De la copilul la copilul mare: luna 16

Ce Este ca și pentru tine

Sunt șanse, copilul tău nu doar merge, ci poate alerga și urcă. Așadar, s-ar putea să faci mult mai multe alergări după el doar pentru a ține pasul. Dacă sunteți un părinte care a iubit scena bebelușului – ținându-se, alinându-se și făcând plimbări lungi în cărucior – un copil mic în mișcare rapidă și activă ar putea să vă arunce în buclă. Este foarte obișnuit să ai unele sentimente mixte la această vârstă. S-ar putea să te simți fericit și mândru să-ți vezi copilul devenind un individ atât de capabil și independent, dar și puțin trist când îl vezi pe copilul tău crescând.

Adevărul este că copilul tău încă are nevoie de tine, doar în diferite căi. Mai presus de toate, copilul tău are nevoie ca tu să fii „o bază de siguranță” la care să revii după ce te-ai aventurat în explorări noi. Știind că vei fi mereu acolo, gata să oferi sprijin și confort, îi oferă încrederea de care are nevoie pentru a încerca. lucruri noi. Micuțul tău are nevoie, de asemenea, ca tu să-i fii antrenor, ajutându-l să stăpânească noi provocări și să-l înveselească pe măsură ce face noi descoperiri. Așadar, îți îmbracă adidașii pentru că micuțul tău este oprit și aleargă.

Ce este pentru bebeluș

Îmi place să spăl vesela! Pareți morocănos, dar este atât de distractiv pentru mine. Îmi place să fac ceea ce faceți. De aceea alerg să-mi iau scaunul când văd îți umpli chiuveta. Mă distrez atât de mult, frecându-mi vasele de jucărie cu un burete chiar lângă tine, în timp ce le faci pe cele de sticlă. Eu zic, Nana, ook! Apoi îmi spui ce treabă bună fac, ca când spui, farfuria pare atât de curată. Mă face să mă simt atât de important și de mare ca să ajut. Chiar și atunci când mătureți podeaua sau pregătiți cina, îmi place să privesc și să imit g tot ce faci și, ascultându-te, spune-mi ce faci. Aceste treburi pot fi plictisitoare pentru tine, dar sunt fascinante pentru mine. Este distractiv să exersezi folosind noi „instrumente”, cum ar fi cleștele pentru salată cu care îmi dai să mă joc atunci când gătești. Și când pot ajuta cu adevărat, ca atunci când mă lași să pun șervețele pe masă pentru cină, mă simt atât de mândră. Știu că sunt inteligent și capabil și un membru important al familiei noastre.

Ce învață copilul tău

Abilități socio-emoționale:

• Încredere și stimă de sine, deoarece are șansa de a face treburi „reale”
• Cooperare, deoarece contribuie la munca familiei și lucrează ca o „echipă” cu Nana pentru curățenie

Abilități de limbaj și gândire:

• Abilități de rezolvare a problemelor pe măsură ce învață cum funcționează obiectele imitându-și Nana.
• Abilități de limbaj și ascultare în timp ce vorbește cu Nana despre ceea ce fac împreună.
• Abilitățile timpurii de a pretinde că imitația este un pas cheie în dezvoltarea abilității de a preface în cele din urmă și de a-și folosi imaginația.

Ce să ne așteptăm Din dezvoltarea copilului tău

Pe măsură ce treci în revistă grafic, rețineți că dezvoltarea nu este o rasă și că fiecare copil crește în ritmul propriu și în felul ei. Copilul dvs. poate dezvolta abilități mai repede sau mai lent decât este indicat mai jos și poate fi în continuare pe drumul cel bun. Dacă aveți întrebări sau nelămuriri, discutați cu furnizorul de servicii medicale al copilului dumneavoastră sau cu un alt profesionist de încredere.

