Det kan ibland hända att en lärare behöver kurva betygen genom att tilldela poäng till olika akademiska uppgifter baserat på hela klassens prestationer. Varför behövs det? Och vilka är huvudfunktionerna i graderingskurvor? Allt är enkelt – vid böjning av betyg kan en professor tydligt se den allmänna klassprestandan och förstå om testet var av lämplig svårighet. Dessutom är det också viktigt för eleven att veta hur man betygsätter sig på en kurva. Böjningsmetoden gör det möjligt för en student att få tillbaka några poäng som de förlorat på en viss uppgift. Så vad är den enklaste kurvformeln?
Metod 1 – Matematisk kurvningsmetod
Detta är en av de mest använda kurvningsmetoderna, som är mycket lätt att följa. Börja med att tilldela 100% den högsta poängen du har. Värdet på andra betyg beräknas baserat på ”100% toppnivå” som du just har identifierat n kurvan. Som ett resultat blir alla poäng högre eftersom den förinställda 100% utmärkta poängen skiljer sig från hur den ursprungligen var . Om det görs korrekt kommer metoden att öka dina poäng väsentligt.
- Exempel – du har 90% av 100% för biologitestet. Beräkningen ska gå enligt följande: 100 – 90 = 10 , vilket innebär att du måste lägga till 10 i varje betyg. Således kommer du att justera alla dina poäng till den hypotetiska ”perfekta” poängen.
En annan bra sak med den här metoden är förknippad med dess flexibilitet. Du kan tillämpa denna formel på absoluta värden. Beräkningslogiken förblir densamma.
Metod 2 – Använd en plattformel
Det är en annan enkel och snabb kurvmetod, vilket är särskilt användbart om det fanns en svårt uppdrag och många studenter har inte lyckats slutföra det korrekt. Beräkningsformeln är mycket lik den första och baseras på att lägga till ett förinställt värde till alla poäng, även om du inte behöver ställa in 100% för högsta betyg. Det är du som bestämmer värdet som ska läggas till.
- Du kan lägga till 10 eller 5 till alla siffror; således kan det hända att det inte finns några 100% i punktintervallet. Samtidigt finns det också en möjlighet till poäng som överstiger 100%. Det är därför det är så viktigt att bestämma riktmärket.
Metod 3 – Använd en nedre gräns för att definiera ett F
Det kan hända att en student har misslyckats med ett test gör 0 trots att hans akademiska prestationer alltid har varit tillfredsställande. Som ett resultat av detta akademiska uppdrag kan han få ett misslyckande värde, vilket är orättvist. För att förhindra att denna situation inträffar sätter många lärare en nedre gräns för eventuellt felvärde som är högre än 0 poäng. Således ökar det slutliga värdet.
- Exempel – en student misslyckas med testet och får ett F för det; följaktligen är hans slutbetyg lägre än 50, vilket är ett fallande poäng. Lyckligtvis är det fortfarande möjligt att göra hans genomsnittliga poäng högre. För att göra detta är det bara nödvändigt att ställa in en lägre gräns för felpoäng, till exempel 40%. Som ett resultat blir den nya GPA för en student 63,3%, vilket inte är något F längre.
Metod 4 – Använd en klockkurva
Denna metod innebär att du hittar medelvärdet och sedan justerar alla andra (högre / lägre) punkter till det. Låt oss anta att den genomsnittliga poängen är 66%, vilket du ställer in som C. För att skilja lågt från höga betyg måste du bara antingen lägga till eller dra av en viss mängd poäng; du kan själv bestämma detta belopp. Låt oss säga att du bestämmer dig för att använda 12 för detta ändamål.
- Som ett resultat får du 66 + 12 = 78, vilket är en B; och 66 – 12 = 54, vilket är ett D.
Som ett resultat höjer du objektivt gradvis poängnivån utan att gå extrem.
Vad är syftet med kurvklassificering?
Genom att följa detta tillvägagångssätt kan du fixa den akademiska prestationen eller öka medelvärdet. Om du inte vill använda komplicerade formler finns det fortfarande några alternativa metoder som du kan följa. Här är några av lösningarna:
- Ge möjlighet att göra om uppdrag / tester;
- Uteslut alltför komplexa uppgifter från programmet;
- Tilldela dina elever enkla poänguppgifter om de misslyckas med ett komplicerat test.
Oavsett hur du följer är det alltid viktigt att hålla ett öga på rättvisa medelvärdet det kan ibland behöva fixas från både eleven och läraren. Det bästa tillvägagångssättet skulle vara att anpassa din strategi till ett visst fall.