Qu’est-ce que l’autisme?
L’autisme est un groupe de troubles impliquant un large éventail de conditions appartenant à un certain spectre . Ceux-ci peuvent inclure des défis liés aux compétences sociales, aux comportements répétitifs, à la parole ou à la communication non verbale.
Quels sont les 5 différents types d’autisme?
Les différents types d’autisme comprennent:
- Trouble du spectre autistique (TSA) de niveau 1, anciennement appelé syndrome d’Asperger;
- Syndrome de Rhett, bien que cela a été supprimé du spectre;
- Trouble désintégratif de l’enfant (CDD);
- Syndrome de Kanner ou Trouble autistique classique; et
- Trouble envahissant du développement – Non spécifié ailleurs (PDD-NOS).
Trouble du spectre autistique de niveau 1
Le terme syndrome d’Asperger n’est plus considéré comme un diagnostic officiel, mais il est encore largement utilisé dans la communauté autiste. Au lieu de cela, le terme correct est Trouble du spectre autistique de niveau 1. La plupart des personnes atteintes de ce trouble ont une intelligence normale ou supérieure à la normale et possèdent de solides compétences verbales, mais la communication sociale est un défi.
Le TSA de niveau 1 est parfois décrit comme un autisme de «haut fonctionnement». Personnes de niveau 1 Les TSA ont tendance à lutter contre les indices sociaux et développent souvent un intérêt intense pour un ou deux domaines. Un retard d’élocution n’est généralement pas associé à ce type d’autisme et, dans certains cas, les enfants peuvent avoir un vocabulaire avancé pour leur âge.
Syndrome de Rett
Le syndrome de Rett a été disqualifié en tant que partie du spectre de l’autisme ces dernières années.
Cependant, il affecte principalement les filles et commence à devenir évident vers 6 mois vieux.
Les symptômes associés au syndrome de Rett comprennent la communication sociale et une capacité réduite à utiliser ses mains (comme des difficultés de motricité globale et fine ou des battements répétitifs des mains et des bras), des symptômes qui sont également révélateurs de l’autisme troubles du spectre.
Désintégration de l’enfance ive Disorder (CDD)
Peut-être avez-vous entendu des histoires d’enfants qui se développent à un rythme soutenu et atteignent tous leurs repères de développement lorsqu’ils se heurtent soudainement à un mur et commencent à régresser vers l’âge de deux ans.
Ce type d’autisme peut sembler particulièrement écrasant pour les parents car il engendre souvent confusion et peur. Les enfants qui semblaient autrefois bien se développer, étaient socialement interactifs, parlaient et établissaient un contact visuel cessent soudainement d’être eux-mêmes et se ferment. Les médecins postulent une corrélation entre ce type d’autisme et les troubles entraînant des convulsions.
Le syndrome de Kanner
Le syndrome de Kanner est le type d’autisme auquel la plupart des gens pensent en imaginant des enfants autistes. Ce type d’autisme est également connu sous le nom de trouble autistique classique, et ses symptômes peuvent inclure des difficultés à communiquer ou à comprendre les autres, à ne pratiquer pratiquement aucun contact visuel et à une hypersensibilité aux stimuli (odeur, lumière, bruit, goût ou toucher).
Les enfants qui ont reçu un diagnostic de syndrome de Kanner manifestent un besoin profond de routine et ne manifestent souvent aucun intérêt pour le monde qui les entoure. Ces enfants tournent leur attention vers l’intérieur et montrent peu de désir d’interagir avec les autres.
Trouble envahissant du développement – non spécifié ailleurs (PDD-NOS)
Cette forme d’autisme est généralement moins grave que autres. Les enfants atteints de ce type d’autisme peuvent avoir connu des retards dans les repères, comme parler ou marcher, et sont souvent à la traîne par rapport aux autres enfants qui sont en mesure de franchir les étapes de leur développement. Les enfants atteints de TED-NOS sont capables de gérer les symptômes de cette forme plus bénigne plus facilement que ceux qui ont été diagnostiqués avec les formes les plus répandues d’autisme.