Dezvoltarea copilului dvs. de la 15 la 18 luni

Ce poate face bebelușul dvs.	Ce puteți face pentru a vă conecta cu bebelușul dvs.
Îmi folosesc corpul pentru a explora și a învăța.
Pot fi mergând, alergând și chiar urcând. Vă spun ce vreau cu sunetele și gesturile mele. Pot să mă hrănesc.	Oferiți șanse de a explora în aer liber în locuri sigure. Copilului dvs. îi va plăcea să descopere lucruri noi, cum ar fi bețe, pietre și frunze și să vi le arate. Încurajați-l pe copil să-și folosească degetele și mâinile pentru a explora . Lasă-l să mâzgălească, să atingă un pian de jucărie sau să țină o baghetă cu bule. Arată-i copilului cum să folosească o lingură și o furculiță, dacă vrei să se hrănească singur.
Folosesc limbajul pentru a înțelege lumea din jurul meu.
Pot înțelege întrebări simple și instrucțiuni precum, Aruncă mingea către mine. Comunic prin combinarea sunetelor și acțiunilor, cum ar fi să arăt spre o ceașcă și să spun „wawa” pentru apă. Până la 18 luni, aș putea spune până la 20 de cuvinte.	Puneți-i întrebări copilului dumneavoastră: doriți iaurt sau o banană pentru gustare? Puneți acțiunile ei în cuvinte: indicați spre pasărea care zboară pe cer. Citiți, cântați și alcătuiți rime și povești. Aceasta creează o dragoste pentru limbă și cuvinte. Limitați vizionarea la televizor. Copiii învață mult mai mult din explorarea lumii lor reale.
Încep să înțeleg modul în care acțiunile mele afectează alte persoane.
Aș putea încerca să reconfortez pe cineva care pare trist. Sentimentele mele pot fi greu de gestionat. S-ar putea să încep să am tantrums și voi avea nevoie de ajutorul tău pentru a mă liniști.	Citiți cărți care vorbesc despre sentimente. Conectează ceea ce citești la experiențele copilului tău. Nici copilului din poveste nu-i place să-și ia rămas-bun de la tatăl său. Folosește cuvinte sentimentale (fericit, mândru, furios, trist etc.) pentru ajutați-vă copilul să înțeleagă ce simte el sau o altă persoană și de ce.
Devin un bun rezolvator de probleme.
S-ar putea să fac ceva mereu pentru a-mi da seama cum funcționează. Folosesc obiecte așa cum ar trebui să fie utilizate – cum ar fi vorbirea pe un telefon de jucărie. Imit ceea ce văd ce fac alții – cum ar fi să încerc să mă spăl pe dinți.	Lăsați copilul să repete aceeași activitate. Poate fi plictisitor pentru tine, dar este o practică importantă pentru el. Odată ce copilul dvs. a învățat o nouă abilitate, cum ar fi aruncarea mingii, adăugați o răsucire: săriți mingea către el. Sau, puneți-i un coș de rufe pentru a arunca mingea în.
S-ar putea să fiu agățat și să mă comport uneori ca un copil.
Acum că pot merge și chiar alerg , S-ar putea să mă tem uneori să fiu atât de independent!	Fii o „bază sigură” pentru copilul tău mic. Asigură-o că vei fi în continuare acolo pentru ea chiar și în timp ce explorează. Oferă confort și reasigurare atunci când este nevoie. Permite copilul dumneavoastră să acționeze ca un copil uneori. Acest lucru face ca este mai probabil să treacă mai repede această etapă.

Știați …

Că în rândul copiilor cu vârste cuprinse între 8 luni și 16 luni, fiecare oră pe zi petrecută vizionând programe precum „Brainy Baby ”sau„ Baby Einstein ”a avut ca rezultat mai puține șase până la opt cuvinte în vocabularul lor (comparativ cu alți copii de vârsta lor care d Nu studiez acest tip de televiziune)? Acest studiu de cercetare a inclus 1.008 părinți ai copiilor cu vârste cuprinse între 2 și 24 de luni care au fost intervievați telefonic despre obiceiurile de vizionare ale copilului lor și despre dezvoltarea vocabularului. Părinții au completat, de asemenea, un sondaj scris despre abilitățile de comunicare ale copilului lor.

Ce înseamnă cercetarea pentru dvs.

