De bébé à grand enfant: 16ème mois

Quoi C’est comme pour vous

Il y a de fortes chances que votre tout-petit ne marche pas seulement, mais qu’il court et grimpe aussi. Alors vous faites peut-être beaucoup plus de le pourchasser juste pour suivre. Si vous êtes un parent qui a adoré la scène du bébé – tenir, câliner et faire de longues promenades dans la poussette – un enfant en bas âge rapide et actif pourrait vous faire une boucle. Il est très courant d’éprouver des sentiments mitigés à cet âge. Vous pourriez vous sentir heureux et fier de voir votre enfant devenir un individu aussi capable et indépendant, mais aussi un peu triste de voir votre bébé grandir.

La vérité est que votre tout-petit a toujours besoin de vous, juste de manière différente façons. Surtout, votre enfant a besoin que vous soyez une «base sûre» où revenir après s’être aventuré dans de nouvelles explorations. Savoir que vous serez toujours là, prêt à offrir soutien et réconfort, lui donne la confiance dont il a besoin pour essayer de nouvelles choses. Votre tout-petit a également besoin que vous soyez son entraîneur, que vous l’aidiez à relever de nouveaux défis et que vous l’encouragiez alors qu’il fait de nouvelles découvertes. Alors, enfilez vos baskets parce que votre tout-petit est parti et court.

À quoi ça ressemble pour bébé

J’adore faire la vaisselle! Vous semblez grincheux à ce sujet, mais c’est tellement amusant pour moi. J’aime faire ce que vous faites. C’est pourquoi je cours chercher mes selles quand je vois tu remplis l’évier. Je m’amuse tellement à frotter mes plats jouets avec une éponge juste à côté de toi pendant que tu fais ceux en verre. Je dis, Nana, écoute! Alors tu me dis quel bon travail je fais, comme quand vous dites, cette assiette a l’air si propre. Cela me fait me sentir si important et adulte d’aider. Même lorsque vous balayez le sol ou préparez le dîner, j’aime regarder g tout ce que vous faites, et en vous écoutant, dites-moi ce que vous faites. Ces tâches peuvent vous ennuyer, mais elles me fascinent. C’est amusant de m’entraîner à utiliser de nouveaux «outils» comme les pinces à salade que vous me donnez pour jouer lorsque vous cuisinez. Et quand je peux vraiment aider, comme lorsque vous me laissez mettre des serviettes sur la table pour le dîner, je me sens tellement fier. Je sais que je suis intelligent et capable et que je suis un membre important de notre famille.

Ce que votre tout-petit apprend

Compétences socio-émotionnelles:

Confiance et estime de soi car il a la chance de faire de «vraies» tâches
Coopération car il contribue au travail de la famille et travaille en «équipe» avec Nana pour nettoyer

Compétences linguistiques et de réflexion:

Compétences en résolution de problèmes alors qu’il apprend le fonctionnement des objets en imitant son Nana.
Compétences linguistiques et d’écoute pendant qu’il parle avec Nana à propos de ce qu’ils font ensemble.
Les compétences précoces de jeu de simulation comme imitation sont une étape clé dans le développement de la capacité à faire semblant et à utiliser son imagination.

À quoi s’attendre À partir du développement de votre bébé

Pendant que vous examinez graphique, gardez à l’esprit que le développement n’est pas une race et que chaque enfant grandit à son rythme et à sa manière. Votre enfant peut développer des compétences plus rapidement ou plus lentement qu’indiqué ci-dessous et être toujours sur la bonne voie. Si vous avez des questions ou des préoccupations, parlez-en au fournisseur de soins de santé de votre enfant ou à un autre professionnel de confiance.

