegna Fallimento è il Trustee del Capitolo 13 nel Middle Tennessee. Il professore di Wills è uno degli autori del testo definitivo del Tennessee sui testamenti e l’amministrazione delle proprietà. Un giudice del tribunale penale, il procuratore generale distrettuale di Nashville e un difensore pubblico esperto tengono corsi di diritto penale e pratica. Inoltre, la Scuola seleziona i docenti in base al loro impegno con la comunità legale e più ampia. Di conseguenza, l’attuale facoltà comprende un ex sindaco di Nashville e un ex presidente TBA.
I membri della facoltà dovrebbero trovare un giusto equilibrio tra il teorico e il pratico. La loro performance viene valutata in base al lavoro svolto con gli studenti sia all’interno che all’esterno dell’aula, non sulla frequenza delle loro pubblicazioni. Non è raro che i rapporti di tutoraggio crescano tra gli studenti e la facoltà, che durano a lungo dopo che gli studenti si diplomano ed entrano nella pratica della legge.
Approvazione da parte del Tennessee Board of Law Examiners
I diplomati della Scuola possono sostenere l’esame di avvocato del Tennessee sulla base dell’approvazione del Tennessee Board of Law Examiners ai sensi della Tenn. Sup. Ct. R. 7, § 2.03. La Corte Suprema del Tennessee ha modificato la regola nel 2001 per fornire standard dettagliati per l’approvazione delle scuole di legge che non sono accreditate ABA e ha autorizzato il Board of Law Examiners a esaminare queste scuole per accertare la loro conformità con gli standard. I diplomati delle scuole che soddisfano questi standard sono considerati idonei a sostenere l’esame di barra del Tennessee.
Gli standard attuali in Tenn. Sup. Ct. R. 7, § 2.03 richiedono alle scuole di diritto di adottare una dichiarazione di missione e un consiglio di amministrazione indipendente composto da persone che non sono membri della facoltà della Scuola. Coprono (a) organizzazione e amministrazione della Scuola, (b) facoltà, (c) strutture, (d) biblioteca, (e) curriculum, standard di ammissione e (f) pubblicazione di informazioni di base per i consumatori.
Quando questi standard sono stati adottati, il Tennessee Board of Law Examiners ha assunto un educatore legale esperto con esperienza nella valutazione delle scuole di giurisprudenza che richiedono l’accreditamento ABA per determinare se la scuola rispettava i nuovi standard. Dopo che il valutatore ha riferito che la Scuola ha soddisfatto Tenn. Sup. Ct. R. 7, § 2.03, il Consiglio ha approvato la Scuola e ha autorizzato i suoi studenti a chiedere l’ammissione al bar del Tennessee tramite esame. Il consiglio ha continuamente approvato la scuola da quando i nuovi standard sono stati adottati nel 2001.
Mantenere accessibile l’istruzione legale
Studi recenti dimostrano che il tasso di aumento del costo dell’istruzione legale supera a livello nazionale il tasso di inflazione. Molti attribuiscono questo fenomeno ai costi associati all’ottenimento e al mantenimento dell’accreditamento ABA e alle pressioni finanziarie derivanti dalle classifiche delle scuole di diritto di US News & World Report. Sebbene questi programmi siano intesi a mantenere la qualità dell’istruzione legale negli Stati Uniti, cresce la preoccupazione che possano imporre requisiti che aumentano i costi senza conferire benefici adeguati.
Gli effetti dell’aumento dei costi delle attività legali l’istruzione è significativa e di vasta portata. Le lezioni stanno diventando una barriera insormontabile per molte persone che aspirano a diventare avvocati. L’onere ricade maggiormente sui gruppi finanziariamente svantaggiati e di minoranza e, quindi, si traduce in classi di facoltà di giurisprudenza meno diversificate. Lo sconto sulle tasse scolastiche è diventato un luogo comune. Tuttavia, piuttosto che essere basato sulle necessità, lo sconto favorisce i candidati con punteggi LSAT elevati e medie dei voti universitari la cui ammissione rafforza la classifica di US News & World Report di una scuola di legge. Di conseguenza, a molti studenti di giurisprudenza con credenziali solide ma meno che stellari non vengono offerti sconti. Senza sconti, questi studenti intraprendono altre carriere o frequentano la facoltà di giurisprudenza senza sconti e sovvenzionano il costo dell’istruzione dei loro compagni di classe con i migliori risultati.
