Afbeeldingscredit: collectie van het Smithsonian National Museum of African American History and Culture, Gift of the Carr Family
- Overzicht
- Voorbereiding
- Procedure
- Beoordeling
Download dit lesplan, inclusief hand-outs, in pdf-formaat.
Overzicht
Cijferniveau: 8-12
Tijd: 1-2 uur
Doelen / grondgedachte: in deze les bekijken leerlingen de impact van de belastingheffing als een belemmering voor het stemmen door vier primaire bronnen te onderzoeken.
Essentiële vraag: met welke belemmeringen voor het stemmen zijn burgers in de hele Amerikaanse geschiedenis geconfronteerd?
Doelstellingen
Studenten zal in staat zijn om:
- te bespreken hoe poll-belastingen een belemmering vormden voor het stemmen.
- analyseren van primaire bronnen met betrekking tot poll-belastingen.
- afsluiten het lezen van een primaire bron met cursief schrift.
- bespreek of stemmen een recht of een voorrecht is.
- beschrijf de impact van de huidige lokale, provinciale en federale wetten die de deelname van kiezers kunnen beperken en een argument kunnen aanvoeren voor of tegen die beperkingen.
Voorbereiding
Historische achtergrond
De opstellers van de Amerikaanse grondwet liet de kwalificaties van kiezers voor het grootste deel over aan individuele staten. Aan het einde van de 18e eeuw beperkten veel staten het stemmen tot eigenaren van onroerend goed. Sommige van deze staten zijn overgestapt van eigendom naar een poll-belastingvereiste om te stemmen. Tegen het midden van de 19e eeuw beperkten de meeste staten het stemmen echter niet door eigendom van onroerend goed of poll-belastingen. Na de ratificatie van het 15e amendement, in een poging om de registratie en opkomst van zwarte kiezers te beperken, hebben veel staten de poll-belastingen opnieuw ingesteld. De combinatie van hoofdelijke belastingen, alfabetiseringstests, blanke voorverkiezingen (waardoor alleen blanken konden stemmen bij voorverkiezingen), intimidatie, geweld en diskwalificatie van mensen die veroordeeld waren voor misdrijven, slaagden erin de deelname van zwarte kiezers te verminderen.
Hoewel het herstel van de hoofdelijke belastingen bedoeld was om zwarte kiezers hun stemrecht te ontnemen, hadden ze ook gevolgen voor de deelname van alle mensen met beperkte middelen. Een poll-belasting van $ 2 in 1962 zou worden omgezet in ongeveer $ 17 in dollars voor 2020. Als twee hoofden van een huishouden zouden stemmen, zou dat betekenen dat het huishouden $ 34 in huidige dollars zou moeten betalen. Dit zou een grote last zijn voor mensen met lage inkomens.
In 1962 bleven slechts vijf staten hoofdelijke belastingen eisen: Alabama, Arkansas, Mississippi, Texas en Virginia. In zijn State of the Union-toespraak uit 1962 plaatste president Kennedy de kwestie op de nationale agenda toen hij opriep tot de afschaffing van hoofdelijke belastingen en geletterdheidstests, waarbij hij stelde dat stemrechten “niet langer via dergelijke willekeurige apparaten op lokaal niveau mogen worden ontzegd. ” Het voorstel om geletterdheidstests te verbieden, is niet voorbij een senaatsambtenaar gekomen, maar na het bespreken van de inhoud van het voorstel om de poll tax te beëindigen en of de belasting al dan niet moet worden afgeschaft door een grondwetswijziging, keurde het Congres het 24e amendement goed, waarbij de poll werd afgeschaft. belastingen bij federale verkiezingen op 27 augustus 1962. Kennedy drong er toen bij gouverneurs en wetgevers op aan om door te gaan met de ratificatie. Het amendement werd geratificeerd na zijn dood, op 23 januari 1964.
Maar zelfs met de passage van het 24e amendement en de Voting Rights Act van 1965, die discriminerende stempraktijken zoals alfabetiseringstests verbood, ondervonden Afro-Amerikanen belemmeringen bij het stemmen. In januari 1966 werd burgerrechtenactivist Vernon Dahmer vermoord nadat hij publiekelijk had aangeboden om Afro-Amerikanen te helpen in zijn geboorteplaats in Mississippi betaalt hun hoofdelijke belastingen, legaal bij staats- en lokale verkiezingen, in zijn winkel. De heer Dahmer werkte al vele jaren om het stemrecht van Afro-Amerikanen veilig te stellen, waaronder zijn rol als getuige in de stemrechtzaak uit 1961 Verenigde Staten v. Theron Lynd.