Développement de votre tout-petit de 15 à 18 mois

Ce que votre bébé peut faire	Ce que vous pouvez faire pour communiquer avec votre bébé
J’utilise mon corps pour explorer et apprendre.
Je peux être marcher, courir et même grimper. Je vous dis ce que je veux avec mes sons et mes gestes. Je peux me nourrir.	Donnez la possibilité d’explorer à l’extérieur dans des endroits sûrs. Votre enfant adorera découvrir de nouvelles choses, comme des bâtons, des pierres et des feuilles, et vous les montrer. Encouragez votre enfant à utiliser ses doigts et ses mains pour explorer . Laissez-le griffonner, appuyez sur un piano jouet ou tenez une baguette à bulles. Montrez à votre enfant comment utiliser une cuillère et une fourchette, si vous voulez qu’il se nourrit.
J’utilise le langage pour comprendre le monde qui m’entoure.
Je peux comprendre des questions simples et des instructions comme, lancez-moi la balle. Je communique en combinant des sons et des actions, comme pointer du doigt une tasse et dire « wawa » pour de l’eau. À 18 mois, je pourrais dire jusqu’à 20 mots.	Posez des questions à votre enfant: Aimeriez-vous du yogourt ou une banane comme collation? Mettez ses actions en mots: vous pointez l’oiseau volant dans le ciel. Lisez, chantez et inventez des comptines et des histoires. Cela construit un amour de la langue et des mots. Limitez le visionnage de la télévision. Les enfants apprennent beaucoup plus en explorant leur monde réel.
Je commence à comprendre comment mes actions affectent d’autres personnes.
Je peux essayer de réconforter quelqu’un qui semble triste. Mes sentiments peuvent être difficiles à gérer. Je vais peut-être commencer à avoir des crises de colère et j’aurai besoin de votre aide pour me calmer.	Lisez des livres qui parlent de sentiments. Connectez ce que vous lisez aux expériences de votre enfant. L’enfant de l’histoire n’aime pas non plus dire au revoir à son papa. Utilisez des mots sentimentaux (heureux, fier, en colère, triste, etc.) pour aidez votre enfant à comprendre ce que lui-même ou une autre personne ressent et pourquoi.
Je deviens un bonne solution de problèmes.
Je peux faire quelque chose encore et encore pour comprendre comment cela fonctionne. J’utilise les objets comme ils sont censés être utilisés, comme parler sur un téléphone jouet. J’imite ce que je vois faire aux autres, comme essayer de me brosser les dents.	Laissez votre enfant répéter la même activité. Cela peut vous ennuyer mais c’est une pratique importante pour lui. Une fois que votre enfant a appris une nouvelle compétence, comme lancer la balle, ajoutez une touche: faites-lui rebondir la balle. Ou installez-lui un panier à linge pour lui lancer le ballon.
Je peux parfois devenir collant et agir comme un bébé.
Maintenant que je peux marcher et même courir , J’ai parfois un peu peur d’être si indépendant!	Soyez une « base sûre » pour votre tout-petit. Assurez-lui que vous serez toujours là pour lui même pendant qu’il explore. Apportez du réconfort et de la réconfort en cas de besoin. Autorisez votre tout-petit se comporte parfois comme un bébé. Il est donc plus probable qu’il franchisse cette étape plus rapidement.

Saviez-vous que …

Que parmi les bébés âgés de 8 mois à 16 mois, chaque heure par jour passée à regarder des programmes comme « Brainy Baby »ou« Baby Einstein »ont abouti à six à huit mots de moins dans leur vocabulaire (par rapport aux autres enfants de leur âge qui d je ne regarde pas ce type de télévision)? Les parents ont également rempli une enquête écrite sur les capacités de communication de leur enfant.

