Resumo
Foucault começa com uma descrição das medidas a serem tomadas contra a peste no século XVII: divisão do espaço e fechamento casas, inspeção e registro constantes. Processos de quarentena e purificação operam. A praga é resolvida por ordem. Os leprosos também foram separados da sociedade, mas o objetivo por trás disso era criar uma comunidade pura. As medidas contra a peste visam uma comunidade disciplinada. A praga é uma imagem contra a qual foi criada a ideia de disciplina. A existência de todo um conjunto de técnicas e instituições para medir e supervisionar seres anormais põe em jogo os mecanismos disciplinares criados pelo medo da peste. Todos os mecanismos modernos de controle de indivíduos anormais derivam deles.
Foucault então discute o Panóptico de Jeremy Bentham, um edifício com uma torre no centro da qual é possível ver cada cela em que um prisioneiro ou estudante está encarcerado. A visibilidade é uma armadilha. Cada indivíduo é visto, mas não pode se comunicar com os carcereiros ou outros prisioneiros. A multidão é abolida. O panóptico induz uma sensação de visibilidade permanente que garante o funcionamento do poder. Bentham decretou que o poder deveria ser visível ainda não verificável. O prisioneiro sempre pode ver a torre, mas nunca sabe de onde está sendo observado.
A possibilidade de o panóptico ser baseado no zoológico real de Versalhes é levantada. O Panóptico permite fazer o trabalho de um naturalista: redigindo tabelas e taxonomias. É também um laboratório de poder, no qual são realizadas experiências com prisioneiros e funcionários. A cidade atingida pela peste e o panóptico representam transformações de f o programa disciplinar. O primeiro caso é uma situação excepcional, onde o poder é mobilizado contra um mal extraordinário. O segundo é um modelo generalizado de funcionamento humano, uma forma de definir as relações de poder na vida cotidiana. O Panóptico não é um edifício dos sonhos, mas um diagrama de poder reduzido à sua forma ideal. Ele aperfeiçoa as operações de poder aumentando o número de pessoas que podem ser controladas e diminuindo o número necessário para operá-lo. Ele dá poder sobre as mentes das pessoas por meio da arquitetura. Como pode ser inspecionado de fora, não há perigo de tirania.
O panóptico estava destinado a se espalhar pela sociedade. Torna o poder mais econômico e eficaz. Faz isso para desenvolver a economia, difundir a educação e melhorar a moralidade pública, não para salvar a sociedade. O panóptico representa a subordinação dos corpos que aumenta a utilidade do poder dispensando a necessidade de um príncipe. Bentham desenvolve a ideia de que as disciplinas podem ser dispersa pela sociedade. Ele fornece uma fórmula para o funcionamento de uma sociedade que é penetrada por mecanismos disciplinares. Há duas imagens de disciplina: uma) o bloqueio disciplinar – um espaço fechado excepcional na borda da sociedade; e duas) a disciplina- mecanismo – um mecanismo funcional para fazer o poder operar com mais eficiência.
A mudança de um para o outro representa a formação nos séculos XVII e XVIII de uma sociedade disciplinar ety. Outros processos cada vez mais profundos operaram: um) a inversão funcional das disciplinas; dois) o enxame de mecanismos disciplinares; os mecanismos passam a circular abertamente na sociedade e se subdividem em métodos flexíveis de controle; terceiro) o controle estatal da disciplina, como na formação de um poder policial central.
Podemos falar da formação de uma sociedade disciplinar no movimento das disciplinas fechadas para um “panopticismo” infinitamente extensível. A formação de uma sociedade disciplinar está ligada a vários processos históricos: um) as disciplinas são técnicas de assegurar o ordenamento das massas humanas que elaboram táticas de poder que operam econômica e invisivelmente. Essas táticas visam aumentar a docilidade e a utilidade de todos os elementos do sistema. Isso corresponde a um aumento populacional e um aumento do número a ser supervisionado. O desenvolvimento de uma economia capitalista levou a uma situação em que essas técnicas puderam ser operadas em diversos regimes. Dois) a modalidade panóptica de poder não é independente. As disciplinas e o panopticismo são o reverso de um processo de garantia de direitos. O Iluminismo, que inventou as liberdades, também inventou as disciplinas. Três) o que é novo no século XVIII é a combinação de técnicas disciplinares. Isso ocorreu dentro do desenvolvimento de outras tecnologias. O século XVIII inventou o exame, assim como a Idade Média inventou a inquisição judicial; muitas das técnicas penais modernas revelam a penetração do exame na inquisição.