În timp ce Academia Americană de Pediatrie recomandă nicio televiziune pentru copiii cu vârsta mai mică de 24 de luni, multe familii aleg să le permită copiilor lor să aibă timp de ecranare … indiferent dacă ia forma unor emisiuni de televiziune, DVD-uri sau chiar jocuri pe computer. Pe măsură ce vă gândiți la regulile de televiziune, acordați-vă ceva timp pentru a vorbi cu partenerul dvs. despre ceea ce se simte potrivit pentru familia dvs. Dacă decideți să permiteți copilului dumneavoastră să privească, încercați să limitați vizionarea și, ori de câte ori este posibil, să urmăriți cu ea. Copilul dvs. poate obține mai mult din experiența de vizionare dacă căutați modalități de a face televizorul mai interactiv. Răspundeți la întrebările copilului dvs. despre spectacolul pe care îl urmăriți, vorbiți despre program împreună, indicați și numiți lucrurile pe care le vedeți pe ecran și căutați oportunități de a fi activ (dansați pe muzică, prefaceți-vă a fi nava rachetă vezi decolare). Cel mai important, găsiți modalități de a face legături între ceea ce vede copilul dvs. pe ecran și ceea ce vede în „viața reală”. După un spectacol în care personajele cântă muzică, propune-i copilului tău să facă muzică cu o lingură și oală de lemn în timp ce începi cina. Copiii învață cel mai bine jucându-se și făcând, așa că oferă micuțului tău o mulțime de oportunități nu doar să privească, dar și să atingeți, să experimentați și să descoperiți.

Spotlight on: Staying Active With Your Toddler

Simțul de independență și încredere în sine al copiilor crește pe măsură ce progresează de la picioare la mers și Alergând. Cu cât se mișcă mai mult, cu atât învață mai mult.

Copilul tău învață despre dimensiune și formă, văzând că își poate încadra corpul într-o cutie de carton, dar nu în alta.Învață despre sus și jos pe leagăn, și sus și jos pe tobogan. Mișcarea ajută, de asemenea, să înflorească imaginația în devenire a copiilor mici, de exemplu, atunci când mărșăluiesc în jurul unei baterii ca un muzician într-o paradă. Și pe măsură ce imită activitățile pe care le văd desfășurându-se în jurul lor, copiii mici își extind înțelegerea asupra lumii.

Copiii mici își folosesc, de asemenea, corpul ca instrument de comunicare și relaționare cu dvs. Ca bebeluși, încep cu gesturi simple precum arătarea. Până când sunt mici, mișcările lor devin mai complexe. De exemplu, copilul tău poate să te ia de mână, să te ducă la bucătărie, să-și ia pantofii și să arate spre ușa din spate. Îmi spune: Poți să mă ajuți să le pun pe acestea? Vreau să joc afară. Până când copilul tău va avea 24 de luni, va fi un comunicator și mai bun, învățând multe cuvinte și fraze noi pentru a le adăuga la gesturi. Când te alături aventurilor copilului tău și îți iei timp pentru discuții pline de viață cu ea, construiești o legătură puternică și îi crești stima de sine.

Iată câteva idei pentru a rămâne activ cu copilul tău mic:

• Fă ca activitatea fizică să facă parte din rutina ta zilnică. Trezește-te și întinde-te împreună. Pune muzică de dans în timp ce gătești cina. Faceți câteva mișcări relaxante de yoga de familie înainte de culcare. Faceți o plimbare în dimineața weekendului.
• Încercați o nouă activitate … împreună. Vedeți dacă comunitatea dvs. oferă cursuri de dans părinte-copil sau alte cursuri de mișcare.
• Lasă să se rostogolească vremurile bune. Puneți deoparte o zi pe lună pentru „Jocurile Olimpice pentru copii”. Dacă doriți, invitați alte familii pe care le cunoașteți să se întâlnească în curtea din spate sau într-un parc local pentru a avea o minge – și pentru a lovi cu piciorul o minge, a da o minge sau pur și simplu a alerga în jur.
• Mergeți la o excursie în casă Când nu poți să te joci întotdeauna afară, fii activ înăuntru făcând o drumeție. Mergeți în sus și coborâți scările, târâți-vă peste paturi, coborâți de pe scaunele joase (supravegheate), mergeți peste o grămadă de perne, vă răsuciți sub o masă. Vedeți ce poți descoperi în propria ta casă.
• Fă-o în marș. Fă o plimbare cu copilul tău. Dă-i un agitator cu care să facă zgomot sau un clopot să sune. Pune niște muzică de marș și marșează în jurul Pe măsură ce copilul tău devine un pasager mai încrezător, sugerează să încerci noi modalități de a te mișca: Să marșăm. Acum să facem pași minunați! Bine, acum pași mici și mici. Acționați aceste mișcări pe măsură ce le spuneți pentru a vă ajuta copilul să înțeleagă sensul cuvintelor pe care le spui. Copilul tău dezvoltă coordonare și forță musculară pe măsură ce își schimbă mișcările și dezvoltă și abilități de ascultare.