Nonostante la prevalenza degli sconti, molti studenti sono costretti a prendere in prestito molto per pagare per la loro educazione giuridica. I prestiti per l’istruzione sono stati relativamente facili da ottenere e quindi, a detta di tutti, l’ammontare del debito della scuola di legge negli Stati Uniti è salito alle stelle. Gli effetti di questo debito sono perniciosi. Un forte carico di debito limita le possibilità di carriera e rende difficile mettere in pratica lo spirito di servizio pubblico. Gli studenti con un debito significativo hanno bisogno di posti di lavoro con un reddito sufficiente per ripagare i loro prestiti studenteschi. Gli orizzonti di carriera degli studenti si restringono all’aumentare dell’ammontare del loro debito perché i posti di lavoro con stipendi sufficienti per pagare il debito e mantenere un tenore di vita dignitoso stanno diventando scarsi.
Portare un grande debito e un pesante onere di interessi non è modo per iniziare una carriera legale. Molti studenti che hanno contratto un debito significativo con la scuola di legge non possono permettersi lavori nel settore pubblico di livello iniziale o lavorare per organizzazioni di servizi legali, aziende di piccole o medie dimensioni, o per iniziare una pratica individuale. Di conseguenza, il debito della scuola di legge contribuisce in modo significativo all’attuale incapacità della professione legale di rendere disponibili servizi legali di qualità alle comunità sottoservite. La capacità della professione di promuovere lo Stato di diritto sarà ulteriormente compromessa se i futuri avvocati saranno esclusi dalla professione.
La missione storica della Scuola richiede che essa controlli il costo della sua formazione giuridica. La capacità della scuola di adempiere alla sua missione sarà compromessa se il costo della sua istruzione è al di là della capacità di pagare degli studenti.
Gli Stati Uniti hanno la fortuna di avere molte belle scuole di diritto che preparano i loro studenti a praticare la legge . Sebbene l’accreditamento ABA abbia promosso l’uniformità nell’istruzione giuridica, la Scuola non aderisce a un modello di educazione giuridica “taglia unica” o all’idea che un costo più elevato per studente significhi una qualità dell’istruzione superiore.Coerentemente con le richieste di diversi modelli di educazione giuridica, la Scuola ritiene che ci sia spazio per “insegnare alle scuole di giurisprudenza”. Come osservato da un leader dell’educazione giuridica in una riunione del Comitato di accreditamento ABA nel 2007, non tutte le scuole di diritto devono essere il “Ritz Carlton”.
A differenza di altre scuole di diritto limitate dai costi associati all’accreditamento ABA e agli Stati Uniti Notizie & World Report classifiche, i dirigenti della scuola sono stati in grado di controllare i costi senza comprometterne l’efficacia. Le cinque aree che rappresentano la parte significativa dei nostri risparmi sono: (1) il costo degli stipendi e dei benefici per una facoltà a tempo pieno, (2) il costo per sostenere una facoltà a tempo pieno, (3) il costo per sovvenzionare la ricerca accademica e la scrittura di una facoltà, (4) il costo del mantenimento di una biblioteca di diritto accademico a servizio completo e (5) il costo associato ai servizi e ai programmi richiesti per gli studenti a tempo pieno che non sono necessari per il part-time studenti.
Attualmente, le tasse e le tasse annuali della Scuola variano tra $ 6.500 per gli studenti del primo anno e $ 9.700 per gli studenti del quarto anno. Questi importi sono inferiori al 50% delle tasse e delle tasse annuali residenti attualmente addebitate dalle due scuole di diritto pubblico del Tennessee. Rappresentano tra il 15% e il 25% delle tasse e delle tasse annuali attualmente applicate dalle altre tre scuole di diritto privato del Tennessee. Di conseguenza, l’intero costo per conseguire un diploma di laurea magistrale presso la nostra scuola, comprese le tasse scolastiche, le tasse e tutto il materiale didattico, è inferiore al costo attuale di frequentare una delle altre scuole di diritto privato del Tennessee per un anno, ed è di circa 50 % del costo per conseguire una laurea in giurisprudenza presso le due scuole di diritto pubblico del Tennessee.
Sebbene la scuola supporti gli studenti che ricevono benefici educativi attraverso il Department of Veterans Affairs, non accetta né partecipa ad alcun sussidio governativo programma di prestito educativo. Gli studenti, la maggior parte dei quali sono impiegati mentre frequenta la scuola di legge, pagano la loro istruzione man mano che progrediscono e sono in grado di conseguire la laurea e laurearsi senza accumulare debiti significativi. Senza debiti, i laureati della scuola possono intraprendere carriere intellettualmente stimolanti, finanziariamente sicure e socialmente significative.
