Organizarea lucrărilor de cercetare academică: 8. Discuția

I. Reguli generale

Acestea sunt regulile generale pe care ar trebui să le adoptați atunci când compuneți discuția despre rezultate:

• Nu fi amănunțit sau repetitiv.
• Fii concis și subliniază clar punctele tale.
• Evită să folosești jargon.
• Urmează un flux logic de gândire.
• Folosiți timpul verbal prezent, în special pentru faptele stabilite; totuși, consultați lucrări și referințe specifice la timpul trecut.
• Dacă este necesar, utilizați subtitluri pentru a vă ajuta să vă organizați prezentarea sau pentru a grupa interpretările în teme.

II . Conținutul

Conținutul secțiunii de discuții a lucrării dvs. include cel mai adesea:

1. Explicația rezultatelor: comentați dacă rezultatele au fost sau nu așteptate și prezentați explicații pentru rezultate; aprofundați mai mult atunci când explicați descoperirile care erau neașteptate sau mai ales profunde. Dacă este cazul, rețineți orice tipare sau tendințe neobișnuite sau neprevăzute care au apărut din rezultatele dvs. și explicați semnificația acestora.
2. Referințe la cercetările anterioare: comparați rezultatele cu rezultatele altor studii sau folosiți studiile pentru a susține un Revendicare. Aceasta poate include revizitarea surselor cheie deja citate în secțiunea dvs. de revizuire a literaturii sau, salvați-le pentru a cita mai târziu în secțiunea de discuții, dacă acestea sunt mai importante pentru a le compara cu rezultatele dvs. decât a face parte din cercetarea generală pe care ați citat-o pentru a oferi context și informații de fundal.
3. Deducere: o revendicare pentru modul în care rezultatele pot fi aplicate mai general. De exemplu, descrierea lecțiilor învățate, propunerea de recomandări care pot ajuta la îmbunătățirea unei situații sau recomandarea celor mai bune practici.
4. Ipoteza: o afirmație mai generală sau o posibilă concluzie care rezultă din rezultate.

III. Organizare și structură

Rețineți următoarele puncte secvențiale în timp ce organizați și scrieți secțiunea de discuții a lucrării dvs.:

1. Gândiți-vă la discuția dvs. ca la o piramidă inversată. Organizați discuția de la general la specific, conectându-vă concluziile la literatură, apoi la teorie, apoi la practică.
2. Folosiți aceiași termeni cheie, mod de narațiune și timp verbal pe care le-ați folosit atunci când descrierea problemei de cercetare în introducere.
3. Începeți cu redarea pe scurt a problemei de cercetare pe care o investigați și răspundeți la toate întrebările de cercetare care stau la baza problemei pe care ați pus-o în introducere.
4. Descrieți tiparele, principiile și relațiile arătate de fiecare descoperire majoră și plasați-le într-o perspectivă adecvată. Secvențierea furnizării acestor informații este importantă; mai întâi spuneți răspunsul, apoi rezultatele relevante, apoi citați munca altora. Dacă este cazul, trimiteți cititorul la o figură sau un tabel pentru a ajuta la îmbunătățirea interpretării datelor. Ordinea interpretării fiecărei descoperiri majore ar trebui să fie în aceeași ordine în care au fost descrise în secțiunea de rezultate.
5. O secțiune de discuții bună include analiza oricăror descoperiri neașteptate. Acest paragraf ar trebui să înceapă cu o descriere a descoperirii neașteptate, urmată de o scurtă interpretare a motivului pentru care credeți că a apărut și, dacă este necesar, a semnificației sale posibile în raport cu studiul general. Dacă au apărut mai multe descoperiri neașteptate în timpul studiului, descrie-le în ordinea în care ai apărut pe măsură ce ai adunat datele.
6. Înainte de a încheia discuția, identifică potențiale limitări și puncte slabe. Comentează importanța lor relativă în legătură cu interpretarea generală a rezultatelor și, dacă este necesar, notează cum pot afecta valabilitatea constatărilor. Evitați să utilizați un ton apologetic; totuși, fiți cinstiți și autocritici.
7. Secțiunea de discuții ar trebui să se încheie cu un rezumat concis al principalelor implicații ale constatărilor, indiferent de semnificația statistică. Oferiți o scurtă explicație despre motivul pentru care considerați că rezultatele și concluziile studiului dvs. sunt importante și cum susțin o cunoaștere mai largă sau înțelegerea problemei cercetării. Aceasta poate fi urmată de orice recomandări pentru cercetări ulterioare. Cu toate acestea, nu oferiți recomandări care ar fi putut fi abordate cu ușurință în cadrul studiului. Acest lucru demonstrează cititorului că ați examinat și interpretat inadecvat datele.

IV. Obiective generale

Obiectivele secțiunii de discuții ar trebui să includă următoarele:
I.Reiterați problema de cercetare / menționați constatările majore

Reiterați pe scurt cititorilor dvs. problema sau problemele de cercetare pe care le investigați și metodele pe care le-ați folosit pentru a le investiga, apoi treceți rapid pentru a descrie principalele constatări ale studiului. Ar trebui să scrieți o proclamație directă, declarativă și succintă a rezultatelor studiului.

