Credito immagine: Collezione dello Smithsonian National Museum of African American History and Culture, Gift of the Carr Family
- Panoramica
- Preparazione
- Procedura
- Valutazione
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Panoramica
Livello della maturità: 8-12
Tempo: 1-2 ore
Obiettivi / logica: in questa lezione, gli studenti considerano l’impatto del la tassa sul voto come barriera al voto esaminando quattro fonti primarie.
Domanda essenziale: quali barriere al voto hanno dovuto affrontare i cittadini nel corso della storia americana?
Obiettivi
Studenti sarà in grado di:
- discutere in che modo le tasse elettorali hanno creato un impedimento al voto.
- analizzare le fonti primarie relative alle tasse elettorali.
- chiudere lettura di una fonte primaria con scrittura corsiva.
- discuti se il voto è un diritto o un privilegio.
- descrivi l’impatto dell’attuale stato locale e leggi federali che potrebbero limitare la partecipazione degli elettori e argomentare a favore o contro tali limitazioni.
Preparazione
Contesto storico
Gli autori di la costituzione degli Stati Uniti ha lasciato le qualifiche degli elettori, per la maggior parte, ai singoli stati. Alla fine del XVIII secolo, molti stati limitarono il voto ai proprietari di immobili. Alcuni di questi stati sono passati dalla proprietà della proprietà a un requisito fiscale per il voto. Entro la metà del 19 ° secolo, tuttavia, la maggior parte degli stati non limitava il voto in base alla proprietà o alle tasse elettorali. Dopo la ratifica del 15 ° emendamento, nel tentativo di limitare la registrazione e l’affluenza alle urne degli elettori neri, molti stati hanno ripristinato le tasse elettorali. La combinazione di tasse elettorali, test di alfabetizzazione, primarie bianche (consentendo solo ai bianchi di votare alle elezioni primarie), intimidazioni, violenza e squalifica di persone condannate per crimini è riuscita a ridurre la partecipazione degli elettori neri.
Sebbene il ripristino delle tasse elettorali avesse lo scopo di privare gli elettori neri del diritto di voto, ha anche influenzato la partecipazione di tutte le persone con mezzi limitati. Una tassa di sondaggio di $ 2 nel 1962 verrebbe convertita a circa $ 17 nel 2020 dollari. Se due capofamiglia dovessero votare, ciò significherebbe che la famiglia dovrebbe pagare $ 34 in dollari correnti. Questo sarebbe un grave fardello per le persone a basso reddito.
Nel 1962, solo cinque stati continuarono a richiedere tasse elettorali: Alabama, Arkansas, Mississippi, Texas e Virginia. Nel suo discorso sullo stato dell’Unione del 1962, il presidente Kennedy ha inserito la questione nell’agenda nazionale quando ha chiesto l’eliminazione delle tasse elettorali e dei test di alfabetizzazione, affermando che i diritti di voto “non dovrebbero più essere negati attraverso tali dispositivi arbitrari a livello locale. ” La proposta di vietare i test di alfabetizzazione non ha superato l’ostruzionismo del Senato, ma dopo aver discusso la sostanza della proposta di porre fine alla tassa elettorale e se la tassa dovesse essere eliminata o meno da un emendamento costituzionale, il Congresso ha approvato il 24 ° emendamento, abolendo il sondaggio tasse nelle elezioni federali del 27 agosto 1962. Kennedy ha quindi esortato i governatori e i legislatori a procedere con la ratifica. L’emendamento è stato ratificato dopo la sua morte, il 23 gennaio 1964.
Tuttavia, anche con il passaggio di il 24 ° emendamento e il Voting Rights Act del 1965, che bandivano pratiche di voto discriminatorie come i test di alfabetizzazione, gli afroamericani subirono impedimenti al voto. Nel gennaio 1966, l’attivista per i diritti civili Vernon Dahmer fu ucciso dopo aver offerto pubblicamente di aiutare gli afroamericani nella sua città natale in Il Mississippi paga le tasse elettorali, legali nelle elezioni statali e locali, nel suo negozio. Il signor Dahmer ha lavorato per molti anni per garantire i diritti di voto degli afroamericani, tra cui il suo ruolo di testimone nella causa sui diritti di voto del 1961 United States v. Theron Lynd.
