O erro de atribuição fundamental: quando as pessoas subestimam fatores situacionais

O erro de atribuição fundamental é um viés cognitivo que faz com que as pessoas subestimem a influência de fatores situacionais baseados no ambiente no comportamento das pessoas e superestimam a influência de fatores disposicionais baseados na personalidade.

Essencialmente, isso significa que o erro de atribuição fundamental faz com que as pessoas presumam que as ações de outras pessoas são menos afetadas por seu ambiente do que realmente são e que essas ações são mais afetadas por sua personalidade do que realmente são.

Por exemplo, o erro de atribuição fundamental pode fazer com que alguém presuma que se algum estranho parecer zangado, então deve ser uma pessoa zangada em geral, mesmo que essa pessoa possa ter sido levada à raiva temporária por algo, tal como alguém sendo rude com eles.

O erro fundamental de atribuição pode influenciar significativamente como as pessoas, incluindo você, julgam os outros, por isso é importante entendê-lo. Assim, no artigo a seguir, você aprenderá mais sobre o erro fundamental de atribuição e verá o que pode fazer para contabilizá-lo de maneira adequada.

Exemplos do erro de atribuição fundamental

Um exemplo notável do erro de atribuição fundamental aparece no primeiro estudo que enfocou esse fenômeno, publicado em 1967 por Edward Jones e Victor Harris, dois pesquisadores da Duke University.

No primeiro e mais conhecido dos experimentos do estudo, os participantes receberam o que pensaram ser um ensaio escrito por um aluno para um exame de ciências políticas sobre um polêmico tópico – Cuba de Fidel Castro. Alguns participantes receberam um ensaio pró-castrista e outros um anti-castrista, e todos foram solicitados a julgar a verdadeira atitude do redator em relação ao tema.

O experimento forneceu evidências do erro fundamental de atribuição , uma vez que os participantes que leram o ensaio pró-castrista foram significativamente mais propensos a presumir que o aluno que o escreveu era pró-castrista, em comparação com aqueles que leram o ensaio anti-castrista, mesmo quando lhes foi dito que o aluno que escreveu o o ensaio não teve escolha quanto ao seu tema. Essas descobertas foram replicadas em um experimento de acompanhamento, onde os participantes leram o que achavam ser um rascunho inicial de uma declaração de abertura para um debate universitário sobre o tema.

Desde então, outra pesquisa encontrou evidências de erro de atribuição fundamental em vários domínios. Por exemplo, exemplos adicionais do erro de atribuição fundamental incluem o seguinte:

• Pessoas assistindo programas de TV geralmente exibem o erro de atribuição fundamental, quando atribuem o comportamento dos atores no programa à sua personalidade, em vez do que para o script. Essencialmente, isso significa que as pessoas às vezes presumem que o comportamento de um ator enquanto no personagem reflete sua verdadeira personalidade, ao invés do que é ditado para eles pelo roteiro. Além disso, foi demonstrado que esse efeito permanece consistente mesmo quando a pessoa que exibe o erro de atribuição fundamental observa o mesmo ator desempenhando dois papéis diferentes; nesses casos, a última cena que as pessoas veem é geralmente aquela que determina sua avaliação do ator.
• Os alunos costumam exibir o erro de atribuição fundamental, quando superestimam as causas internas para a expressão de raiva de seus professores. Essencialmente, isso significa que os alunos presumem que a principal razão pela qual seus professores estão com raiva é que eles são pessoas com raiva, em vez de o ambiente ter causado a raiva dos professores. Isso permanece o caso mesmo quando os alunos reconhecem que suas próprias ações, como mau comportamento, provocação intencional ou falta de esforço, são o que causou a raiva do professor em primeiro lugar.

Observação : o termo ‘erro de atribuição fundamental’ foi cunhado pelo professor de Stanford Lee Ross em um artigo de 1977 intitulado “O psicólogo intuitivo e suas deficiências: distorções no processo de atribuição”, em que Ross discute esse fenômeno com base em descobertas de estudos anteriores. Este termo é frequentemente abreviado como ‘FAE’.