II. Explicați semnificația constatărilor și de ce sunt importante

Nimeni nu s-a gândit la fel de mult și la fel de mult despre studiul dvs. ca dvs. Explicați în mod sistematic semnificația constatărilor și de ce credeți că sunt importante. După ce ați citit secțiunea de discuții, doriți ca cititorul să se gândească la rezultate. Nu doriți să forțați cititorul să treacă prin hârtie de mai multe ori pentru a afla ce înseamnă totul. Începeți această parte a secțiunii repetând mai întâi ceea ce considerați a fi cea mai importantă constatare.

III. Relaționați concluziile cu studii similare

Niciun studiu nu este atât de nou sau are un accent atât de restrâns încât nu are absolut nicio legătură cu alte cercetări publicate anterior. Secțiunea de discuții ar trebui să coreleze rezultatele studiului dvs. cu cele ale altor studii, mai ales dacă întrebările ridicate de studiile anterioare au servit drept motivație pentru studiul dvs., concluziile altor studii vă susțin concluziile și / sau acestea subliniază modul în care studiul dvs. diferă de alte studii similare.
IV. Luați în considerare explicații alternative ale constatărilor

Este important să ne amintim că scopul cercetării este de a descoperi și nu de a demonstra. Când scrieți secțiunea de discuții, ar trebui să luați în considerare cu atenție toate explicațiile posibile pentru rezultatele studiului, mai degrabă decât cele care se potrivesc cu ipotezele sau părtinirile dvs. anterioare.

V. Confirmați limitările studiului

Este mult mai bine pentru dvs. să identificați și să recunoașteți limitările studiului dvs. decât să le indicați de către profesorul dvs.! Descrieți generalizarea rezultatelor dvs. în alte situații, dacă este cazul metodei alese, apoi descrieți în detaliu problemele pe care le-ați întâmpinat în metoda (metodele) pe care ați folosit-o pentru a colecta informații. Rețineți orice întrebare sau problemă fără răspuns pe care studiul dvs. nu a abordat-o și ….
VI. Faceți sugestii pentru cercetări suplimentare

Deși studiul dvs. poate oferi informații importante despre problema cercetării, alte întrebări legate de această problemă rămân probabil fără răspuns. Mai mult, este posibil ca unele întrebări fără răspuns să fi devenit mai concentrate din cauza studiului dvs. Ar trebui să faceți sugestii pentru cercetări suplimentare în secțiunea de discuții.

NOTĂ: Pe lângă secțiunea de revizuire a literaturii, preponderența referințelor la surse din lucrarea dvs. de cercetare se găsește de obicei în secțiunea de discuții. Câteva referințe istorice pot fi utile pentru perspectivă, dar majoritatea referințelor ar trebui să fie relativ recente și incluse pentru a ajuta la interpretarea rezultatelor dvs. și / sau legate de studii similare. Dacă un studiu pe care l-ați citat nu este de acord cu constatările dvs., nu îl ignorați – explicați în mod clar de ce concluziile studiului diferă de ale dvs.

V. Probleme de evitat

• Nu risipiți propoziții întregi confirmând rezultatele. Dacă trebuie să reamintiți cititorului concluziile care vor fi discutate, utilizați „propoziții-punte” care leagă rezultatul de interpretare. Un exemplu ar fi: „Lipsa locuințelor disponibile pentru femeile singure cu copii din zonele rurale din Texas sugerează că …”
• Recomandări pentru cercetări suplimentare pot fi incluse fie în discuția, fie în concluzia lucrării dvs., dar nu repetați recomandările din ambele secțiuni.
• Nu introduceți rezultate noi în discuție. Aveți grijă să nu înșelați reiterarea unei constatări specifice pentru o interpretare.
• Utilizarea primei persoane este acceptabilă, dar utilizarea excesivă a primei persoane poate distrage de fapt cititorul de la puncte.

Analiză vs. Rezumare. Departamentul de scriere în limba engleză. Universitatea George Mason; Discuție. Structura, formatul, conținutul și stilul unui Hârtie științifică în stil jurnal. Departamentul de biologie. Colegiul Bates; Hess, Dean R. How to Write a Effective Discussion. Respiratory Care 49 (octombrie 2004); Kretchm er, Paul. Paisprezece pași pentru a scrie pentru a scrie o secțiune de discuții eficiente. San Francisco Edit, 2003-2008; Raportul de laborator. Centrul de Scriere al Colegiului Universitar. Universitatea din Toronto; Rezumat: Folosirea sa cu înțelepciune. Centrul de scriere. Universitatea din Carolina de Nord; Schafer, Mickey S. Scrierea discuției. Programul cursului de scriere în psihologie. Universitatea din Florida; Yellin, Linda L. Ghidul unui scriitor de sociologie.Boston, MA: Allyn și Bacon, 2009.