Op 24 maart 1966 oordeelde het Hooggerechtshof in Harper v. Virginia Board of Elections dat er geen belasting werd geïnd. bij alle verkiezingen, inclusief staats- en lokale verkiezingen, aangezien deze de clausule inzake gelijke bescherming van het 14e amendement schonden.
Materialen (beschikbaar in downloadbare pdf)
- Achtergrondinformatie: “Belemmeringen om te stemmen: Poll Taxes”
- 1955 poll belastingbewijs van Lee Carr
- Fragment uit een mondelinge geschiedenis interview uit 2015 met burgerrechtenactiviste Ellie Dahmer, die herinnert aan de acties van haar man om Afro-Amerikanen in zijn gemeenschap te helpen hun hoofdelijke belastingen te betalen in zijn winkel, wat leidde tot zijn daaropvolgende moord door de KKK
- Brief van 24 februari 1962 van Janet Ciaccio aan president Kennedy (pagina 1, pagina 2, pagina 3)
- Antwoord van 21 maart 1962 aan Janet Ciaccio van Ralph Dungan, speciale assistent van de president
Procedure
1. Laat de leerlingen als huiswerk “Belemmeringen bij het stemmen: enquêtebelastingen” voorlezen en de vragen over begrijpend lezen beantwoorden.
2. Als ijsbreker voor de hele klas, vraag de leerlingen of ze denken dat stemmen een recht of een voorrecht is voor Amerikaanse burgers.Wat zou het voor burgers betekenen als stemmen een recht is? Wat zou het voor burgers betekenen als stemmen een voorrecht is? Vraag hen te overwegen of zij vinden dat mensen die veroordeeld zijn voor misdrijven mogen stemmen of dat de kiesgerechtigde leeftijd al dan niet moet worden verlaagd tot 17.
3. Geef de leerlingen het belastingbewijs van de heer Carr met de volgende leidende vragen:
a. Welke informatie verzamelt de staat Texas op dit formulier? (datum, naam, adres, geslacht, ras, leeftijd, beroep, aantal jaren in verblijf, of de kiezer in de VS is geboren of genaturaliseerd, geboorteplaats, wie heeft betaald, district, wie heeft betaald)
b. Hoeveel heeft meneer Carr betaald om te stemmen? Laat de leerlingen internet gebruiken om te vertalen wat dat zou betekenen in huidige dollars. ($ 1,50 is ongeveer $ 14,50 in dollars van 2020.)
c. Wat weet u over Mr. Carr van deze bon? (Hij was een 34-jarige Afro-Amerikaanse mannelijke spoorwegarbeider die zijn hele leven in hetzelfde graafschap en dezelfde stad in Texas woonde. Hij betaalde op 31 januari 1955 $ 1,50 om te stemmen.)
4 . Geef leerlingen een transcriptiefragment uit een mondelinge geschiedenis van 30 november 2015 met Ellie Dahmer, weduwe van Vernon Dahmer, en laat ze de video bekijken van 35:20 tot 39:03.
Begeleidende vragen:
een. Toen mevrouw Dahmer zei dat Afro-Amerikanen zich meer op hun gemak zouden voelen om hun hoofdelijke belasting in de winkel van haar man te betalen dan ‘naar Hattiesburg gaan’, wat denk je dan dat ze bedoelde? (Mogelijke antwoorden: In die tijd waren Afro-Amerikanen in Mississippi ze probeerden te stemmen. Het betalen van de hoofdelijke belasting in een winkel die eigendom is van een Afro-Amerikaanse winkel met een Afro-Amerikaanse winkelbediende waarvan ze weten dat die die stap minder intimiderend zou maken.)
b. Wat zegt mevrouw Dahmer dat laat zien dat zij en haar man de risico’s begrepen van het promoten van stemmen onder Afro-Amerikanen? (Zij en haar man werden al een tijdje bedreigd met fysiek geweld en hadden zich voorbereid op een aanval op hun huis. Die dreigementen escaleerden toen de heer Dahmer sprak over de belasting op de radio.)
c. mevrouw Dahmer laat een kopie zien van de belastingopgaven die ze op 25 januari 1966 voor haar zoon Harold en zichzelf heeft betaald. belasting? Wat zijn enkele redenen waarom ze misschien al zoveel jaren een kopie van deze bonnen hebben bewaard? (Dhr. Dahmer werd vermoord op 10-1-1966, dus ze betaalde de hoofdelijke belasting 15 dagen na zijn dood – een dood veroorzaakt door het promoten van stemmen onder Afro-Amerikanen. Mevrouw Dahmer betaalde de hoofdelijke belasting voor zichzelf en haar zoon om te stemmen. Dit schijnt een zeer moedige daad te zijn geweest, en het symbool van die daad – de belastingontvangsten van de peiling – zou ze waardig hebben geacht om te bewaren.)
