Avaliação formativa
O objetivo da avaliação formativa é monitorar a aprendizagem do aluno para fornecer feedback contínuo que pode ser usado por instrutores para melhorar seu ensino e por alunos para melhorar seu aprendizado. Mais especificamente, avaliações formativas:
- ajudam os alunos a identificar seus pontos fortes e fracos e as áreas-alvo que precisam ser trabalhadas
- ajudam o corpo docente a reconhecer onde os alunos estão lutando e resolver os problemas imediatamente
As avaliações formativas geralmente têm apostas baixas, o que significa que têm valor baixo ou nenhum ponto. Exemplos de avaliações formativas incluem pedir aos alunos que:
- desenhem um mapa conceitual em sala de aula para representar sua compreensão de um tópico
- envie uma ou duas frases identificando o ponto principal de um aula
- entregar uma proposta de pesquisa para feedback inicial
Avaliação sumativa
O objetivo da avaliação somativa é avaliar a aprendizagem do aluno no final de uma unidade instrucional comparando-a com algum padrão ou benchmark.
Avaliações somativas costumam ser de alto risco, o que significa que têm um valor de ponto alto. Exemplos de avaliações somativas incluem:
- um exame intermediário
- um projeto final
- um trabalho
- um considerando sênior
As informações das avaliações somativas podem ser usadas formativamente quando os alunos ou professores as usam para orientar seus esforços e atividades em cursos subsequentes.
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