Introduzione al processo e ai tipi di memoria
La memoria è la capacità di prendere informazioni, codificarle, memorizzarle e recuperarle in un secondo momento tempo.
Obiettivi di apprendimento
Riassumi quali tipi di memoria sono necessari a quale fase del processo di archiviazione della memoria
Considerazioni chiave
Punti chiave
- Le tre fasi principali della memoria sono la codifica, l’archiviazione e il recupero. I problemi possono verificarsi in ognuna di queste fasi.
- Le tre forme principali di immagazzinamento della memoria sono la memoria sensoriale, la memoria a breve termine e la memoria a lungo termine.
- La memoria sensoriale non è coscientemente controllato; consente alle persone di conservare impressioni di informazioni sensoriali dopo che lo stimolo originale è cessato.
- La memoria a breve termine dura per un tempo molto breve e può contenere solo 7 +/- 2 pezzi di informazioni contemporaneamente.
- L’archiviazione a lungo termine può contenere una quantità indefinitamente grande di informazioni e può durare per un tempo molto lungo.
- Le memorie implicite ed esplicite sono due diversi tipi di memoria a lungo termine. I ricordi impliciti riguardano comportamenti sensoriali e automatizzati, mentre i ricordi espliciti riguardano informazioni, episodi o eventi.
Termini chiave
- memoria: l’abilità di un organismo per registrare informazioni su cose o eventi con la facilità di richiamarli successivamente a piacimento.
- prova: ripetizione di un elemento nella memoria a breve termine per conservarlo nella memoria a lungo termine.
La memoria è la capacità di acquisire informazioni, memorizzarle e richiamarle in un secondo momento. In psicologia, la memoria è suddivisa in tre fasi: codifica, archiviazione e recupero.
Fasi della memoria: le tre fasi della memoria: codifica, archiviazione e recupero. I problemi possono verificarsi in qualsiasi fase del processo.
Il processo di memoria
- Codifica (o registrazione): il processo di ricezione, elaborazione e combinando le informazioni. La codifica consente alle informazioni dal mondo esterno di raggiungere i nostri sensi sotto forma di stimoli chimici e fisici. In questa prima fase dobbiamo modificare le informazioni in modo da poter inserire la memoria nel processo di codifica.
- Archiviazione: la creazione di una registrazione permanente delle informazioni codificate. L’archiviazione è la seconda fase o processo della memoria in cui conserviamo le informazioni per periodi di tempo.
- Recupero (o richiamo o riconoscimento): il richiamo di informazioni archiviate in risposta a qualche spunto per l’uso in un processo o attività. Il terzo processo è il recupero delle informazioni che abbiamo memorizzato. Dobbiamo individuarlo e riportarlo alla nostra coscienza. Alcuni tentativi di recupero possono essere senza sforzo a causa del tipo di informazioni.
Possono verificarsi problemi in qualsiasi fase del processo, portando a qualsiasi cosa, dalla dimenticanza all’amnesia. La distrazione può impedirci di codificare le informazioni inizialmente; le informazioni potrebbero non essere archiviate correttamente o potrebbero non passare dalla memorizzazione a breve termine a quella a lungo termine; e / o potremmo non essere in grado di recuperare le informazioni una volta che sono state memorizzate.
Tipi di memoria
Memoria sensoriale
La memoria sensoriale consente alle persone di conservare impressioni di informazioni sensoriali dopo che lo stimolo originale è cessato. Uno degli esempi più comuni di memoria sensoriale sono le luci in rapido movimento nell’oscurità: se hai mai acceso una scintilla il 4 luglio o hai visto il traffico scorrere di notte, la luce sembra lasciare una scia. Ciò è dovuto alla “memoria iconica”, la memoria sensoriale visiva. Due altri tipi di memoria sensoriale sono stati ampiamente studiati: la memoria ecologica (la memoria sensoriale uditiva) e la memoria tattile (la memoria sensoriale tattile). La memoria sensoriale non è coinvolta in funzioni cognitive come la memoria a breve e lungo termine; non è controllata consapevolmente. Il ruolo della memoria sensoriale è di fornire una rappresentazione dettagliata della nostra intera esperienza sensoriale per la quale le informazioni rilevanti vengono estratte dalla memoria a breve termine ed elaborate lavorando memoria.
Memoria a breve termine
La memoria a breve termine è anche conosciuta come memoria di lavoro. Contiene solo pochi elementi (la ricerca mostra un intervallo di 7 +/- 2 elementi) e dura solo circa 20 secondi. Tuttavia, gli elementi possono essere spostati dalla memoria a breve termine alla memoria a lungo termine tramite processi come le prove. Un esempio di prova è quando qualcuno ti dà un numero di telefono verbalmente e tu lo dici ripetutamente fino a quando puoi scriverlo. Se qualcuno in terrorizza le tue prove ponendo una domanda, puoi facilmente dimenticare il numero, poiché viene conservato solo nella tua memoria a breve termine.
Memoria a lungo termine
Ricordi a lungo termine sono tutti i ricordi che conserviamo per periodi di tempo superiori a pochi secondi; la memoria a lungo termine comprende tutto, da ciò che abbiamo imparato in prima elementare ai nostri vecchi indirizzi a ciò che indossavamo per lavorare ieri.La memoria a lungo termine ha una capacità di archiviazione incredibilmente vasta e alcuni ricordi possono durare dal momento in cui vengono creati fino alla morte.
Esistono molti tipi di memoria a lungo termine. La memoria esplicita o dichiarativa richiede un richiamo cosciente; consiste in informazioni che vengono archiviate o recuperate consapevolmente. La memoria esplicita può essere ulteriormente suddivisa in memoria semantica (fatti estrapolati dal contesto, come “Parigi è la capitale della Francia”) e memoria episodica (esperienze personali, come “Quando ero a Parigi, ho visto la Gioconda”) .
A differenza della memoria esplicita / dichiarativa, esiste anche un sistema per la memoria procedurale / implicita. Questi ricordi non si basano sull’archiviazione e sul recupero cosciente di informazioni, ma sull’apprendimento implicito. Spesso questo tipo di memoria è impiegato per apprendere nuove abilità motorie. Un esempio di apprendimento implicito è imparare ad andare in bicicletta: non è necessario ricordare consapevolmente come si va in bicicletta, lo si fa semplicemente. Questo è a causa della memoria implicita.