Conform UNA-USA:
„Modelul Națiunilor Unite este o simulare a Adunarea Generală a ONU și alte organe multilaterale. În Modelul ONU, studenții intră în pielea ambasadorilor din statele membre ale ONU pentru a dezbate problemele actuale de pe agenda organizației. În timp ce își joacă rolul de ambasadori, „delegații” studenților țin discursuri, pregătesc proiecte de rezoluție , negociați cu aliații și adversarii, rezolvați conflictele și navigați în regulile de procedură model ale conferinței ONU – totul în interesul mobilizării cooperării internaționale pentru rezolvarea problemelor care afectează țările din întreaga lume. ”
În esență, o echipă de studenți, numiți„ delegați ”, participă la conferințe organizate de alte universități și reprezintă o anumită țară sau persoană. În comitetele tradiționale„ Adunarea Generală ”, fiecare student reprezintă o anumită țară ( adică delegatul de la Stanford ar putea fi Statele Unite și Delegat UC Berkeley Zimbabwe) și participă la un comitet specific (de ex. Consiliul de Securitate, UNEP sau OMS). Acești delegați individuali petrec apoi un weekend discutând delegați din alte școli cu privire la diferitele conflicte internaționale – cum ar fi traficul de persoane, recesiunea economică globală sau conflictul israeliano-palestinian – și, sperăm, adoptă o rezoluție lungă și cuprinzătoare privind modul de soluționare a problemă.
În circuitul colegial din SUA, multe conferințe includ – uneori exclusiv – comitete netradiționale, bazate pe criză, care simulează o situație istorică, actuală sau viitoare. Aceste comitete se pot baza pe istorie și fapt, dar pot fi, de asemenea, în întregime fictive, oferind delegatului o gamă largă de oportunități și deschizând MUN studenților care s-ar putea să nu fie neapărat interesați de comitetele tradiționale „Adunarea Generală”. Fiecare student reprezintă o anumită țară, persoană sau organizație (adică delegatul de la Stanford ar putea fi vicepreședintele Statelor Unite, iar delegatul UC Berkeley ar putea fi secretarul agriculturii) într-un comitet specific (adică Cabinetul Statelor Unite în 2015). delegații individuali petrec apoi un weekend discutând delegații din alte școli cu privire la crizele specifice prezentate de comitet – cum ar fi subvențiile la etanol, o revoltă a fermierilor – și adoptă directive scurte, bazate pe acțiuni, care abordează modul de rezolvare a crizelor pe măsură ce acestea se dezvoltă.
În afară de învățarea despre problemele globale, delegații model ONU dobândesc abilități de vorbire în public, negociere și interpersonale în timp ce dezbate alți studenți din întreaga lume.