Il 24 marzo 1966, la Corte Suprema ha stabilito in Harper v. Virginia Board of Elections che le tasse elettorali non potevano essere riscosse in qualsiasi elezione, comprese le elezioni statali e locali, poiché hanno violato la clausola di uguale protezione del 14 ° emendamento.
Materiali (disponibili in PDF scaricabile)
- Lettura di sfondo: “Barriers to Voting: Poll Taxes”
- 1955 ricevuta fiscale di Lee Carr
- Estratto di un’intervista di storia orale del 2015 con l’attivista per i diritti civili Ellie Dahmer, che ricorda le azioni di suo marito per aiutare gli afroamericani nella sua comunità a pagare le tasse nel suo negozio, portando al suo successivo omicidio da parte del KKK
- Lettera del 24 febbraio 1962 di Janet Ciaccio al presidente Kennedy (pagina 1, pagina 2, pagina 3)
- Risposta del 21 marzo 1962 a Janet Ciaccio di Ralph Dungan, assistente speciale del presidente
Procedura
1. Invita gli studenti a leggere per i compiti “Barriere al voto: sondaggi” e rispondi alle domande di comprensione della lettura.
2. Come rompighiaccio per l’intera classe, chiedi agli studenti se pensano che votare sia un diritto o un privilegio per i cittadini statunitensi.Cosa significherebbe per i cittadini se il voto fosse un diritto? Cosa significherebbe per i cittadini se votare fosse un privilegio? Chiedete loro di valutare se ritengono che le persone condannate per reati debbano essere autorizzate a votare o se l’età per votare debba essere ridotta a 17 anni.
3. Fornisci agli studenti la ricevuta della tassa di sondaggio del Sig. Carr con queste domande guida:
a. Quali informazioni vengono raccolte dallo Stato del Texas in questo modulo? (data, nome, indirizzo, sesso, razza, età, occupazione, numero di anni di residenza, se l’elettore è nato negli Stati Uniti o naturalizzato, luogo di nascita, chi ha pagato, distretto, chi ha ricevuto il pagamento)
b. Quanto ha pagato il signor Carr per votare? Chiedi agli studenti di utilizzare Internet per tradurre ciò che significherebbe in dollari correnti. ($ 1,50 corrisponde a circa $ 14,50 in dollari del 2020).
c. Cosa sai del signor Carr da questa ricevuta? (Era un operaio ferroviario afroamericano di 34 anni che ha vissuto nella stessa contea e città del Texas per tutta la vita. Ha pagato $ 1,50 il 31 gennaio 1955 per votare.)
4 . Fornisci agli studenti un estratto della trascrizione da una storia orale del 30 novembre 2015 con Ellie Dahmer, vedova di Vernon Dahmer, e invitali a guardare il video dal 35:20 al 39:03.
Domande guida:
a. Quando la signora Dahmer ha detto che gli afroamericani si sarebbero sentiti più a loro agio nel pagare la tassa sul voto al negozio di suo marito piuttosto che “andare a Hattiesburg”, cosa pensi che intendesse? (Le risposte potrebbero includere: A quel tempo in Mississippi, gli afroamericani erano intimiditi quando hanno provato a votare. Pagare la tassa di voto in un negozio di proprietà afroamericana con un commesso afroamericano che potrebbero conoscere renderebbe quel passo meno intimidatorio.)
b. Cosa dice la signora Dahmer mostra che lei e suo marito comprendevano i rischi legati alla promozione del voto tra gli afroamericani? (Lei e suo marito erano stati minacciati di violenza fisica per un po ‘e si erano preparati se la loro casa fosse stata attaccata. Queste minacce sono aumentate quando il signor Dahmer ha parlato del alla radio.)
c. La signora Dahmer mostra una copia delle ricevute delle tasse elettorali che ha pagato per suo figlio Harold e se stessa il 25 gennaio 1966. Ciò che è significativo di quando ha pagato il tasse? Quali sono alcuni motivi per lei potrebbe aver conservato una copia di queste ricevute per così tanti anni? (Il sig. Dahmer è stato ucciso il 10/1/1966, quindi ha pagato la tassa di voto 15 giorni dopo la sua morte, una morte causata dalla promozione del voto tra gli afroamericani. La sig.ra Dahmer ha pagato la tassa di voto per lei e per suo figlio. Questo sembra essere stato un atto molto coraggioso, e il simbolo di quell’atto – le entrate fiscali del sondaggio – potrebbe aver ritenuto degno di essere mantenuto.
