Modelo de Aprendizagem Experiencial de Kolb
O modelo teórico de Aprendizagem Experiencial está alicerçado na perspectiva humanística e construtivista, propondo que somos naturalmente capazes de aprender, e essa experiência desempenha um papel fundamental na construção e aquisição de conhecimento. Em outras palavras, a aprendizagem ocorre quando alguém cria conhecimento por meio de transformações experienciais (Kolb, 1984).
A imagem abaixo demonstra o Ciclo de Aprendizagem Experiencial de Kolb:
Imagem: O Ciclo de Aprendizagem Experiencial (McLeod, 2013)
A aprendizagem efetiva ocorre em quatro estágios:
- Experiência Concreta : O aluno encontra uma nova experiência ou se envolve em um processo de reinterpretação de uma experiência existente.
- Observação reflexiva: o aluno revisa e reflete sobre a nova experiência e identifica quaisquer inconsistências entre a experiência e a compreensão.
- Conceptualização abstrata: através do processo reflexivo, o aluno cria uma nova ideia / conceito ou modifica um conceito abstrato existente – analisando os conceitos e formando conclusões e generalizações.
- Experimentação ativa: o aluno planeja e tenta descobrir o que foi aprendido e ser capaz de aplicar o novo conhecimento a outra situação s – conclusões e generalizações são usadas para testar hipóteses e, assim, o aluno se envolve em novas experiências.
É possível para o aluno entrar em qualquer uma dessas quatro fases e segui-las em sua sequência para adquirir novos conhecimentos. O que é destacado é que, para que ocorra uma aprendizagem eficaz, o aluno deve completar todas as quatro etapas do modelo e nenhuma etapa pode ser autônoma como um procedimento de aprendizagem.
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