5. Geef de leerlingen de brief van mevrouw Ciaccio aan president Kennedy en het antwoord van Ralph Dungan met deze leidende vragen:
a. Op welke leeftijd kwam mevrouw Ciaccio kiesgerechtigd? (leeftijd 21)
Aanvullende punten voor onderzoek en discussie: wanneer veranderde de minimumleeftijd om te stemmen in de VS? (1971) Wat gebeurde er in de wereld op het moment dat de 26e wijziging werd geratificeerd? (Vietnamoorlog) Waarom denk je dat de kiesgerechtigde leeftijd toen veranderde? Onderzoek de geschiedenis van het 26e amendement om een antwoord te geven.
b. Noemt mevrouw Ciaccio stemmen een recht of een voorrecht? Wat denk je op basis van deze brief dat het woord ‘privilege’ voor haar betekent? (Ze noemt het een voorrecht. Ze vermeldt dat ze als kind, toen ze zag dat haar ouders stemden, ernaar uitkeek de leeftijd te bereiken waarop ze de stemrecht. Ze ziet stemmen dus als een voorrecht voor Amerikanen die de huidige kiesgerechtigde leeftijd van 21 jaar bereiken, maar ze ziet het ook als een belangrijke handeling die gratis moet zijn.)
Extra punt voor discussie: Gebruikt ze de term “privilege” op dezelfde manier waarop u dat woord in de ijsbreker besprak?
c. Hoeveel moet ze volgens haar betalen om in 1962 te mogen stemmen? ($ 2) Wat is volgens haar de reden dat ze moet stemmen? (Ze zegt dat ze geen bevredigende verklaring heeft gevonden voor de hoofdelijke belasting.)
d. Wat is haar reactie op het betalen van deze belasting? (Het vermogen om te stemmen mag niet worden bepaald door hoeveel geld iemand heeft.) Vindt u haar argumenten overtuigend? Zo ja, waarom? Zo nee, waarom niet?
e. Wat zou je nog meer willen weten over mevrouw Ciaccio, na het lezen van haar brief (mogelijke antwoorden zijn: stemde haar man? Hoeveel geld heeft haar familie verdiend?) informatie.
f. Waarom stelt Ralph Dungan voor dat mevrouw Ciaccio met haar plaatselijke functionarissen begrotingsinformatie uit de staat Texas bespreekt? (Poll-belastingen zijn een staatskwestie en worden door staten gebruikt om in hun behoeften te voorzien. Lokale functionarissen kunnen haar misschien uitleggen hoe die belastingdollars worden besteed.)
Beoordeling
Laat de leerlingen de huidige lokale, staats- en federale wetten onderzoeken die de deelname van kiezers kunnen beperken en een argument voor of tegen die beperkingen aanvoeren.Studenten kunnen bijvoorbeeld de wetten inzake kiezersidentificatie overwegen of het stemverbod voor mensen die zijn veroordeeld voor misdrijven, inclusief de eis om eerst juridische kosten te betalen. In hun argumenten moeten leerlingen overwegen of ze stemmen als een recht of een voorrecht beschouwen.
Uitbreiding
Laat oudere leerlingen onderzoeken waarom president Kennedy pleitte voor de ‘harde manier’ bij het afschaffen van de belasting heffen door middel van een grondwetswijziging in plaats van wetgeving aan te nemen om de belasting af te schaffen.
Bronnen
National Constitution Center – The Twenty-Fourth Amendment
Het National Constitution Center biedt uitstekende achtergrondinformatie over de 24e wijziging van de grondwet.
Congres beveelt pollbelastingverbod aan
Dit artikel uit 1962 uit de Congressional Quarterly Almanac geeft verslag van congresacties die leidden tot de goedkeuring van het 24e amendement.
Herinnerend aan een tijdperk waarin de kleur van je huid betekende dat je betaalde om te stemmen
Dit Smithsonian Magazine-artikel geeft informatie over de poll tax en bespreekt een poll tax bon uit 1955 voor Lee Carr.
Vernon Dahmer
Deze webpagina, van het Southern Poverty Law Center, pro geeft biografische informatie over burgerrechtenactivist Vernon Dahmer, evenals deze webpagina, uit de Mississippi Encyclopedia.