Ce que la recherche signifie pour vous

Alors que l’American Academy of Pediatrics recommande de ne pas utiliser de télévision pour les enfants de moins de 24 mois, de nombreuses familles choisissent de permettre à leurs jeunes enfants de passer du temps devant un écran— que ce soit sous forme d’émissions de télévision, de DVD ou même de jeux informatiques. En réfléchissant aux règles de la télévision, prenez le temps de discuter avec votre partenaire de ce qui vous convient le mieux pour votre famille. Si vous décidez de permettre à votre tout-petit de regarder, essayez de limiter le visionnement et, dans la mesure du possible, de regarder avec elle. Votre enfant peut également tirer le meilleur parti de l’expérience de visionnage si vous cherchez des moyens de rendre la télévision plus interactive. Répondez aux questions de votre enfant sur l’émission que vous regardez, parlez ensemble du programme, indiquez et nommez les choses que vous voyez à l’écran, et cherchez des occasions d’être actif (dansez au son de la musique, faites semblant d’être la fusée vous voyez décoller). Plus important encore, trouvez des moyens d’établir des liens entre ce que votre enfant voit à l’écran et ce qu’il voit dans la «vraie vie». Après un spectacle où les personnages jouent de la musique, suggérez à votre tout-petit de faire de la musique avec une cuillère en bois et une casserole pendant que vous commencez le dîner. Les enfants apprennent mieux en jouant et en faisant, alors donnez à votre tout-petit de nombreuses occasions de ne pas simplement regarder, mais aussi pour toucher, expérimenter et découvrir.

Pleins feux sur: Rester actif avec votre tout-petit

Le sentiment d’indépendance et de confiance en soi des tout-petits grandit à mesure qu’ils passent de la position debout à la marche et en cours d’exécution. Plus ils bougent, plus ils apprennent.

Votre enfant apprend la taille et la forme en voyant qu’il peut mettre son corps dans une boîte en carton mais pas dans une autre.Elle apprend les montées et les descentes sur la balançoire et les haut et bas sur la glissade. Le mouvement aide aussi l’imagination naissante des tout-petits à s’épanouir, par exemple, quand ils défilent en frappant un tambour comme un musicien dans un défilé. Et en imitant les activités qu’ils voient se dérouler autour d’eux, les tout-petits élargissent leur compréhension du monde.

Les tout-petits utilisent également leur corps comme un outil de communication et de relation avec vous. En tant que bébés, ils commencent par des gestes simples comme pointer du doigt. Au moment où ils sont tout-petits, leurs mouvements deviennent plus complexes. Par exemple, votre enfant peut prendre votre main, vous accompagner dans la cuisine, ramasser ses chaussures et montrer la porte arrière. Elle dit: Pourriez-vous m’aider à les mettre? Je veux jouer dehors. À l’âge de 24 mois, votre enfant sera une meilleure communicatrice, apprenant de nombreux nouveaux mots et expressions à ajouter à ses gestes. Lorsque vous rejoignez les aventures de votre tout-petit et que vous prenez le temps de discuter avec elle, vous créez un lien fort et entretenez son estime de soi.

Voici quelques idées pour rester actif avec votre tout-petit:

Intégrez l’activité physique à votre routine quotidienne. Réveillez-vous et étirez-vous ensemble. Mettez de la musique de danse pendant que vous préparez le dîner. Faites quelques mouvements de yoga relaxants en famille avant de vous coucher. Faites une promenade les matins de week-end.
Essayez une nouvelle activité… ensemble. Voyez si votre communauté propose des cours de danse parents-enfants ou d’autres cours de mouvement.
Que le bon temps passe. Réservez une journée par mois pour les «Jeux olympiques pour enfants». Si vous le souhaitez, invitez d’autres familles que vous connaissez à se rencontrer dans votre jardin ou dans un parc local pour vous amuser et frapper un ballon, faire rouler un ballon ou simplement courir.
Partez en randonnée. . Lorsque vous ne pouvez pas toujours jouer à l’extérieur, soyez actif à l’intérieur en faisant une randonnée. Montez et descendez les escaliers, rampez sur les lits, descendez des tabourets bas (surveillés), grimpez sur une pile d’oreillers, remuez-vous sous une table. vous pouvez le découvrir chez vous.
Faites une marche. Faites une promenade avec votre enfant. Donnez-lui un shaker pour faire du bruit ou une cloche pour sonner. Mettez de la musique de marche et marchez autour de la Au fur et à mesure que votre enfant devient un marcheur plus confiant, suggérez d’essayer de nouvelles façons de bouger: Marchons. Maintenant, faisons de grands pas! D’accord, maintenant de très petits pas. Agissez comme vous le dites pour aider votre enfant à comprendre la signification des mots que vous dites. Votre enfant développe la coordination et la force musculaire à mesure qu’il varie ses mouvements, et développe également des capacités d’écoute.

