De acordo com UNA-USA:
“O Modelo das Nações Unidas é uma simulação de a Assembleia Geral da ONU e outros órgãos multilaterais. No Modelo da ONU, os alunos assumem o papel de embaixadores dos estados membros da ONU para debater questões atuais na agenda da organização. Enquanto desempenham suas funções como embaixadores, os “delegados” estudantis fazem discursos e preparam projetos de resolução , negociar com aliados e adversários, resolver conflitos e navegar pelas regras de procedimento da Conferência Modelo da ONU – tudo no interesse de mobilizar a cooperação internacional para resolver problemas que afetam países em todo o mundo. ”
Essencialmente, uma equipe de alunos, denominada” delegados “, participa de conferências realizadas por outras universidades e representa um país ou indivíduo específico. Nos comitês tradicionais de” Assembleia Geral “, cada aluno representa um país específico ( ou seja, o delegado de Stanford poderia ser os Estados Unidos e o UC Berkeley delegado no Zimbabwe), e participa de um comitê específico (ou seja, Conselho de Segurança, PNUMA ou OMS). Esses delegados individuais, então, passam um fim de semana debatendo delegados de outras escolas em diferentes conflitos internacionais – como tráfico de pessoas, a recessão econômica global ou o conflito israelense-palestino – e, esperançosamente, aprovam uma resolução longa e abrangente abordando como resolver o problema.
No circuito universitário dos Estados Unidos, muitas conferências também incluem – às vezes exclusivamente – comitês não tradicionais baseados em crise que simulam uma situação histórica, atual ou futura. Esses comitês podem ser baseados em história e fatos, mas também podem ser inteiramente fictícios, dando ao delegado uma ampla gama de oportunidades e abrindo o MUN para alunos que podem não estar necessariamente interessados nos comitês tradicionais de “Assembléia Geral”. Cada aluno representa um determinado país, indivíduo ou organização (ou seja, o delegado de Stanford pode ser o vice-presidente dos Estados Unidos, e o delegado da UC Berkeley pode ser o secretário de Agricultura) em um comitê específico (ou seja, o Gabinete dos Estados Unidos em 2015). delegados individuais passam um fim de semana debatendo delegados de outras escolas sobre crises específicas apresentadas pelo comitê – como subsídios ao etanol, um motim de fazendeiros – e aprovam diretrizes curtas baseadas em ações que abordam como resolver crises conforme elas se desenvolvem.
Além de aprender sobre questões globais, os delegados do Modelo da ONU ganham habilidades de falar em público, negociação e relacionamento interpessoal enquanto debatem com outros alunos de todo o mundo.