Comprendre le développement des jeunes est un outil puissant pour établir des relations avec les jeunes. Dans un article précédent, nous avons examiné la tranche d’âge des enfants de 6 à 8 ans, en regardant leur développement physique, social, émotionnel et intellectuel.
Pour un point de référence, le développement physique fait référence à croissance du corps et développement de la motricité. Le développement social est l’interaction entre les enfants et leur capacité à fonctionner dans des contextes sociaux. Le développement émotionnel examine comment les jeunes gèrent leurs sentiments et les expriment. Enfin, le développement intellectuel concerne la manière dont les individus apprennent.
À mesure que nous entrons dans la tranche d’âge des 9 à 11 ans, le développement physique des jeunes commence à passer au premier plan. Ils connaîtront des poussées de croissance à des rythmes différents qui les mèneront vers l’adolescence. En général, les filles commenceront à grandir et à mûrir plus vite que les garçons pendant cette période.
Offrir des expériences d’apprentissage actif est utile pendant cette période. Des événements pratiques ou des activités où ils sont debout et en mouvement – sans se limiter à s’asseoir et à écouter – sont les meilleurs. Les jeunes de cet âge développent également une nature plus compétitive entre garçons et filles. Essayez d’éviter les activités qui créent une concurrence entre les groupes de genre. Choisissez des activités qui mélangent garçons et filles en groupe sur un pied d’égalité.
Les enfants de neuf à 11 ans se développent de la manière suivante, décrite ci-dessous:
Physique
- Ils connaissent une augmentation constante du développement musculaire, de la force, de l’équilibre et de la coordination
- Ils sont très actifs, avec beaucoup d’énergie
- Il y aura être des taux de maturation différents entre les sexes; les filles auront tendance à mûrir plus vite que les garçons
- Elles connaîtront une augmentation de la coordination des petits muscles
Social
- Ils voient généralement des adultes en tant qu’autorité
- Ils suivent des règles par respect pour l’autorité
- Ils sont fidèles aux groupes, clubs, gangs, etc.
- Ils aiment les langages de code et les mots de passe
- Ils s’identifient aux individus du même sexe
- Ils préfèrent travailler en groupe dans des activités coopératives
- Ils abordent la résolution des problèmes avec un style de négociation, en faisant des compromis avec leurs pairs
Émotionnel
- Ils acceptent les croyances des parents / familles
- Ils admirent et imitent les jeunes plus âgés
- Ils sont développer des compétences de prise de décision
- Ils commencent à remettre en question l’autorité
- Ils ont besoin d’être impliqués avec un adulte attentionné
- Ils trouvent les comparaisons avec d’autres difficiles à traiter
Intellectuels
- Leurs capacités académiques varient considérablement
- Ils ont une une plus grande capacité d’attention, mais beaucoup ont des intérêts qui changent rapidement
- Ils apprennent à faire preuve de bon jugement
- Ils jugent les idées de manière absolue, bonne ou mauvaise pas beaucoup de tolérance pour un terrain d’entente
- Ils s’intéressent aux collections et aux loisirs
Les implications du développement de programmes ou de l’interaction avec des enfants de 9 à 11 ans:
Physique
- Planifiez des activités qui leur permettent de se déplacer
- Variez les activités – ne vous fiez pas uniquement au sport, les activités physiques générales sont également importantes
- Évitez les compétitions entre genres
Social
- Clarifier et appliquer les limites raisonnables
- Prévoyez suffisamment de temps pour être avec des personnes de même sexe
- Les activités de groupe sont importantes
Émotionnelles
- Corrigez tranquillement – en tête-à-tête
- Donnez des commentaires positifs et recherchez les réussites
- Évitez les éloges généralisés
- Soyez présent aux activités de groupe, soyez visible mais soyez en t Les antécédents
- Fournir un filet de sécurité à un adulte qui maintiendra ses limites
Intellectuel
- Les jeunes de cette tranche d’âge apprécient toujours beaucoup activités « pratiques »
- Aider les jeunes à former des groupes / clubs ayant des intérêts ou des passe-temps communs
- Varier les activités proposées pour susciter des intérêts en évolution rapide
Les clubs 4-H parrainés par le Michigan State University Extension sont un moyen idéal d’offrir des activités mixtes dans un environnement sûr et non axé sur les compétitions entre les sexes. Pour plus d’informations sur la croissance et le développement des enfants de 9 à 11 ans, contactez un éducateur MSU Extension de votre région. Le prochain article de la série explorera les premières années de l’adolescence.