Haideți să ne jucăm: activități care hrănesc legătura și învățarea

Timpul de spălare!

Adunați niște vase de plastic și chiar o batrână veche și o cârpă. Umpleți o tigaie superficială cu apă cu săpun. Dă-i copilului tău un burete pentru vase și lasă-l să frece hainele cu mâinile. Pe măsură ce supravegheați îndeaproape (așa cum ați face orice activitate care implică apă), veți vedea cum rezolvă problemele copilului dvs. (Cum țin buretele? Cum strâng îmbrăcămintea pentru a scoate apa?) Veți auzi, de asemenea, probabil copilul tău vorbind sau făcând gesturi pentru a-ți spune totul despre ceea ce face. Răspundeți explicând ceea ce face în cuvinte și ajutând când este necesar. Acest lucru oferă copilului dvs. șansa de a învăța cuvinte noi și de a-și dezvolta noi abilități.

Hai să pregătim gătitul

Alegeți o „rețetă” simplă, cum ar fi punerea fructelor pre-tăiate într-un castron pentru salată de fructe , amestecând scorțișoară în sos de mere sau aruncând stafide pe un covrig acoperit cu cremă de brânză. Lăsați copilul să facă cât mai mult de unul singur. Faceți câteva fotografii cu ea în timp ce își pregătește sărbătoarea. Lipiți fotografiile pe fișe mari, aruncați un gaura din colțul superior al fiecăruia și legați-o împreună cu o bucată de fire. Copilul dvs. mic va încânta să joace în propria poveste despre modul în care a gătit singura gustarea.

Ce-ți trece prin minte?

Nu poți. Copiii de șaisprezece luni nu sunt ființe raționale, așa că uită de orice strategie care include logică! Ceea ce poți face este să te simți mândru că ai alimentat încrederea în sine a fiului tău, curiozitatea și dorința de a Desigur, este adevărat și faptul că copiii curioși și încrezători pot fi o mână – așa cum descrii tu – pentru că vor să facă totul singuri. Știrile sunt că puteți face multe lucruri pentru a încuraja sentimentul de competență al fiului dvs., păstrându-l în același timp în siguranță și vă simțiți sănătos:

• Compromis. Dacă vrea să se hrănească singur, dar nu ai toată ziua să aștepți ca el să aducă o uncie de mâncare, îi poți da o lingură să se hrănească în timp ce folosești o altă lingură pentru a obține cea mai mare parte a mesei în gură .

• Găsiți alternative sigure. Cu siguranță vor exista momente în care trebuie doar să spui Nu. Stabilirea acestor tipuri de limite este treaba ta. Puteți explica că cuțitele ascuțite sunt folosite de mami și tati. Apoi arătați-i cum își poate folosi mâinile pentru a sparge anumite alimente sau ajutați-l să folosească un cuțit bont, din plastic. (Asigurați-vă că țineți cuțitul cu el pe măsură ce îl folosește pentru a-i asigura siguranța.)

• Fii antrenorul său.Când se frustrează pentru că nu poate face totul de unul singur, etichetează-i sentimentele: Te înnebune atât de mult când nu poți deschide borcanul! Introduceți-l cu cuvântul ajutor și oferiți asistența de care are nevoie pentru a face față provocării fără a face totul pentru el. Acest lucru poate însemna să vă țineți mâna peste a lui în timp ce deșurubați vârful. Îl lasă să simtă că a făcut parte din soluție.

