Pubblicato originariamente su Sociology in Focus l’11 gennaio 2016
Hai mai provato a giocare a un gioco con una durata di sei anni vecchio? Com’è andata? È stato frustrante? In questo post, Stephanie Medley-Rath spiega perché giocare con un bambino di sei anni potrebbe essere un po ‘frustrante.
George Herbert Mead ha suggerito che il sé si sviluppa attraverso un processo di assunzione di ruolo in tre fasi. Queste fasi includono la fase preparatoria, la fase di gioco e la fase di gioco.
Fase 1: la fase preparatoria
La prima fase è la fase preparatoria. La fase preparatoria dura dal momento in cui nasciamo fino all’età di circa due anni. In questa fase, i bambini imitano quelli che li circondano. Questo è il motivo per cui i genitori di bambini piccoli in genere non vogliono che tu usi un linguaggio volgare intorno a loro. Se il tuo bambino di due anni può “leggere”, quello che molto probabilmente ha fatto è memorizzare il libro che gli è stato letto. Nel video, Will Ferrell incontra il suo padrone di casa, il padrone di casa di Ferrell è interpretato da Adam McKay figlia di due anni. Usa un linguaggio piuttosto volgare e porta una birra. Ha qualche idea di capire cosa sta dicendo o facendo? No. Sta imitando. È nella fase preparatoria. Se fosse stata una più grande bambina, la scenetta smetterebbe di avere umorismo. Funziona perché non capisce il significato dietro le sue parole, azioni o tono di voce.
Fase 2: Fase di gioco
Dai due ai sei anni circa, i bambini sono nella fase di gioco. Durante la fase di gioco, i bambini giocano a fingere e non aderiscono alle regole in giochi organizzati come il calcio o il freeze tag. Hai mai giocato a un gioco con bambini di questo tipo età? È molto più facile seguire le “regole” che escono durante il gioco piuttosto che cercare di farle rispettare le “regole”. quando mia figlia si trovava in questa fase, ho giocato molti giochi infiniti di Uno. Non conosco ancora le regole di Uno perché dobbiamo ancora giocare al gioco rispettandole. Durante questa fase, i bambini giocano a fingere di essere l’altro significativo. Ciò significa che quando giocano a casa, fingono letteralmente di essere la mamma o il papà che conoscono.
Fase 3: Fase di gioco
La terza fase è la fase di gioco , che è da circa sette anni in poi. In questa fase, i bambini possono iniziare a comprendere e aderire alle regole dei giochi. Possono iniziare a giocare a giochi più formalizzati perché iniziano a comprendere la prospettiva degli altri o la prospettiva dell’altro generalizzato. In questa fase, quando i bambini giocano a fingere, possono ancora giocare a casa, ma fingono di essere una mamma o un papà indipendentemente da quello che risiede nella loro casa. L’altro generalizzato si riferisce al punto di vista del gruppo sociale in generale. Il bambino inizia a prendere in considerazione questa prospettiva durante questa fase.
Quando mia figlia aveva sei anni, giocava in un campionato di calcio per bambini dai 6 agli 8 anni. Sebbene fisicamente, questi bambini potrebbero essere paragonabili e tutti sono in grado di riconoscere meglio la propria forza fisica, questi bambini erano anche in diversi stadi di sviluppo. La differenza tra i bambini di 6 anni e quelli di 8 anni nel loro gioco era significativa. Mia figlia e gli altri bambini di 6 anni si distrassero facilmente. Erano felici quando avrebbero dovuto essere frustrati o arrabbiati. Ad esempio, erano così eccitati quando il loro stesso portiere ha fermato fino a 12 gol durante un quarto. Il fatto che il portiere abbia dovuto fermare tanti gol a causa della mancanza di capacità difensive e di concentrazione da parte dei difensori è andato perso. Questo fatto, tuttavia, non è stato perso per i bambini di 8 anni. Uno dei bambini di 8 anni ha urlato più dell’allenatore. Sapeva dove avrebbero dovuto essere tutti sul campo e cosa avrebbero dovuto fare. Per lei, il gioco era frustrante. Conosceva le regole e poteva rispettarle, ma non riusciva a capire perché i bambini di sei anni non potevano. I bambini erano in diversi stadi di sviluppo.
Comprendere lo stadio in cui si trova un bambino può aiutarci a interagire meglio con loro e sapere che cosa è ragionevole aspettarsi da loro. Per i genitori, può aiutarli a determinare quali litigi vale la pena avere con il loro bambino e quali no.
Approfondisci:
- Descrivi un’esperienza della tua infanzia che illustra una delle tre fasi dell’assunzione di ruolo da parte di Mead. Spiega la tua risposta.
- Vai in un negozio di giocattoli. Identifica un giocattolo che sarebbe appropriato per un bambino in ciascuna delle fasi di Mead. Spiega perché quel giocattolo sarebbe appropriato in base al loro stadio di sviluppo.
- Guarda un programma televisivo che ha bambini nella fase preparatoria, nella fase di gioco o nella fase di gioco. In quale fase si trova il bambino? Il bambino è ritratto in un modo che aderisce allo stadio in cui si trova secondo Mead? Spiega.
- Spiega come conoscere le diverse fasi del processo di assunzione del ruolo potrebbe essere importante per la tua futura carriera.