Congresul național african de guvernare (ANC) a organizat un miting la Sharpeville (Johannesburg suburbane) pe 21 martie pentru a sărbători Ziua Drepturilor Omului și pentru a comemora masacrul de la Sharpeville din 1960, considerat pe scară largă drept evenimentul inaugural al luptei care a dus în cele din urmă la sfârșitul apartheidului în 1994. Președintele Cyril Ramaphosa, liderul partidului ANC, a dat discursul principal. Sud-africanii votează pe 8 mai, astfel încât evenimentul a servit și ca miting preelectoral.
Mai degrabă decât subiectele convenționale precum inegalitatea, sărăcia, corupția sau creșterea economică, Ramaphosa a ales să vorbească despre „promovarea limbilor indigene”, o temă a Anului internațional al limbilor indigene al Națiunilor Unite. El a vorbit cu sentiment despre nevoia de a păstra limbile indigene: „Se spune că atunci când o limbă moare, un mod de a înțelege lumea moare odată cu ea”. Constituția sud-africană protejează drepturile limbilor indigene ca parte a „promovării și aprofundării unei culturi a drepturilor omului”.
Mai multe despre:
Africa de Sud
Rasă și etnie
Inegalitate
Educație
Alegeri și vot
În practică este mai complicat. Africa de Sud are unsprezece limbi recunoscute legal. Zulu este cel mai mare; este vorbit de aproximativ un sfert din populație, dar numai de poporul Zulu și este dificil de învățat. Afrikaans-ul, pe de altă parte, este vorbit atât de afrikaneri, cât și de non-afrikani deopotrivă, devenind astfel cea mai răspândită limbă din Africa de Sud. Cu toate acestea, este considerată și limba apartheidului, fiind impusă vorbitorilor de limbi indigene de către guvern, astfel încât majoritatea sud-africanilor l-ar considera inacceptabil ca limbă de predare universală. Engleza este limba comerțului și, de asemenea, a conexiunii cu lumea exterioară, dar este prima limbă a doar aproximativ 10% din populație. Dintr-o perspectivă economică, ar fi limbajul logic pentru învățământul primar și secundar, dar, așa cum a sugerat Ramaphosa, recunoașterea și utilizarea unei limbi indigene pot fi o afirmare a demnității umane a unui individ.
Africa în tranziție
John Campbell și Michelle Gavin urmăresc evoluțiile politice și de securitate din Africa subsahariană . Majoritatea zilelor săptămânii.
Rata șomajului în Africa de Sud este de 25% sau mai mult, totuși angajatorii se plâng în mod constant de lipsa lucrătorilor calificați, prin care aceștia se referă adesea la lucrători vorbitori de limba engleză. De exemplu, Africa de Sud nu găzduiește centre de apeluri așa cum o face India, parțial din cauza deficitului de vorbitori de limba engleză. Birourile din Johannesburg angajează adesea zimbabweenii ca recepționeri și telefoniști, deoarece vorbesc și scriu bine engleza. Învățământul primar din Zimbabwe nu s-a prăbușit sub regimul Mugabe, iar limba engleză a fost limba obișnuită de predare. Nu este cazul în Africa de Sud, unde există o dezbatere vie și nerezolvată cu privire la ce limbă ar trebui folosită în școlile primare. Ar trebui să fie prima limbă a elevului, probabil indigenă, sau alta, probabil engleză? Deși învățământul primar din Africa de Sud are multe provocări, printre care profesori subplătiți și sub-pregătiți, clase enorme și facilități fizice foarte slabe, limba este, de asemenea, crucială.
Dezbaterea despre limba de predare în Africa de Sud amintește de o dezbatere similară din Statele Unite. Învățământul primar ar trebui să fie în engleză sau în limba maternă a elevilor, cel mai adesea în spaniolă când nu în engleză?
Calitatea multor educații sud-africane este abisală. Cu toate acestea, țara găzduiește cele mai bune universități din Africa și multe școli superioare primare și secundare superbe. Cele mai multe dintre acestea sunt fie private, fie au fost stabilite pentru albi sub apartheid. Limba de predare este de obicei engleza și, ocazional, afrikaans, cu limbi indigene oferite ca elective. Acum sunt toate integrate, iar non-albii sunt adesea jumătate din corpul studențesc. Cu toate acestea, la doar 9% din populație, sud-africanii albi sunt încă suprareprezentați în instituțiile de învățare de elită. Oligarhii negri și clasa mijlocie neagră emergentă au, de asemenea, acces la aceste instituții. Acest lucru poate reduce presiunea din partea acestora pentru îmbunătățirea educației pentru masa populației și, odată cu aceasta, rezolvarea întrebării lingvistice. >
Rasă și etnie
Inegalitate
Educație
Alegeri și vot