Formatieve beoordeling
Het doel van formatieve beoordeling is om het leren van studenten te volgen om doorlopende feedback te geven die kan worden gebruikt door instructeurs om hun onderwijs te verbeteren en door studenten om hun leerproces te verbeteren. Meer specifiek: formatieve beoordelingen:
- helpen studenten hun sterke en zwakke punten te identificeren en doelgebieden aan te pakken die werk nodig hebben
- helpen de faculteit te herkennen waar studenten worstelen en problemen onmiddellijk aan te pakken
Formatieve assessments zijn over het algemeen laag op het spel, wat betekent dat ze een lage of geen puntenwaarde hebben. Voorbeelden van formatieve beoordelingen zijn: studenten vragen om:
- in de klas een conceptkaart te tekenen om hun begrip van een onderwerp weer te geven
- een of twee zinnen in te dienen die het belangrijkste punt van een lezing
- een onderzoeksvoorstel inleveren voor vroege feedback
Summatieve beoordeling
Het doel van summatieve beoordeling is om het leren van studenten aan het einde van een instructie-eenheid door deze te vergelijken met een standaard of benchmark.
Summatieve beoordelingen zijn vaak high stakes, wat betekent dat ze een hoge puntenwaarde hebben. Voorbeelden van summatieve beoordelingen zijn:
- een tussentijds examen
- een afstudeerproject
- een paper
- een senior recital
Informatie van summatieve beoordelingen kan formatief worden gebruikt wanneer studenten of docenten deze gebruiken om hun inspanningen en activiteiten in volgende cursussen te begeleiden.
NEEM CONTACT MET ONS op om persoonlijk met een Eberly-collega te praten !