Por que as pessoas exibem o erro de atribuição fundamental

A principal razão pela qual as pessoas exibem o erro de atribuição fundamental é que ele serve como um tipo de heurística, que é um atalho mental que as pessoas usam intuitivamente para fazer julgamentos e tomar decisões rapidamente.

Especificamente, o erro de atribuição fundamental pode ser visto como uma heurística, uma vez que é mais fácil e rápido presumir que o comportamento das pessoas se baseia apenas em seu parente traços internos bastante estáveis, do que levar em conta os vários fatores situacionais que poderiam afetá-lo e tentar separar as ações das pessoas de suas intenções.Consequentemente, esse viés é mais provável de ocorrer quando as pessoas não têm os recursos cognitivos ou a motivação necessária para considerar plenamente a influência dos fatores situacionais no comportamento das pessoas.

Além disso, além de acelerar o processo de avaliação das pessoas e reduzir sua carga cognitiva durante este processo, também existem outros benefícios potenciais em usar este tipo de heurística.

Por exemplo, um benefício potencial do erro de atribuição fundamental é que o custo de presumir erroneamente que as ações de alguém são determinadas principalmente por seus disposição, ao invés de fatores situacionais, às vezes é menor do que assumir o oposto. Essencialmente, isso significa que, ao julgar as ações de alguém, muitas vezes é preferível presumir que seu comportamento é mais afetado por sua personalidade do que realmente é, do que presumir o contrário.

Além disso, outras razões também pode solicitar que as pessoas exibam o erro de atribuição fundamental. Por exemplo, um estudo neurocientífico mostrou que uma razão potencial pela qual as pessoas exibem esse preconceito é que, quando tentam entender as intenções de outras pessoas, elas se engajam na mentalização, processando espontaneamente o estado mental da outra pessoa.

Finalmente , observe que vários fatores demonstraram influenciar a probabilidade de as pessoas exibirem o erro de atribuição fundamental, bem como o grau em que o exibem. Isso inclui fatores que têm a ver com a pessoa que está fazendo o julgamento, como sua nacionalidade ou humor, bem como fatores que têm a ver com a pessoa que está sendo julgada, como se suas ações são percebidas de forma positiva ou negativa maneiras. Isso está de acordo com a pesquisa sobre o processo de atribuição geral, que mostra que esse processo pode ser tendencioso de várias maneiras e por vários motivos, e pode ser afetado por vários fatores situacionais e pessoais.

No geral, as pessoas exibem o erro de atribuição fundamental principalmente porque essa forma de pensamento serve como um atalho mental, que permite que eles façam julgamentos de forma mais rápida e fácil. Além disso, outros fatores também podem levar as pessoas a exibir os erros fundamentais de atribuição; isso inclui, por exemplo, o fato de que muitas vezes é preferível superestimar, em vez de subestimar, o impacto dos fatores baseados na personalidade no comportamento das pessoas.

Contabilizando o erro fundamental de atribuição

Como evitar o erro fundamental de atribuição

Há várias coisas que você pode fazer para evitar o erro fundamental de atribuição.

Primeiro, simplesmente aprender sobre esse fenômeno e mantê-lo em mente pode ajudar a reduzi-lo até certo ponto.

Em segundo lugar, em situações em que você se percebe exibindo esse fenômeno ao julgar alguém, você pode reduzi-lo ainda mais pensando ativamente em situações semelhantes em que ficou claro que as pessoas foram fortemente influenciadas fatores situacionais. Ao fazer isso, você também pode se perguntar se já agiu de maneira semelhante em circunstâncias semelhantes e, em seguida, examine os motivos que teve para agir dessa maneira.

Terceiro, você também pode tentar para apresentar uma série de explicações possíveis, incluindo as situacionais, para o comportamento da pessoa que você está julgando.

Além disso, explicar ativamente a razão por trás de seu julgamento de alguém pode ajudá-lo ainda mais a reduzir a probabilidade de você exibir o erro de atribuição fundamental. Isso faz com que você se sinta mais responsável por seu raciocínio e ajuda a identificar e evitar os atalhos mentais que o levam a exibir esse preconceito em primeiro lugar.