Stratégies de traitement et de développement pour les types d’autisme
Les enfants atteints de formes moins extrêmes d’autisme, comme le trouble du spectre autistique de niveau 1, peuvent bénéficier de cours de compétences sociales et participer à des modifications comportementales pour aider à surmonter d’éventuelles tendances obsessionnelles. Dans certains cas, une alimentation modifiée sans conservateurs, sans gluten, sans sucres artificiels et sans colorant alimentaire peut être bénéfique. Étant donné que de nombreux enfants atteints de TSA de niveau 1 sont des apprenants avancés, examiner un programme différencié pour contester et retenir leur attention peut offrir de nombreux avantages.
De même, les enfants diagnostiqués avec le TED-NOS peuvent grandement bénéficier de changements stratégiques en nutrition combinés avec l’ergothérapie et des cours de développement des compétences de vie.
Les filles atteintes du syndrome de Rett ont souvent besoin de soins à vie, car d’autres symptômes peuvent apparaître ou s’aggraver à mesure que l’enfant vieillit. Des difficultés respiratoires, des troubles cognitifs, des grincements de dents, des convulsions et des retards de croissance peuvent tous nécessiter des options de traitement continues.La physiothérapie peut aider à augmenter la mobilité et à redresser les membres, tandis que l’ergothérapie peut aider à réduire les mouvements involontaires et à favoriser les soins personnels. Enfin, l’orthophonie, la modification du régime alimentaire et certains médicaments peuvent aider à contrôler les crises.
Le trouble désintégratif de l’enfant (CDD) nécessite une intervention précoce de la part des médecins et des parents via une nutrition, une orthophonie et une ergothérapie spécialisées et ciblées. La modification du comportement aide les enfants à faire face à ce type d’autisme.
L’une des meilleures stratégies pour faire face au syndrome de Kanner est une approche qui combine une stratégie pour accroître le développement des compétences sociales associée à des thérapies cognitives et ergonomiques sous la forme de un programme d’immersion hebdomadaire.
Signes précoces de l’autisme
Les premiers signes d’autisme peuvent apparaître lorsqu’un enfant est aussi jeune que quelques mois, tandis que d’autres peuvent n’apparaître que vers l’âge de 3 ans.
Les tests de dépistage du développement peuvent aider à détecter les premiers signes de l’autisme. Celles-ci sont généralement effectuées par un médecin lors d’un contrôle de routine pour évaluer la parole, le comportement, la capacité d’apprentissage et les mouvements d’un enfant. Connaître la fréquence de l’autisme dans vos propres antécédents familiaux peut également vous permettre, à vous et à votre médecin, de savoir si vous devriez surveiller de plus près.
Vous pouvez également surveiller les premiers signes en surveillant le comportement de votre enfant. Connaître les différents types d’autisme peut vous aider à rechercher les bons types de signes. Les déficiences sociales (comme un manque de compétences sociales) peuvent être un signe précoce d’autisme. Certains de ces signes peuvent apparaître comme éviter le contact visuel et le contact physique, ne pas répondre lorsque le nom de l’enfant est appelé, un désir d’être seul ou une incapacité à comprendre les sentiments des autres.
De plus, vous peut surveiller les troubles de la communication (tels que le discours retardé ou le manque d’expressions faciales) ou les troubles cognitifs (comme ne pas montrer d’intérêt pour les jouets préférés ou une sensibilité aux textures et aux lumières). Les comportements répétitifs peuvent également être le signe des premiers signes d’autisme. Les exemples peuvent inclure la répétition de mots ou de comportements, de secousses fréquentes du corps ou de battements de mains.
Quelle est la fréquence de l’autisme?
Un diagnostic d’autisme survient dans une naissance sur soixante-huit. Un programme d’intervention précoce peut être utile lorsque l’autisme est découvert chez de jeunes enfants. Dans certains cas, avec le bon programme de traitement, un enfant peut même surmonter certains des problèmes associés à l’autisme et commencer à afficher de meilleures compétences sociales et de communication.
Services de soutien
Si vous souhaitez en savoir plus sur l’autisme ou avoir remarqué des signes potentiels chez votre enfant, contactez dès aujourd’hui les professionnels attentionnés d’Integrity Nous pouvons vous fournir des conseils ou un soutien supplémentaires et vous présenter les programmes d’intervention précoce appropriés pour votre enfant.
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