教師がクラス全体の成績に基づいてさまざまな学業にスコアを割り当てて、成績を曲げる必要がある場合があります。なぜそれが必要なのですか？そして、グレーディングカーブの主な特徴は何ですか？すべてが簡単です-成績を曲げるとき、教授は一般的なクラスのパフォーマンスをはっきりと見て、テストが適切な難しさであったかどうかを理解することができます。さらに、生徒が曲線で採点する方法を知ることも重要です。曲線を描く方法により、生徒は特定の課題で失ったポイントを取り戻すことができます。では、最も簡単な曲線の公式は何ですか？
方法1-数学的な曲線のアプローチ
これは最も広く使用されている曲線の方法の1つであり、非常に簡単に実行できます。あなたが持っている最高のスコアに100％を割り当てることから始めます。他の成績の値は、曲線で特定した「100％トップレベル」に基づいて計算されます。その結果、事前設定された100％優れたスコアが当初とは異なるため、すべてのスコアが高くなります。 。正しく実行された場合、この方法はスコアを大幅に向上させます。
- 例-生物学テストの100％のうち90％があります。計算は次のようになります：100-90 = 10 、つまり、すべての成績に10を追加する必要があります。したがって、すべてのスコアを仮想の「完璧な」スコアに調整します。
この方法のもう1つの優れた点は、その柔軟性に関連付けられています。この式を絶対値に適用できます。計算のロジックは同じです。
方法2-フラットスケールの数式を使用します
これは、曲線を描くもう1つの簡単で高速な方法であり、特にある場合に役立ちます。課題が難しく、多くの生徒が正しく課題を完了できていません。計算式は最初の式と非常によく似ており、すべてのスコアに事前設定された値を追加することに基づいていますが、最高グレードに100％を設定する必要はありません。追加する値を決定するのはあなたです。
- すべての数字に10または5を追加できます。したがって、ポイント範囲に100％がない可能性があります。同時に、スコアが100％を超える可能性もあります。そのため、ベンチマークを決定することが非常に重要です。
方法3-下限を使用してFを定義します
学生がテストに失敗した可能性があります彼の学業成績は常に満足のいくものであったにもかかわらず、スコアは0でした。この学問的任務の結果として、彼は不公平な失敗した価値を得るかもしれません。この状況が発生しないようにするために、多くの教師は、0ポイントを超える失敗値の下限を設定します。したがって、最終値を増やします。
- 例-学生はテストに失敗し、Fを取得します。その結果、彼の最終成績は50未満であり、これは不合格のスコアです。幸いなことに、彼の平均スコアを高くすることはまだ可能です。これを行うには、失敗スコアの下限、たとえば40％を設定するだけで済みます。その結果、生徒の新しいGPAは63.3％になり、Fではなくなります。
方法4-ベルカーブを使用する
この方法平均値を見つけて、他のすべての（より高い/より低い）ポイントをそれに調整することを意味します。 Cとして設定した平均ポイントが66％であると仮定します。したがって、低グレードと高グレードを区別するには、特定のポイント数を追加または差し引く必要があります。この金額は自分で決めることができます。この目的で12を使用することにしたとします。
- その結果、66 + 12 = 78になり、これはBです。そして66-12 = 54、これはDです。
その結果、極端になることなく、客観的にスコアレベルを徐々に上げていきます。
目的は何ですかカーブグレーディング？
このアプローチに従うことで、学業成績を修正したり、平均スコアを上げたりすることができます。複雑な数式を適用したくない場合でも、従うべきいくつかの代替アプローチがあります。解決策のいくつかを次に示します。
- 割り当て/テストをやり直す可能性を提供します。
- プログラムから過度に複雑なタスクを除外します。
- 複雑なテストで失敗した場合は、簡単に採点できるタスクを生徒に割り当てます。
どのようにフォローするかに関係なく、平均成績の公平性に注意を払うことが常に重要です。生徒と教師の両方からの修正が必要になる場合があります。最善のアプローチは、特定のケースに合わせて戦略を調整することです。