Por fim, você também pode se beneficiar do uso técnicas gerais de debiasing, como desacelerar seu processo de raciocínio. Em particular, você frequentemente se beneficiará do uso de técnicas de redução que são eficazes contra tipos semelhantes de preconceitos cognitivos, como o preconceito egocêntrico e a lacuna de empatia. Isso inclui, por exemplo, tentar considerar a situação da perspectiva da outra pessoa.

De modo geral, para evitar o erro de atribuição fundamental, você deve manter esse viés cognitivo em mente ao julgar os outros e usar técnicas como considerando situações passadas relevantes, chegando a várias explicações para o comportamento das pessoas e explicando a razão por trás de seu julgamento; você também pode usar técnicas gerais de depuração, como desacelerar seu processo de raciocínio.

Nota: para evitar o erro de atribuição fundamental, um princípio útil para se manter em mente é a navalha de Hanlon, que sugere que quando alguém faz algo Isso leva a um resultado negativo, você deve evitar presumir que eles agiram por um desejo intencional de causar danos, desde que haja uma explicação alternativa plausível para o comportamento deles.

Como responder ao erro fundamental de atribuição

Se você notar que outra pessoa está exibindo o erro fundamental de atribuição, você pode tentar desvirtuar o pensamento dela, usando técnicas semelhantes às que faria use para evitar esse preconceito.

Por exemplo, você pode incentivar a pessoa que está exibindo esse preconceito a pensar em situações semelhantes em que agiu como a pessoa que está julgando, devido a fatores situacionais. Da mesma forma, você pode pedir à pessoa que exibe esse preconceito que pense em razões baseadas no ambiente pelas quais a pessoa em questão pode estar se envolvendo no comportamento que está sendo julgado.

É importante observar que esses métodos devem funcionar principalmente em pessoas que estão exibindo o erro de atribuição fundamental de forma não intencional, como um viés cognitivo. No entanto, algumas pessoas usam intencionalmente padrões falaciosos de raciocínio semelhantes a esse preconceito, por várias razões.

Por exemplo, alguém pode argumentar que certa pessoa que fez algo negativo deve ter feito isso simplesmente porque eles ‘ você é uma pessoa má, e não porque foi pressionada a fazê-lo por seu ambiente, a fim de promover o erro de atribuição fundamental em outros.

Para lidar com os casos em que isso acontece, geralmente é melhor demonstrar o questões lógicas com o argumento em questão. Você pode conseguir isso demonstrando os problemas associados a essa lógica usando várias abordagens, como explicando que as ações das pessoas não são necessariamente impulsionadas apenas por sua personalidade e fornecendo exemplos que apóiam essa afirmação.

Um potencial exceção a isso são os casos em que há um público para a discussão em que esse tipo de argumento falacioso está sendo usado, e você se preocupa principalmente com a opinião do público, ao invés da opinião da pessoa que está usando intencionalmente esse argumento. Nesses casos, você pode optar por se concentrar em desviar os membros do público usando as técnicas de eliminação de imagens mencionadas anteriormente, em vez de – ou além de – demonstrar os problemas lógicos com tais argumentos.

Advertências sobre o erro de atribuição fundamental

Tal como acontece com fenômenos psicológicos semelhantes, existem algumas advertências importantes que devem ser levadas em consideração no que diz respeito ao erro de atribuição fundamental.

Primeiro, é importante observar que algumas pesquisas sobre o O tópico questionou o grau em que as pessoas exibem o erro de atribuição fundamental e fenômenos relacionados, como a assimetria ator-observador na atribuição. Além disso, essa pesquisa também questionou as razões pelas quais as pessoas exibem esses fenômenos em primeiro lugar.

Em segundo lugar, é importante ter em mente que este é um fenômeno complexo, que pode ser afetado por vários fatores . Como tal, você deve esperar que haja uma variabilidade significativa no que diz respeito à maneira exata como as pessoas exibem esse fenômeno, em termos de fatores como a intensidade com que subestimam a influência de fatores situacionais.

