Originalmente publicado em Sociology in Focus em 11 de janeiro de 2016
Você já tentou jogar um jogo com um velho? Como foi? Foi frustrante? Neste post, Stephanie Medley-Rath explica por que jogar um jogo com uma criança de seis anos pode ser um pouco frustrante.
George Herbert Mead sugeriu que o self se desenvolve por meio de um processo de desempenho de papéis em três estágios. Esses estágios incluem o estágio preparatório, o estágio de jogo e o estágio de jogo.
Estágio 1: O estágio preparatório
O primeiro estágio é o estágio preparatório. O estágio preparatório dura desde o momento em que nascemos até os dois anos de idade. Nesse estágio, as crianças imitam as pessoas ao seu redor. É por isso que os pais de crianças pequenas geralmente não querem que você use palavrões perto deles. Se seu filho de dois anos pode “ler”, o que ele provavelmente fez foi memorizar o livro que foi lido para ele. No vídeo, Will Ferrell encontra seu senhorio, o senhorio de Ferrell é interpretado por Adam McKay filha de dois anos. Ela fala palavrões e carrega uma cerveja. Ela tem alguma idéia do que entende o que está dizendo ou fazendo? Não. Ela está imitando. Ela está na fase preparatória. Se fosse mais velha criança, a encenação deixaria de ter qualquer humor. Funciona porque ela não entende o significado por trás de suas palavras, ações ou tom de voz.
Estágio 2: O estágio de jogo
A partir dos dois aos seis anos de idade, as crianças estão na fase de brincadeira. Durante a fase de brincadeira, as crianças brincam de fingir e não seguem as regras em jogos organizados, como futebol ou tag de congelamento. É muito mais fácil seguir quaisquer “regras” que surgirem durante o jogo do que tentar impor quaisquer “regras” a eles. lançou muitos jogos sem fim de Uno quando minha filha estava nesta fase. Eu ainda não conheço as regras do Uno, pois ainda não jogamos o jogo sem cumpri-las. Durante este estágio, as crianças brincam de fingir como o outro significativo. Isso significa que, quando brincam de casinha, estão literalmente fingindo ser a mamãe ou o papai que conhecem.
Estágio 3: o estágio do jogo
O terceiro estágio é o estágio do jogo , que é a partir dos sete anos de idade. Nesse estágio, as crianças podem começar a entender e aderir às regras dos jogos. Eles podem começar a jogar jogos mais formalizados porque começam a entender a perspectiva de outras pessoas – ou a perspectiva do outro generalizado. Nesse estágio, quando as crianças brincam de fingir, elas ainda podem brincar de casinha, mas estão fingindo para uma mamãe ou papai independente daquele que mora em sua casa. O outro generalizado refere-se ao ponto de vista do grupo social em geral. A criança começa a levar essa perspectiva em consideração durante esse estágio.
Quando minha filha tinha seis anos, ela jogava uma liga de futebol para crianças de 6 a 8 anos. Embora fisicamente essas crianças possam ser comparáveis e todas sejam mais capazes de reconhecer sua própria força física, essas crianças também estavam em diferentes estágios de desenvolvimento. A diferença entre as crianças de 6 e 8 anos em suas brincadeiras era significativa. Minha filha e as outras crianças de 6 anos se distraíam facilmente. Eles ficavam felizes quando deveriam estar frustrados ou com raiva. Por exemplo, eles ficaram muito animados quando seu próprio goleiro interrompeu até 12 gols durante um trimestre. O fato de o goleiro ter que parar tantos gols devido à falta de habilidade defensiva e foco dos zagueiros foi perdido para eles. Esse fato, no entanto, não foi esquecido pelas crianças de 8 anos. Uma das crianças de 8 anos gritou mais do que o treinador. Ela sabia onde todos deveriam estar no campo e o que deveriam estar fazendo. Para ela, o jogo era frustrante. Ela conhecia as regras e podia segui-las, mas não conseguia entender por que as crianças de seis anos não. As crianças estavam em diferentes estágios de desenvolvimento.
Entender o estágio em que a criança se encontra pode nos ajudar a interagir melhor com ela e saber o que é uma expectativa razoável ter dela. Para os pais, pode ajudá-los a determinar quais brigas valem a pena ter com seus filhos e quais não.
Aprofunde-se:
- Descreva uma experiência de sua infância que ilustra um dos três estágios de desempenho de papéis de Mead. Explique sua resposta.
- Vá a uma loja de brinquedos. Identifique um brinquedo que seria apropriado para uma criança em cada um dos estágios de Mead. Explique por que esse brinquedo seria apropriado com base em seu estágio de desenvolvimento.
- Assistir a um programa de televisão que tem crianças no estágio preparatório, de jogo ou de jogo. Em que estágio a criança está? A criança é retratada de uma forma que se adere ao estágio em que se encontra de acordo com Mead? Explique.
- Explique como conhecer os diferentes estágios do processo de desempenho de papéis pode ser importante para sua carreira futura.