• Lăsați copilul să practice noi abilități în limite. Dacă fiul tău vrea să-și toarne propriul lapte și nu te lasă să ajute, ia în considerare să-l lași să toarne laptele în ceașcă peste chiuvetă sau să scoată laptele și ceașca afară, astfel încât să nu-ți faci griji cu privire la mizerie. Dacă acest lucru nu este posibil, îi poți spune că vei turna laptele pentru el, dar că mai târziu îi vei oferi o mulțime de recipiente pe care le poate umple și goli în cadă. Activități de acest gen oferă o mulțime de practici, astfel încât într-o zi el va putea să-și verse propriul lapte.

• Invitați-l să vă ajute. Oferiți o mulțime de oportunități pentru a-l implica în activități pe care le desfășurați, cum ar fi amestecarea aluatului de clătite sau montarea unei jucării noi. Acest lucru îi va permite să-și încerce abilitățile fără ca tu să spui Nu atât.

Ah, politica relațiilor de familie; atât de provocator, chiar și atunci când vine vorba de cei mai mici membri! Aceste situații sunt gestionate cel mai bine prin comunicare deschisă, respectuoasă și colaborare între adulți – în acest caz, tu și sora ta. De obicei, este un dezastru dacă unul dintre părinți începe să disciplineze copilul celuilalt, cu excepția cazului în care există un acord clar că acest lucru este în regulă.

Mai întâi, spune-i surorii tale cât de nerăbdătoare ești ca copiii tăi să devină prieteni buni. Apoi, într-un mod fără judecată, împărtășiți observațiile dvs. cu ea. Este important să nu suni ca și cum ai critica-o pe fiul ei sau în caz contrar ar putea apărea în defensivă. S-ar putea să-i spui că observi că copiii tăi au personalități și stiluri de comunicare foarte diferite; nepotul tău este mai asertiv, în timp ce fiul tău este de partea timidă și devine mai ușor copleșit. Cereți-i surorii dvs. ideile ei pentru a le ajuta să se descurce mai bine, având în vedere aceste diferențe.

Când petreceți timp împreună, modelați modul în care doriți ca sora dvs. să răspundă nepotului dvs. fără să-l disciplinați sau să îl faceți parcă el este cel rău. De exemplu, când nepotul tău ia ceva de la fiul tău, urmărește-l jucăuș după el și poate spune, Hei prostule, Justin se juca cu asta! Să luăm ceva pentru tine. Apoi, ajută-l pe nepotul tău să găsească altceva cu care să se joace. Acest tip de abordare, care abordează comportamentul, dar nu îl face pe copil să se simtă rău, are șanse mai mari de a obține rezultatele pozitive pe care le căutați.

Când fiul dumneavoastră aleargă la dvs. pentru protecție, este important să-l susțineți și să-i validați frustrarea sau furia. Dar încearcă să nu spui nimic negativ despre nepotul tău. Fiul dvs. este un observator expert și vă va căuta indicii despre cum ar trebui să se simtă despre vărul său. Încearcă să pară entuziasmat și optimist atunci când vorbești despre nepotul tău.

În schimb, concentrează-te pe rezolvarea problemelor, antrenându-l pe fiul tău cu privire la modul de gestionare a situației. Ai putea spune ceva de genul: Oh, nu, ți-a luat Andrew jucăria? Să mergem să vedem dacă îl putem recupera. Pun pariu că putem descoperi acest lucru împreună. Apoi încurajează-l să folosească orice abilități de comunicare pe care le are la vârsta lui – cum ar fi gesturile și sunetele – pentru a-i anunța vărului său că își dorește jucăria. Apoi puteți sugera ca voi trei să căutați împreună o altă jucărie pentru nepotul vostru. Pe măsură ce copiii înaintează în vârstă, îi puteți învăța și despre rândul lor, făcând un joc din el: setați un cronometru de bucătărie timp de 5 sau 10 minute și cereți băieților să schimbe jucării când buzzerul se stinge. Cu sprijinul dvs. și cooperarea surorii dvs., veți putea, sperăm, să întoarceți această situație și să-l ajutați pe fiul dvs. să învețe câteva abilități importante de coping și asertivitate.

Reviewers experți

• Terrie Rose, dr., președinte și fondator, Baby’s Space
• Ross Thompson, dr., profesor de psihologie, Universitatea din California la Davis
• Robert Weigand, MS, IMH-E, Director, Laboratorul de Dezvoltare a Copilului, Universitatea de Stat din Arizona