Conceitos relacionados

Existem vários fenômenos psicológicos que são freqüentemente mencionados em relação ao erro de atribuição fundamental. Isso inclui, mais notavelmente:

• O viés de correspondência. O viés de correspondência é um viés cognitivo que faz com que as pessoas tirem conclusões sobre a disposição de uma pessoa, com base em comportamentos que podem ser explicados por fatores situacionais. Algumas pessoas usam os termos “erro de atribuição fundamental” e “viés de correspondência” alternadamente, mas os dois termos se referem a dois fenômenos separados – embora intimamente relacionados.
• A assimetria ator-observador na atribuição. A assimetria ator-observador na atribuição é um viés cognitivo que faz com que as pessoas atribuam seu próprio comportamento a causas situacionais e o comportamento de outras pessoas a fatores disposicionais.
• Viés egoísta. O preconceito egoísta é um preconceito cognitivo que faz com que as pessoas assumam o crédito por seus sucessos e comportamentos positivos, atribuindo-os a fatores disposicionais, e neguem a responsabilidade por falhas e comportamentos negativos, atribuindo-os a fatores situacionais. Além disso, o termo “preconceito egoísta” às vezes é usado para se referir a qualquer tipo de preconceito cognitivo que é motivado pelo desejo de uma pessoa de aumentar sua autoestima.
• O erro de atribuição final. O erro de atribuição final é um viés cognitivo que torna as pessoas mais propensas a atribuir atos positivos a fatores situacionais quando eles são realizados por alguém de um grupo externo do que por alguém de seu grupo interno, e também torna as pessoas mais propensas a atribuir atos negativos a fatores disposicionais quando são executados por alguém de um grupo externo do que por alguém de seu grupo interno.
• O preconceito do mundo justo.O viés do mundo justo é um viés cognitivo que faz com que as pessoas presumam que as ações das pessoas sempre levam a consequências justas, o que significa que aqueles que fazem o bem acabam sendo recompensados, enquanto aqueles que fazem o mal acabam sendo punidos. Por exemplo, a hipótese do mundo justo pode fazer com que alguém presuma que, se outra pessoa experimentou um infortúnio trágico, então deve ter feito algo para merecê-lo.

Além disso, existem três estruturas que são frequentemente mencionados em relação ao erro de atribuição fundamental:

• Situacionismo, que envolve fortemente o favorecimento de fatores situacionais quando se trata de explicar o comportamento humano.
• Disposicionalismo, que envolve fortemente favorecendo fatores disposicionais quando se trata de explicar o comportamento humano.
• Interacionismo, que sugere que, quando se trata de explicar o comportamento humano, os fatores situacionais e disposicionais têm grande importância.

A maioria dos pesquisadores mostra apoio ao interacionismo, ao invés de outras estruturas, sob a crença de que os fatores situacionais e disposicionais desempenham um papel importante na orientação do comportamento humano.

Resumo e conclusões

• O erro de atribuição fundamental é um co Viés genitivo que faz com que as pessoas subestimem a influência de fatores situacionais baseados no ambiente no comportamento das pessoas e superestimam a influência de fatores disposicionais baseados na personalidade.
• Por exemplo, o erro de atribuição fundamental pode fazer com que alguém assuma que se algum estranho parecer zangado, então ele deve ser uma pessoa zangada em geral, mesmo que essa pessoa possa ter sido levada à raiva temporária por algo, como alguém sendo rude com ela.
• O principal motivo porque as pessoas exibem o erro de atribuição fundamental é que é mais fácil e rápido presumir que o comportamento das pessoas é impulsionado apenas por sua personalidade, do que tentar levar em conta os vários fatores situacionais que podem afetá-lo.
• Para evitar o erro de atribuição fundamental, você deve manter esse viés em mente ao julgar os outros e usar técnicas como considerar situações passadas relevantes, apresentar várias explicações para o comportamento das pessoas e explicar t a razão por trás de seu julgamento; você também pode usar técnicas gerais de depuração, como desacelerar seu processo de raciocínio.
• Para ajudar outros a evitar o erro de atribuição fundamental, você pode depurar seu pensamento usando técnicas semelhantes que você usaria para depurar você mesmo; no entanto, se eles estiverem usando padrões semelhantes de raciocínio intencionalmente por algum motivo, pode ser preferível se concentrar em explicar as questões lógicas com seu argumento.