5. Fornisci agli studenti la lettera della Sig.ra Ciaccio al Presidente Kennedy e la risposta di Ralph Dungan con queste domande guida:
a. A che età è diventata idonea a votare la signora Ciaccio? (21 anni)
Ulteriori punti per la ricerca e la discussione: quando è cambiata l’età minima per votare negli Stati Uniti? (1971) Cosa stava accadendo nel mondo al momento della ratifica del 26 ° emendamento? (Guerra del Vietnam) Perché pensi che l’età per votare sia cambiata in quel momento? Ricerca la storia del 26 ° emendamento per fornire una risposta.
b. La signora Ciaccio definisce il voto un diritto o un privilegio? Sulla base di questa lettera, cosa pensi che significhi per lei la parola “privilegio”? (Lo chiama un privilegio. Dice che, da bambina, quando ha visto i suoi genitori votare non vedeva l’ora di raggiungere l’età in cui avrebbe avuto il privilegio di votare. Quindi, considera il voto un privilegio per gli americani che raggiungono l’attuale età di 21 anni, ma lo considera anche un atto importante che dovrebbe essere gratuito.
Altro punto per discussione: usa il termine “privilegio” nello stesso modo in cui hai discusso quella parola nel rompighiaccio?
c. Quanto dice di dover pagare per votare nel 1962? ($ 2) Quale crede sia il motivo per cui è stata accusata di votare? (Dice di non aver trovato una spiegazione soddisfacente per la tassa sui sondaggi.)
d. Qual è la sua risposta alla necessità di pagare questa tassa? (La capacità di votare non dovrebbe essere determinata da quanti soldi si ha). Trovate persuasivi i suoi argomenti? In caso affermativo, perché? In caso contrario, perché no?
e. Quali altre informazioni vorresti sapere sulla signora Ciaccio, che ha letto la sua lettera (le risposte potrebbero includere: suo marito ha votato? Quanti soldi ha guadagnato la sua famiglia?) In classe, fonti di brainstorming gli studenti potrebbero cercare di trovare alcune di queste informazioni.
f. Perché Ralph Dungan suggerisce che la signora Ciaccio discuta con i suoi funzionari locali che stendono le informazioni sullo stato del Texas? (Le tasse elettorali sono un problema statale e vengono utilizzate dagli stati per pagare i loro bisogni. I funzionari locali potrebbero essere in grado di spiegarle come vengono spesi quei dollari di tasse.)
Valutazione
Chiedere agli studenti di ricercare le leggi locali, statali e federali attuali che potrebbero limitare la partecipazione degli elettori e argomentare a favore o contro tali limitazioni.Ad esempio, gli studenti potrebbero voler prendere in considerazione le leggi sull’identità degli elettori o il divieto di votare per le persone che erano state condannate per crimini, inclusa la richiesta di pagare prima le spese legali. Nelle loro argomentazioni, gli studenti dovrebbero considerare se considerano il voto un diritto o un privilegio.
Estensione
Invita gli studenti più grandi a ricercare perché il presidente Kennedy ha sostenuto la “via difficile” per abolire il votazione attraverso un emendamento costituzionale invece di approvare una legislazione per abolire la tassa.
Fonti
Centro nazionale della costituzione – Il ventiquattresimo emendamento
Il Centro nazionale della costituzione fornisce eccellenti informazioni di base sul 24 ° emendamento alla Costituzione.
Il Congresso raccomanda il divieto di poll tax
Questo articolo del 1962 del Congressional Quarterly Almanac fornisce rapporti sulle azioni del Congresso che hanno portato all’approvazione del 24 ° emendamento.
Ricordando un’epoca in cui il colore della tua pelle significava che pagavi per votare
Questo articolo dello Smithsonian Magazine fornisce informazioni sulla tassa elettorale e discute una ricevuta fiscale del 1955 per Lee Carr.
Vernon Dahmer
Questa pagina web, dal Southern Poverty Law Center, pro vides informazioni biografiche sull’attivista per i diritti civili Vernon Dahmer, così come questa pagina web, dall’enciclopedia del Mississippi.