Jouons: des activités qui nourrissent les liens et l’apprentissage

Le temps de lavage!

Rassemblez des plats en plastique et même un vieux grenouillère et un torchon. Remplissez une casserole peu profonde avec de l’eau savonneuse. Donnez à votre tout-petit une éponge pour la vaisselle et laissez-le frotter les vêtements avec ses mains. Pendant que vous surveillez de près (comme vous le feriez pour toute activité impliquant de l’eau), vous verrez votre enfant résoudre les problèmes (Comment puis-je tenir l’éponge? Comment presser les vêtements pour faire sortir l’eau?) Vous entendrez probablement aussi votre enfant parle ou fait des gestes pour vous dire tout ce qu’il fait. Répondez en expliquant ce qu’il fait avec des mots et en aidant si nécessaire. Cela donne à votre enfant la chance d’apprendre de nouveaux mots et de développer de nouvelles compétences.

Allons cuisiner

Choisissez une «recette» simple comme mettre des fruits prédécoupés dans un bol pour une salade de fruits , en remuant de la cannelle dans de la compote de pommes ou en déposant des raisins secs sur un bagel recouvert de fromage à la crème. Laissez votre enfant faire tout ce qu’il peut tout seul. Prenez des photos d’elle pendant qu’elle prépare son festin. Collez les photos sur de grandes fiches, poinçonnez trou dans le coin supérieur de chacun, et attachez-le avec un morceau de fil. Votre tout-petit sera ravi de jouer dans sa propre histoire sur la façon dont il a préparé la collation toute seule.

Qu’est-ce que vous pensez?

Vous ne pouvez pas. Les enfants de 16 mois ne sont pas des êtres rationnels, alors oubliez toutes les stratégies qui incluent la logique! Ce que vous pouvez faire, c’est être fier d’avoir nourri la confiance en soi, la curiosité et le désir de votre fils Bien sûr, il est également vrai que les enfants curieux et confiants peuvent être une poignée – comme vous le décrivez – parce qu’ils veulent tout faire par eux-mêmes. d nouvelles est que vous pouvez faire beaucoup pour encourager le sens des compétences de votre fils tout en le protégeant et en vous assurant que vous êtes sain d’esprit:

Compromis. S’il veut se nourrir, mais que vous n’avez pas toute la journée à attendre qu’il reçoive une once de nourriture, vous pouvez lui donner une cuillère pour se nourrir pendant que vous utilisez une autre cuillère pour prendre la majeure partie du repas dans sa bouche .
Trouvez des alternatives sûres. Il y aura certainement des moments où vous devrez simplement dire non. L’établissement de ce genre de limites est votre travail. Vous pouvez expliquer que maman et papa doivent utiliser des couteaux tranchants. Montrez-lui ensuite comment il peut utiliser ses mains pour casser certains aliments ou l’aider à utiliser un couteau en plastique émoussé. (Assurez-vous de tenir le couteau avec lui car il l’utilise pour assurer sa sécurité.)
Soyez son entraîneur.Lorsqu’il est frustré parce qu’il ne peut pas tout faire par moi-même, étiquetez ses sentiments: cela vous rend tellement fou de ne pas pouvoir ouvrir le pot! Présentez-lui le mot aide et fournissez l’assistance dont il a besoin pour relever le défi sans tout faire à sa place. Cela peut signifier tenir votre main sur la sienne lorsque vous dévissez le haut. Cela lui donne le sentiment d’avoir fait partie de la solution.
Laissez votre enfant pratiquer de nouvelles compétences dans certaines limites. Si votre fils veut verser son propre lait et qu’il ne vous laisse pas aider, pensez à le laisser verser le lait dans la tasse au-dessus de l’évier ou à sortir le lait et la tasse pour ne pas avoir à vous soucier du désordre. Si ce n’est pas possible, vous pouvez lui dire que vous lui verserez le lait mais que plus tard vous lui donnerez beaucoup de contenants qu’il pourra remplir et vider dans la baignoire. Des activités comme celle-ci fournissent beaucoup de pratique pour qu’un jour il puisse verser son propre lait.
Invitez-le à vous aider. Offrez-lui de nombreuses occasions de l’impliquer dans des activités que vous faites, comme mélanger de la pâte à crêpes ou fabriquer un nouveau jouet. Cela lui permettra de tester ses compétences sans que vous ayez à dire non autant.