Laureati illustri e di successo
Uomini e donne impegnati hanno il potere di rifare se stessi e per ricostruire le comunità in cui vivono. La scuola fornisce ai suoi studenti il catalizzatore per apportare questi cambiamenti. Il successo è misurato dal successo dei laureati e i diplomati della Scuola hanno avuto successo in un’ampia gamma di carriere.
I diplomati della Scuola esercitano in 90 delle 95 contee del Tennessee. In alcune contee, ogni avvocato praticante è un laureato della NSL. Molti laureati sono diventati giudici. Più di 100 laureati servono come giudici statali e locali. Un laureato è stato Presidente della Corte Suprema del Tennessee. Altri due sono stati eletti alla Corte d’appello del Tennessee e uno è stato eletto alla Corte d’appello del Tennessee. Quattro dei sei giudici della corte penale di Nashville sono laureati NSL.
I diplomati della scuola possono anche essere trovati tra i ranghi dei funzionari federali, statali e locali. La Scuola conta tra i suoi laureati due senatori degli Stati Uniti e un membro della Camera dei rappresentanti degli Stati Uniti, oltre a molti membri attuali ed ex dell’Assemblea generale del Tennessee e di altri organi legislativi locali. Uno dei diplomati della Scuola è stato Tesoriere di Stato; un altro ha servito come membro della Tennessee Regulatory Authority; e un altro è un membro del Tennessee Board of Parole. Gli attuali direttori legali di due delle contee più popolose del Tennessee sono laureati NSL.
Molti laureati si sono distinti in giustizia penale e forze dell’ordine, inclusi procuratori generali eletti e difensori pubblici distrettuali. Anche decine di assistenti procuratori distrettuali e assistenti difensori pubblici si sono diplomati presso la nostra scuola. Molti membri delle forze dell’ordine sono anche diplomati della NSL, compreso l’attuale capo della polizia di Nashville.
Inoltre, i laureati della NSL hanno avuto successo negli affari e nel servizio alla comunità. Sono annoverati tra i migliori banchieri e gestori patrimoniali di Nashville e del Middle Tennessee, sviluppatori immobiliari, finanzieri, imprenditori e titolari di aziende. I contributi civici di due diplomati NSL sono così rispettati che la Nashville Bar Association e la Community Foundation of Middle Tennessee hanno nominato il loro più prestigioso premio per il servizio alla comunità in loro onore.
La scuola è ora parte integrante del Tennessee’s storia giuridica. Fedele alla sua missione storica, continua ad essere un’istituzione unica in cui i leader di banco e bar di oggi insegnano agli avvocati di domani. Rimane un luogo dove i sogni si realizzano, dove le vite vengono cambiate e dove vengono create opportunità.
Reciprocità con altri Stati
La Corte Suprema del Tennessee ha anche riconosciuto che le scuole di diritto in altri stati simili alla Nashville School of Law preparano i loro studenti ad essere professionisti legali di successo ed etici. Di conseguenza, a partire dal 1 ° gennaio 2016, la Corte ha modificato la Tenn. Sup. Ct. R. 7, § 2.02 per consentire ai laureati di scuole di giurisprudenza in altri stati che non sono accreditati dall’ABA di essere presi in considerazione per l’ammissione alla pratica legale in Tennessee tramite esame.
Corso di studio
Ottenere un JD richiede un minimo di quattro anni di studio. Le lezioni iniziano ad agosto e terminano a maggio e si tengono dal lunedì al giovedì dalle 16:45. alle 22:00 Gli studenti del primo e del secondo anno frequentano le lezioni due sere a settimana. Gli studenti del terzo e quarto anno frequentano le lezioni tre sere a settimana.
2018-2019 Ammissioni
- 116 Iscritti alla classe del primo anno
- Mediana LSAT: 148
- GPA medio universitario: 3,19
- 18% studenti di minoranza
- 52% studentesse
- 41% studenti sposati
- 42 città rappresentate
- 32 scuole universitarie rappresentate
Ubicazione
La scuola si trova in un edificio di 33.000 piedi quadrati al 4013 Armory Oaks Drive, a soli 5 miglia a sud del centro di Nashville, nel Tennessee, nella zona di 100 Oaks. La scuola è facilmente accessibile a I-65 e I-440. Guarda un tour virtuale del campus.