Ah, la politique des relations familiales; tellement difficile, même pour les plus petits membres! Ces situations sont mieux gérées par une communication ouverte et respectueuse et une collaboration entre les adultes – dans ce cas, vous et votre sœur. C’est généralement un désastre si l’un des parents commence à discipliner l’enfant de l’autre, à moins qu’il n’y ait un accord clair sur le fait que tout va bien.

D’abord, dites à votre sœur à quel point vous avez hâte que vos enfants deviennent de bons amis. Ensuite, sans porter de jugement, partagez vos observations avec elle. Il est important de ne pas donner l’impression que vous la critiquez ou que vous la critiquiez, sinon elle pourrait se mettre sur la défensive. Vous pourriez lui dire que vous remarquez que vos enfants ont des personnalités et des styles de communication très différents; votre neveu est plus sûr de lui, tandis que votre fils est timide et devient plus facilement dépassé. Demandez à votre sœur ses idées pour les aider à mieux s’entendre compte tenu de ces différences.

Lorsque vous passez du temps ensemble, montrez comment vous aimeriez que votre sœur réponde à votre neveu sans le discipliner ou le faire. semble être le mauvais. Par exemple, lorsque votre neveu prend quelque chose à votre fils, poursuivez-le de manière ludique et dites peut-être: Hé idiot, Justin jouait avec ça! Obtenons quelque chose pour vous. Ensuite, aidez votre neveu à trouver autre chose avec lequel jouer. Ce type d’approche, qui aborde le comportement mais ne fait pas de mal à l’enfant, a de meilleures chances d’obtenir les résultats positifs que vous recherchez.

Lorsque votre fils court vers vous pour se protéger, il est important que vous le souteniez et que vous validiez sa frustration ou sa colère. Mais essayez de ne rien dire de négatif à propos de votre neveu. Votre fils est un observateur expert et il se tournera vers vous pour savoir ce qu’il devrait ressentir pour son cousin. Essayez de paraître excité et optimiste lorsque vous parlez de votre neveu.

Au lieu de cela, concentrez-vous sur la résolution de problèmes en entraînant votre fils sur la façon de gérer la situation. Vous pourriez dire quelque chose comme, Oh non, Andrew a-t-il pris votre jouet? Voyons si nous pouvons le récupérer. Je parie que nous pouvons comprendre cela ensemble. Puis encouragez-le à utiliser toutes les compétences de communication qu’il a à son âge – comme ses gestes et ses sons – pour faire savoir à son cousin qu’il veut son jouet. Ensuite, vous pouvez suggérer à tous les trois de rechercher ensemble un jouet différent pour votre neveu. À mesure que les enfants grandissent, vous pouvez également leur apprendre à jouer à tour de rôle en en faisant un jeu: réglez un minuteur de cuisine sur 5 ou 10 minutes et demandez aux garçons d’échanger des jouets lorsque la sonnerie se déclenche.

Avec votre soutien et la coopération de votre sœur, vous pourrez, espérons-le, renverser la situation et aider votre fils à acquérir des compétences d’adaptation et d’affirmation de soi importantes.

Réviseurs experts

Terrie Rose, PhD, présidente et fondatrice, Baby’s Space
Ross Thompson, PhD, professeur de psychologie, Université de Californie à Davis
Robert Weigand, MS, IMH-E, directeur, Child Development Laboratory, Arizona State University

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